摘 要：經(jīng)過(guò)多年的教育改革，我國(guó)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得了可喜的成就。大部分學(xué)生都擺脫了“啞巴式英語(yǔ)”的學(xué)習(xí)模式。教師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中注重口語(yǔ)訓(xùn)練并及時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等進(jìn)行輔助教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)也起到了十分重要的作用。本文借助各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，為提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力提供了參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；英語(yǔ)口語(yǔ)；學(xué)習(xí)軟件

[中圖分類號(hào)]：G623.31 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-23--01

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是為了交際，因此注重學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)中不可忽略的部分。隨著課程改革和新課標(biāo)教材的推廣使用，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)正發(fā)生著深刻的變化，英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力受到前所未有的重視?？萍嫉陌l(fā)展也為小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)提供了便利。借助網(wǎng)絡(luò)，教師們可采取更加形象、活潑、生動(dòng)的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣，幫助他們掌握、理解、鞏固所學(xué)的知識(shí)。近年來(lái)隨著平板電腦的出現(xiàn)而涌現(xiàn)出的各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件更為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了便捷的工具。利用這些軟件，我們可以采取有別于傳統(tǒng)教學(xué)方式的新模式為小學(xué)生提高口語(yǔ)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件的分類

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前出現(xiàn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件大都遵循了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律可分為以下幾類：音標(biāo)類，單詞類，句子類，對(duì)話類等。這些軟件詳細(xì)地將英語(yǔ)學(xué)習(xí)分為很多部分，可循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

1、音標(biāo)類：發(fā)音是檢測(cè)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一，而音標(biāo)的學(xué)習(xí)對(duì)于非英語(yǔ)母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者起著舉足輕重的作用。培養(yǎng)小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，也是我們的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)在蘋(píng)果商店中篩選，作者認(rèn)為《英語(yǔ)字母音標(biāo)快學(xué)》值得推薦。 這款軟件圖文并茂的講解了48個(gè)音標(biāo)的發(fā)音方法，配備了標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音。通過(guò)各種游戲讓學(xué)生能夠在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)。 輕輕一點(diǎn)，音標(biāo)發(fā)音的難題就迎刃而解。

2、詞匯類：英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)大量詞匯的支撐，而枯燥的詞匯記憶過(guò)程加重了小學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，讓很多同學(xué)失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在眾多的英語(yǔ)詞匯軟件中《瘋狂記單詞》不僅詳細(xì)地講解了單詞的發(fā)音，意思和用法，更通過(guò)積分游戲的方法，激發(fā)了小學(xué)生自主記單詞的積極性。這款軟件科學(xué)的借鑒了艾賓浩斯記憶曲線圖，成功地解決了在單詞記憶的過(guò)程中出現(xiàn)的遺忘現(xiàn)象，擴(kuò)大了小學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量，為更豐富的表達(dá)奠定了基礎(chǔ)。

3、句子類：如何讓小學(xué)生將積累的詞匯組合成通順的句子，也是我們所面臨的一個(gè)難題。 在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們一般鼓勵(lì)學(xué)生多背記優(yōu)秀的文章，但這一方法也造成了很多學(xué)生生搬硬套，不會(huì)靈活運(yùn)用。句子類的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，為小學(xué)生提供了大量形象，生動(dòng)的故事，結(jié)合語(yǔ)境，更增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、對(duì)話類：由于條件的限制，小學(xué)生并沒(méi)有很多機(jī)會(huì)將所學(xué)的英語(yǔ)運(yùn)用到日常生活。而各種英語(yǔ)聊天軟件就為小學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)提供了平臺(tái)，并且避免了交流過(guò)程中的各種尷尬。鼓勵(lì)學(xué)生更愿意開(kāi)口練，大膽說(shuō)。

二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件的選擇

搜索百度或者蘋(píng)果網(wǎng)上商店，我們能夠找到各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)中的軟件良莠不齊，針對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象不同，學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)方式也有所差異。在選擇時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)選取更加適合的軟件。比如小學(xué)生注意力集中時(shí)間短，我們可以盡可能地選擇顏色鮮艷，圖文并茂的動(dòng)畫(huà)片來(lái)吸引他們的注意力。語(yǔ)法講解太枯燥，我們可以選擇豐富的故事搭配各種語(yǔ)境和游戲來(lái)練習(xí)。在對(duì)話練習(xí)中，我們盡可能地選擇和小學(xué)生年紀(jì)相仿的小朋友等。

結(jié)束語(yǔ)

科技的發(fā)展，給我們的學(xué)習(xí)和教學(xué)帶來(lái)了便利。如何正確的利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，利用網(wǎng)絡(luò)空間提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力成為了小學(xué)英語(yǔ)教師的新課題。我們需要大膽創(chuàng)新，努力為社會(huì)培養(yǎng)具有較好語(yǔ)言使用技能的人才。

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