摘 要：口譯工作在國際化的今天越來越重要。然而，真正從事口譯工作的人員卻相對缺少，而口譯工作中的佼佼者更加稀少。本文根據(jù)作者自身的培訓(xùn)經(jīng)驗以及相關(guān)參考，為口譯愛好者提供訓(xùn)練指導(dǎo)，旨在幫助希望掌握口譯技能的學(xué)員們以正確地方式提升自己的口譯技能。

關(guān)鍵詞：口譯；技能；訓(xùn)練

[中圖分類號]：H059 [文獻標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-23--01

口譯工作往往給人一種望而生畏之感。即便是一些口語功底不錯的學(xué)生，一接觸口譯也張不了口。這種生胃感不是簡單通過心理戰(zhàn)術(shù)就能輕松消滅的。唯有通過恰當(dāng)?shù)目谧g技能訓(xùn)練，才能逐漸消退。每個學(xué)員應(yīng)該抱著越挫越勇的心態(tài)，扎實地進行口譯訓(xùn)練。唯有了口譯基礎(chǔ)，才能體會到口譯所帶來的快樂與成就感。

以下則是本人對口譯技能訓(xùn)練的幾點感想。

（一）

做口譯的時候，首先得有口譯員的翻譯狀態(tài)。一方面是生理上的狀態(tài)。口譯工作是一種高強度工作，工作時限雖短，但消耗的精力卻很大。因此在口譯工作中，一定要使身體和精神保持健康平衡的狀態(tài)，大腦才能在工作中完美地運作。另一方面，則是工作上的狀態(tài)。翻譯工作并不是即興發(fā)揮，需要工作前的充分準(zhǔn)備。所以在對待口譯工作時，應(yīng)在工作前充分掌握相關(guān)資料和信息，盡可能地考慮可能會出現(xiàn)的意外情況，讓工作呈現(xiàn)出充分的狀態(tài)。

（二）

在口譯過程中，最大的干擾因素則是聽力能力以及聽力材料的多樣性。在口譯訓(xùn)練過程中，學(xué)員可能會因為某個點沒有聽懂而忽略掉后面的內(nèi)容，從而對口譯造成嚴(yán)重干擾。所以，聽力不僅是基本功，更是能不能做口譯的門檻。在這方面學(xué)員們應(yīng)對自己嚴(yán)格訓(xùn)練，制訂訓(xùn)練計劃，堅持聽聽力材料，材料的內(nèi)容定要涉及面廣。且要精細地聽，反復(fù)聽，聽到能掌握每一個詞的意思。接著進行聽力筆記和復(fù)述練習(xí)，保證把所聽的內(nèi)容全部還原出來。當(dāng)聽力訓(xùn)練進行到一定強度后，就進行無筆記復(fù)述訓(xùn)練，用大腦記住所聽的內(nèi)容，然后進行復(fù)述。在聽力練習(xí)的過程中，心態(tài)的平衡輕松是關(guān)鍵的。因為這項工作并非立竿見影，是一個長期的過程，需要耐心與堅持。

（三）

其次，就是口譯過程中的翻譯技巧問題。很多學(xué)員剛開始做口譯訓(xùn)練時，基本上屬于亂翻一通，毫無章法。其實口譯也講究翻譯技巧?？谧g與筆譯不同，口譯有很強的及時性，若隨意變換句子順序和結(jié)構(gòu)，則會影響口譯質(zhì)量。

其一，則是要掌握斷句?？谧g和筆譯區(qū)別很大，筆譯以句群為單位。而口譯則不能照搬。若句群過長，諸多附加信息被置于句群末尾，口譯工作則會有很大困擾。因此，口譯需要以意群為單位。一個意群對應(yīng)于一個意思。一般來說，狀語類和從句皆可以分割，謂語和賓語之間如果過長也可分割。

其二，則是步調(diào)問題。英語本身的特點是句子過長，往往以從句形式拋出附加信息，關(guān)鍵信息提前，但是往往會出現(xiàn)雖有關(guān)鍵詞卻不能判斷整句意思的情況。唯有聽完整句，才能明白句子大意，掌握句子骨架。因此，譯員應(yīng)在發(fā)言人開始發(fā)言之后，等待三五秒鐘，再開始進行翻譯。等待的過程中譯員憑英語本身的特點，可推測其句子骨架，進行翻譯。

其三，則是英語結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換問題。中英文結(jié)構(gòu)差別甚大，翻譯時需要作適當(dāng)調(diào)整，進行相應(yīng)的語序顛倒。但是語序顛倒不完全適用于口頭翻譯，因為口語最突出的特征是瞬時性。唯有譯員明白整個句群的大意，摸清句子骨架，才能做相應(yīng)的語序調(diào)整。但這既浪費時間也影響之后的翻譯。因此，口譯員應(yīng)以發(fā)言人語言順序結(jié)構(gòu)為準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上進行細微調(diào)整，但需以保持其大意為基準(zhǔn)。如短語可以用相應(yīng)的形容詞或名詞代替，從句也可另辟蹊徑，翻譯成句子。

其四，則是重復(fù)與補充的問題。英語不喜重復(fù)，往往省略已提的信息或以代詞代替。因此，在一些情況下，英語中省略掉的信息則需要以漢語的形式補充出來。重復(fù)主要是重復(fù)已經(jīng)出現(xiàn)的東西，增補則是加上沒有出現(xiàn)過的東西。增補也是為了實現(xiàn)翻譯從頭到尾順序不變，大幅度地調(diào)整順序不是一個非常好的方法。這些各種各樣的翻譯技巧實際上都是為了避免這一點。

其五，則是省略問題。由于時限很短，應(yīng)盡量保持語言的簡潔性。所以口譯時，在不影響意義缺失的情況下，對一些繁復(fù)的信息大可以直接省略掉的或以簡單詞句代替。

以上技巧的總結(jié)僅是皮毛，概括不了口譯工作的復(fù)雜性。因為語言本身具有多變性，口譯自然也不是一板一眼的教條主義，需要靈活的運作。

（四）

口譯工作中的另一個難點就是筆記問題。筆記是一個譯員基本功的體現(xiàn)，也是口譯工作的關(guān)鍵要素。以下則是本人對筆記問題的幾點看法：

第一，要想把所有的信息都記下來，是絕對不可能的。寫字的速度永遠達不到說話的速度。

第二，筆記絕對因人而異?，F(xiàn)在關(guān)于筆記符號的書籍或是筆記訓(xùn)練的課程很多。但是仔細一想，自己要去學(xué)一套新的符號，基本上等同于重新學(xué)一門語言，這需要大量時間和精力。如果符號掌握不當(dāng)，還會嚴(yán)重影響語言的理解與翻譯結(jié)果。 對于筆記，筆者認為：每個學(xué)員應(yīng)獨自摸索最適合自己的筆記符號系統(tǒng)，這才能保證口譯的敏捷性與質(zhì)量。

第三，筆記應(yīng)該把握住聽力原料的邏輯結(jié)構(gòu)。從一些優(yōu)秀學(xué)員的筆記中可看出，此類筆記不僅有層次感，而且把握了材料的間架結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵信息也無遺漏，筆記方面非常簡潔科學(xué)。所以學(xué)員應(yīng)相應(yīng)改進著自己拖沓的筆記方式。記筆記定要掌握方法，關(guān)鍵是要通過筆記符號來整理原材料的邏輯脈絡(luò)，而關(guān)鍵的信息可能是符號無能代替的，則用簡潔的文字來表達。

（五）

再者，口譯訓(xùn)練不能忽視筆譯訓(xùn)練。筆譯訓(xùn)練并非一蹴而就，離不開長期的訓(xùn)練和鞏固。筆譯是口譯的基礎(chǔ)?？谧g總是匆匆忙忙，沒更多時間去顧及怎樣翻譯出更為簡練、清楚、優(yōu)美的作品。如果一個人只做口譯練習(xí)不進行筆譯訓(xùn)練，那么他永遠無法得到提高。在筆譯的斟酌中，更多細節(jié)問題會引起注意，水平就會逐步提高。因此，筆譯訓(xùn)練必不可少，對于筆譯知識點的背誦更為關(guān)鍵。重要的是記在心中，時常操練。

以上則是本人對于口譯技能訓(xùn)練的一些感想?？谧g固難，當(dāng)學(xué)員親身走進了口譯課堂，就會發(fā)現(xiàn)自己和口譯之間并沒有距離。通過個人的努力，口譯能力是能夠具備的。口譯不僅能使人熱血沸騰，也會帶給學(xué)員刺激感?？谧g不僅會鞭策著學(xué)員不斷努力，也會讓學(xué)員有更多收獲。這就是口譯的真諦。

參考文獻：

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[2]讓·艾赫爾貝，1982，口譯須知[M]，北京：外語教學(xué)與研究出版社。

[3]思果，2001，譯道探微[M]，北京：中國對外翻譯出版社。