摘要：高等專職教學(xué)是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的基石，大專生是我國(guó)學(xué)生群體中較大的組成部分，因此其思想政治問題也應(yīng)當(dāng)受到足夠的重視。對(duì)當(dāng)前大專生思想政治問題進(jìn)行系統(tǒng)地調(diào)查和分析，找出影響大專生思想政治素質(zhì)的一系列因素，并結(jié)合現(xiàn)有的理論和資源，提出相應(yīng)的解決辦法，旨在構(gòu)建合理的日產(chǎn)管理機(jī)制，確保大專生擁有更加科學(xué)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)新時(shí)期高素質(zhì)專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：大專生；大專院校；思想政治問題；日常管理

1.大專生思想政治問題表現(xiàn)

1.1政治思想覺悟不足

政治思想覺悟是指大專生對(duì)國(guó)家、社會(huì)方面的一些基本的關(guān)注和重視程度，以及應(yīng)當(dāng)具備的一些相關(guān)分辨和評(píng)價(jià)能力等。大專學(xué)生作為高等教學(xué)體系當(dāng)中的一份子，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷，能夠?qū)h和國(guó)家的一些重要時(shí)事進(jìn)行了解，例如：國(guó)家和民族認(rèn)同感等。但當(dāng)前眾多大專生在這方面的表現(xiàn)卻不容樂觀。普遍現(xiàn)象為：對(duì)一些國(guó)家大事漠不關(guān)心，認(rèn)為上升到國(guó)家和民族的話題與自己無(wú)關(guān)；不具備對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感，只根據(jù)一些不符實(shí)際或者是片面的負(fù)面信息給予國(guó)家和黨不公正的評(píng)價(jià)；不理解甚至于不支持一些國(guó)家政策和黨的行動(dòng)工作計(jì)劃。

1.2個(gè)人社會(huì)素質(zhì)較低

社會(huì)素質(zhì)是學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)或者面對(duì)未來(lái)社會(huì)生活所應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)，包含了社會(huì)意識(shí)和社會(huì)能力。主要問題有：個(gè)人道德水平低下，言行舉止不文明，刻意養(yǎng)成一些生活陋習(xí)，為周邊同學(xué)和其他人帶來(lái)麻煩；學(xué)習(xí)本專業(yè)所應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德素質(zhì)不足，漠視行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)操作規(guī)范；沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界或者是流連于一些低級(jí)娛樂場(chǎng)所，荒廢學(xué)業(yè)，給自身帶來(lái)不良影響之外，還為學(xué)校管理帶來(lái)較多的困難；不善于與外界交流，形成自閉、自卑的心理。

1.3人生認(rèn)識(shí)不夠全面

大專生受到年齡、社會(huì)環(huán)境等各方面影響，容易產(chǎn)生自我認(rèn)知上的局限思維，不利于其自身發(fā)展。主要表現(xiàn)在：在升學(xué)以及之后的校園生活當(dāng)中，產(chǎn)生一種“比本科生低一等”的思想，認(rèn)為自己是考試的落敗者，形成自卑心理；對(duì)行業(yè)了解不夠深入，局限于眼前的生活當(dāng)中，在未來(lái)規(guī)劃方面缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目光。

2.影響大專生思想政治素質(zhì)的因素

2.1教育環(huán)境

包含教育資源的基本組成以及教育資源相互形成的教學(xué)環(huán)境。①師資力量。教師是學(xué)生的指路明燈，同時(shí)也是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。在專業(yè)方面，授課教師是否具備足夠的專業(yè)知識(shí)和對(duì)行業(yè)的了解，是引導(dǎo)學(xué)生正視自身專業(yè)學(xué)習(xí)和做出未來(lái)人生規(guī)劃的關(guān)鍵，教師以專業(yè)的眼光能夠給予學(xué)生更高標(biāo)準(zhǔn)的行業(yè)培訓(xùn)。在日常方面，指導(dǎo)員的核心工作是掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，確保學(xué)生思想、行為端正，同時(shí)指導(dǎo)員的一言一行也能為學(xué)生提供榜樣學(xué)習(xí)的素材。例如：指導(dǎo)員擁有科學(xué)的愛好和生活習(xí)慣，可以帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成相應(yīng)的習(xí)慣。②硬軟件設(shè)施。硬件設(shè)施主要使之能夠確保學(xué)生與外界聯(lián)系的設(shè)備，包括電子閱覽室、報(bào)紙雜志、電視、新聞廣播等；軟件設(shè)施則主要是指校園文化，內(nèi)容是否具有潮流性，是否積極向上。③學(xué)校團(tuán)體。包括學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、班會(huì)等是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常，切實(shí)履行了各自職責(zé)，其中學(xué)生會(huì)、黨支部、團(tuán)支部、班委會(huì)對(duì)學(xué)生思想政治建設(shè)尤為重要。

2.2學(xué)生主觀因素

學(xué)生自身原因是造成學(xué)生思想政治問題的主要原因，包括：①學(xué)生年齡。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，大專學(xué)生尚處于青春期向成年期的過渡期間，其心智發(fā)育尚未完全定型，因此在對(duì)待周邊事物的態(tài)度方面常表現(xiàn)得搖擺不定，且容易受到外界干擾。②社會(huì)經(jīng)歷。學(xué)生大部分時(shí)間都是在校園內(nèi)度過，他們經(jīng)歷的社會(huì)事件不足，看待事情往往不能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，象牙塔的生活雖然美好，卻使得他們心理素質(zhì)和應(yīng)變能力不足。③注意力重點(diǎn)。大專學(xué)生在進(jìn)入高校之前，要應(yīng)對(duì)復(fù)雜的升學(xué)教育，而在進(jìn)入高校之后，又要學(xué)習(xí)更多更深層次的專業(yè)知識(shí)，因此其注意力都集中在學(xué)習(xí)上，容易忽略自身思想政治素質(zhì)的提升。

2.3社會(huì)環(huán)境

學(xué)生生活的周邊存在的網(wǎng)吧、夜店等娛樂場(chǎng)所越多，對(duì)學(xué)生造成的誘惑越大對(duì)于自制能力相對(duì)較弱的學(xué)生來(lái)講，容易深陷其中從而養(yǎng)成一系列的不良習(xí)慣。在家庭環(huán)境方面，家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行合眾教育和要求，以及家長(zhǎng)思想政治狀況均會(huì)影響學(xué)生。例如：家長(zhǎng)擁有不良嗜好（抽煙、酗酒），學(xué)生從小耳濡目染下，也有較大可能養(yǎng)成相同的不良嗜好。

3.日常管理機(jī)制的構(gòu)建設(shè)想

3.1考慮學(xué)生的主觀感受，開展學(xué)生自主管理

在日常管理中，被管理者容易產(chǎn)生一些抵觸情緒，不配合管理工作。對(duì)于思想政治而言，不但不能夠促進(jìn)思想政治建設(shè)，反而會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生更多的不良思想和行為，例如：強(qiáng)制要求學(xué)生關(guān)注時(shí)事并發(fā)表意見，會(huì)令學(xué)生對(duì)時(shí)事喪失關(guān)注意識(shí)，變得漠不關(guān)心。開展學(xué)生自主管理，能夠幫助掌握學(xué)生特點(diǎn)，以其自身的價(jià)值觀念和思維模式來(lái)引導(dǎo)思想政治工作，取得意想不到的效果。例如：給學(xué)生會(huì)、黨支部、團(tuán)支部等下達(dá)一定的任務(wù)，要求對(duì)全校所有學(xué)生的思想政治現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，整理出較為突出的問題，并集思廣益想象對(duì)策，盡量通過學(xué)生之間的互動(dòng)落實(shí)對(duì)策，改變現(xiàn)實(shí)問題。

3.2構(gòu)建高效快速的信息渠道，開展及時(shí)跟蹤教育

思想政治問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，并且還應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)時(shí)間需要重視的。因此，在信息科技如此發(fā)達(dá)的今天，更應(yīng)當(dāng)利用一些信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的“跟蹤教育“。例如：掌握學(xué)生的常用信息數(shù)據(jù)（QQ、郵箱、電話號(hào)碼、微信等），通過各種形式在任何時(shí)段向?qū)W生發(fā)送思想政治教育信息，確保學(xué)生獲得及時(shí)的教育；建立和完善校園網(wǎng)絡(luò)，特別是校園主題網(wǎng)站建設(shè)，特別規(guī)劃出宣傳先進(jìn)的社會(huì)主義思想和時(shí)事政治方面的信息，重點(diǎn)打造先進(jìn)榜樣宣傳欄目，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)素材。

3.3建立思想政治聯(lián)防戰(zhàn)線，實(shí)現(xiàn)普遍監(jiān)管與教育

多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，并且建立信息互通渠道，相互傳遞學(xué)生在家、在校的思想和生活狀況，相互協(xié)商教育辦法。聯(lián)合主管部門（派出所、行政主管部門、工商部門等），對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整頓，堅(jiān)決杜絕一些不正規(guī)或不利于學(xué)生思想政治建設(shè)的機(jī)構(gòu)存在，為學(xué)生創(chuàng)建一篇干凈的天地。

4.總結(jié)

總而言之，做好大專院校思想政治教育管理工作，不僅是當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育界的要求，同時(shí)也是各大專院校重視人才全面發(fā)展，落實(shí)綜合教育與培養(yǎng)任務(wù)的表現(xiàn)。學(xué)生的思想行為等與周邊環(huán)境有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，因此應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行塑造，營(yíng)造出能夠輔助對(duì)學(xué)生開展思想政治工作的良好環(huán)境。唯有在廣大教育工作者共同努力，以及學(xué)生積極配合下才能夠建立起大專學(xué)生日常管理機(jī)制，提高大專生思想政治教育管理效果。（作者單位：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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