摘 要 近幾年來，不斷有學校出現(xiàn)學生參加中長跑猝死事件，一時間，引起了學校高度重視和社會的廣泛關(guān)注，多所高校更是運動會取消了長跑項目，“跑”還是“不跑”，成了學校體育課程的一個艱難的選擇。

關(guān)鍵詞 高校 長跑項目 取消

我國大學生體質(zhì)普遍下降已是不爭的事實，2010年國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果表明，大學生身體素質(zhì)25年來一直在下降，其中爆發(fā)力、力量、耐力等體質(zhì)指標，都呈現(xiàn)出明顯的下降趨勢。作為發(fā)展學生耐力素質(zhì)有效鍛煉方法的中長跑，對學生體質(zhì)要求較高，并且過程比較枯燥，越來越不受到學生待見，學校怕出意外，取消長跑項目也多少反映出學校的無奈。

一、長跑項目對身體的益處

長跑項目對人體的積極作用是很明顯的，經(jīng)常參與長跑鍛煉的，可明顯提高呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)機能，科學實踐證明，相對較長時間有節(jié)奏深呼吸，能使人體吸入大量的氧氣，吸收氧氣超過平時的7～8倍就可以抑制人體癌細胞的生長和繁殖；長跑鍛煉過程中，由于肌肉不斷收縮，呼吸加快，新陳代謝旺盛，能使身體產(chǎn)生熱量，同時還增強了大腦皮層的興奮性，使體溫調(diào)節(jié)中樞靈敏、準確地調(diào)節(jié)體溫，提高人們的御寒能力；長跑能健腦，尤其冬季氣溫較低時，在冷風中長跑，機體受刺激后會做出保護性反應(yīng)，血液循環(huán)會加快，腦部血液流量加大，調(diào)節(jié)大腦體溫中樞，從而供給大腦更多的養(yǎng)分。

二、取消長跑項目的原因分析

學校運動會上的長跑比賽項目，并不是全體學生參加，而只是少數(shù)選手參加。取消了長跑項目，會使得一些本想在運動會長跑項目中展現(xiàn)魅力和風采的學生失去了動力，不再重視長跑鍛煉，得不償失。

1、學生積極性不高

學校取消長跑項目似乎是一種無奈之舉，運動會上報名長跑的人數(shù)逐年遞減，甚至會出現(xiàn)無人報名的現(xiàn)象。不管這一高校是基于學生體質(zhì)，怕學生受傷，還是怕增加項目會增加成本。以這些理由來取消一個體育項目的話，都是不充分的。學校的做法不僅是對學生的遷就，也是對自身職責的放棄。長此以往，中國學生體能的整體下降將不可避免。

2、一定的危險性

長跑不僅靠技巧，更需持久鍛煉，如果平時沒有這個基礎(chǔ)直接跑，的確容易發(fā)生意外和運動事故。在長跑等運動過程中，可能會出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，校方不能因噎廢食，為了避免發(fā)生傷害事故而將其取締。相反，學校更應(yīng)該強化這方面內(nèi)容的教學，通過積極推動、正確引導和科學教學等方式，激發(fā)學生參與其中的熱情。

3、學校面臨巨大的壓力

據(jù)研究表明，引發(fā)運動猝死的原因有多種，普通的體檢很難檢測，即使是受過專業(yè)訓練的運動員也會出現(xiàn)這種情況。在偶發(fā)的猝死事件中，校方由于沒有盡到告知義務(wù)或者相應(yīng)救護職責，或者是盡到職責然而不為學生家長所認同，所承擔的賠償責任是巨大的。前段時間，河南省鄭州市29中學一學生在學校踢球時死亡，家屬得知噩耗后用三輛面包車將該校大門堵死，不讓師生出入，該校約1300名師生被迫停課。最后家長與校方初步達成協(xié)議，校方賠付巨額賠償金，事件才得以化解。

三、解決辦法及建議

1、健全糾紛解決機制

學校在舉行運動會時，應(yīng)事先向?qū)W生解釋清楚長跑可能引發(fā)的風險，盡到告知的義務(wù)，并做到相應(yīng)的防范，事先對學生的身體狀況有認真的檢查，解決學校的后顧之憂，那么學校也不需要通過消極地取消一些項目來避險。

2、將長跑設(shè)為學校早操項目

在糾紛解決機制健全的情況下，學?？梢詫W生平時的長跑鍛煉作出要求，個別學生如有不適合長跑的情況，開具證明之后，可以免跑，而其他學生正常參加；同時在比賽或考試時配備規(guī)范到位的救護措施，這樣就可以避免對長跑項目“一刀切”的狀況，出現(xiàn)猝死事件的幾率也將大大降低。

3、法律法規(guī)保障

學校首先需要盡到的是安全保障義務(wù)，只要盡到如實告知、防范的職責，并且教學中的體育活動能符合國家規(guī)定的標準，就不能隨意擴大學校的責任，然而家長一旦有過激舉動，學校為維護穩(wěn)定而簡單以賠償解決問題的途徑也不可取，息事寧人的方式僅僅導致學校規(guī)避風險停止體育項目，并不能保障各方權(quán)益。學校怎樣才算做好了安全保障措施、學生的疾病史是否得到了適當?shù)闹匾?、學校應(yīng)該承擔多大的責任、是否遭遇了過度賠償，都無法用簡單的法律條文予以界定和規(guī)范，目前也沒有相應(yīng)的實施細則可以指導司法實踐，所以，國家要制定出臺相關(guān)的法律法規(guī)做保障。

四、正視長跑，敢于面對

長跑不僅僅能鍛煉體質(zhì)，更能夠達到磨練意志、增強耐力的作用。而校方僅僅是因為害怕出事而隨意取消，那么對于學生來說也是不負責任的體現(xiàn)。作為教書育人的地方，我們不能只教書，而不育人。基于此，取消長跑，長久來看，對學生有害無益。長跑時可能會有突發(fā)事件發(fā)生，但原因正是由于平時鍛煉的少，運動的少。學校更應(yīng)該灌輸觀念，讓學生增強體質(zhì)，或者學校早上統(tǒng)一組織學生鍛煉，循序漸進的增加跑步的距離，最后既能在比賽中跑出成績，平時又達到了鍛煉體質(zhì)的目的。我們不能因噎廢食，如若那樣，不僅起不到推動作用，反而會使學生因為沒有長跑項目，而逃避鍛煉。青少年是祖國的未來，只有身體素質(zhì)提高了，未來才更有希望。

參考文獻：

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[2]文謙. 寒冷地區(qū)冬季中長跑教學注意事項[J]. 田徑，2002（06） .

（作者單位：江西外語外貿(mào)職業(yè)學院）