作者簡介：魏聲（1980-），男，陜西咸陽人，講師，研究方向：學(xué)校體育教學(xué)與訓(xùn)練。

摘要：文章通過對高校拳擊教學(xué)中存在的問題進行分析，提出一系列有針對性的對策，目的在于優(yōu)化高校拳擊教學(xué)，提高大學(xué)生的拳擊技能，提升其綜合素質(zhì)，為進一步促進高校拳擊教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展提供有價值的理論參考。

關(guān)鍵詞：高校；體育教學(xué)；拳擊；價值；對策

1.前言：隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入，供大學(xué)生自由選擇的運動項目越來越多，拳擊具有健身和防身的作用，符合現(xiàn)代大眾體育趨勢，作為一項對抗性很強的運動項目，對參與者的體能、智力和技戰(zhàn)術(shù)等多項素質(zhì)的要求較高，它不僅可以培養(yǎng)參與者機智敏捷的思維、勇敢頑強的意志品質(zhì)，同時也是促進身心全面發(fā)展的一項運動。高校拳擊教學(xué)作為一門新興的體育課程，在高校體育教學(xué)中受到男女大學(xué)生們的普遍歡迎。然而，隨著素質(zhì)教育的不斷深化及拳擊競技水平的不斷提高，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已跟不上拳擊發(fā)展需要，如何更有效的傳授拳擊技術(shù)，引導(dǎo)大學(xué)生更好地接受知識技能，是高校拳擊教育工作者面臨的重要課題。本文對高校拳擊課程進行深入的分析與研究，目的在于實現(xiàn)高校大學(xué)生對拳擊運動學(xué)習(xí)的興趣，提高其拳擊基本技能，從而確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.認識拳擊運動

2.1發(fā)展：拳擊運動的發(fā)展歷史悠久，早在古希臘時期，人們?yōu)榱诉m應(yīng)戰(zhàn)場搏斗需求，在露天場地上，在觀眾圍繞下進行比賽，1904年拳擊運動被列為奧運會正式競賽項目。該運動長期被歐、美等國家所統(tǒng)治，而在中國受關(guān)注的程度較低，運動成績相對落后，鄒市明在雅典奧運會拳擊比賽中奪得銅牌則為中國拳擊運動的發(fā)展帶來一片曙光，受到廣大愛好者的青睞，參與此項運動的人數(shù)越來越龐大。

2.2價值：1）提高大學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力：身體協(xié)調(diào)能力指的是個體對自身身體的調(diào)控及平衡等綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。拳擊運動的參與過程中需要蹲、立、走的變化和四肢的前、后、左、右等方向的交替運動，拳擊學(xué)習(xí)可以實現(xiàn)人的心、眼及手、腳協(xié)調(diào)能力有效的提高，這對大學(xué)生身心健康水平的整體提高具有極其重要的影響。2）有效提高身體對抗及抗擊打能力：拳擊運動作為一項攻守雙方的態(tài)勢一直處于交錯互換的技擊類運動，具有極強的對抗性，大學(xué)生經(jīng)過較為系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實戰(zhàn)訓(xùn)練，可以有效提升自身的拳擊技戰(zhàn)術(shù)水平，有效提高自身的對抗能力與抗擊打能力。3）有益于提高大學(xué)生的心理素質(zhì)：拳擊運動在提高人的心理素質(zhì)方面價值獨特，因為拳擊練習(xí)者的勝負榮譽感極其強烈，經(jīng)歷勝利的喜悅與失敗的痛苦等情感體驗會培養(yǎng)練習(xí)者特有的謙虛謹(jǐn)慎等道德情操，對于完善練習(xí)者的人格具有極其重要的作用。4）有助于智力的提高：拳擊運動作為一項對智力要求很高的運動項目，拳擊比賽的過程瞬息萬變，得失稍縱即逝，若想獲勝，就要不斷分析敵我雙方，化被動為主動，變不利為有利。5）提高防身自衛(wèi)能力：拳擊運動作為一種空手格斗技能，掌握必要的拳擊技術(shù)后，可以將它運用于實戰(zhàn)之中，作為防身自衛(wèi)的手段非常有效，通過擊打和抗擊打能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，能夠有效提高大學(xué)生的防身意識和自衛(wèi)能力，提高練習(xí)者遭受侵犯時自我保護能力。

3.高校拳擊教學(xué)中的四要素及其地位分析

3.1教師是教學(xué)的主導(dǎo)：教師作為教育目的的實現(xiàn)者，是拳擊技戰(zhàn)術(shù)的傳授者，也是教學(xué)過程的組織者，離開教師的活動，該教學(xué)過程就難以存在。

3.2學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體：大學(xué)生在教學(xué)實踐中既是受教育的對象，同時又是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)作為一個能動過程，在此過程中，學(xué)生需要靠自己的努力來掌握知識和技術(shù)，其主觀方面是否堅持不懈是確保學(xué)習(xí)質(zhì)量的決定因素。

3.3教材是教學(xué)的依據(jù)：在高校拳擊教學(xué)實踐中，教材作為教師和學(xué)生溝通的“中介”，也是檢查教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，高校拳擊教材的選編需從促進大學(xué)生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展為準(zhǔn)則，即通過不同素質(zhì)內(nèi)容的教學(xué)，實現(xiàn)大學(xué)生身體各器官、系統(tǒng)機能得以改善和提高，幫助其力量、耐力、速度和靈敏等素質(zhì)得到全面的發(fā)展。

3.4教具是教學(xué)得以順利進行的物質(zhì)保證：各高校需按教學(xué)大綱的要求，認真配備好教具器材（如手靶、拳套等），確保器材的完備率與完好率，以保證拳擊教學(xué)的順利進行，更應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的特點，安排特殊設(shè)備器材，如沙袋、簡易拳擊臺等。

4.高校拳擊教學(xué)過程中存在的問題

4.1認知程度有待于進一步的提高：高校學(xué)生選擇拳擊學(xué)習(xí)的誘因，多取決于其好奇心理，尤其就男生而言，其參與拳擊學(xué)習(xí)的動機體現(xiàn)為滿足爭強好勝的心理需求，對拳擊運動缺乏較為深入的理解與認知，伴隨著大學(xué)生對拳擊運動好奇心理的逐步消失，其學(xué)習(xí)興趣會逐漸減弱，影響教學(xué)效果。

4.2學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；某些熱門的項目如貽拳道、網(wǎng)球和乒乓球等深受大學(xué)生的喜愛，但由于主講教師不多，很多大學(xué)生不能如愿選擇原本鐘愛的課程，而出現(xiàn)部分學(xué)生被迫選擇該項目，致使上課期間會產(chǎn)生抵制情緒和厭倦心理，其學(xué)習(xí)態(tài)度會因此變得不端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

4.3教學(xué)器材設(shè)施數(shù)量不足：拳擊運動練習(xí)時需要拳套、手靶、懸掛沙包和護手繃帶、護齒等器材，然而在實際的高校拳擊教學(xué)過程中，某些器材在練習(xí)過程中由于使用不當(dāng)導(dǎo)致這些器材很快壞掉，再說部分大學(xué)生不知道愛惜器材，這也是導(dǎo)致部分器材逐漸不足的原因，由于缺乏必要的器材，則影響大學(xué)生進行專項練習(xí)，大大降低其訓(xùn)練效果。

5.提高高校拳擊教學(xué)效果的對策分析

5.1加強宣傳，提高認識：拳擊教師需要在課前幫助大學(xué)生提高對拳擊運動的認識，重視理論教學(xué)，讓其明白拳擊運動的價值，以充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，著力培養(yǎng)其自學(xué)能力，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，切實提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力，特別是人際交往能力，最終使大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展與提高。

5.2提高教師隊伍的專業(yè)水平：教師作為拳擊教學(xué)活動開展的組織者和引導(dǎo)者，其素質(zhì)高低將直接影響到教學(xué)效果，因此教師需熟練掌握拳擊教材內(nèi)容，并不斷學(xué)習(xí)新理論，不僅要求示范動作準(zhǔn)確且能運用生理解剖及運動生物力學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識予以解釋。這就要求各高校要積極引入具有較高專業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)人才，同時要加強對拳擊教師隊伍業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，以推動高校拳擊教學(xué)的普及與發(fā)展。

5.3成立拳擊俱樂部：各高校應(yīng)通過成立拳擊俱樂部的方式來進一步提高大學(xué)生拳擊的技術(shù)水平，提供必要的教學(xué)輔助器材和場地，并由專業(yè)教師指導(dǎo)，時常對外交流比賽，充分滿足校內(nèi)拳擊愛好者的需求，促進拳擊運動的普及與發(fā)展。

5.4增加器械的數(shù)量，培養(yǎng)大學(xué)生愛護器械的意識；各高校體育教學(xué)相關(guān)機構(gòu)應(yīng)增加器械的投入，滿足教學(xué)實際所需，同時要加強思想教育，促使大學(xué)生懂得使用和愛護器材，養(yǎng)成愛護器材的好習(xí)慣。

總之：高校拳擊教師需不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，積極地反思，不斷的總結(jié)，實現(xiàn)大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及個性化發(fā)展，為拳擊運動的普及與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（作者單位：陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部）

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