摘 要：班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長聯(lián)結(jié)的紐帶，雖然平凡卻又舉足輕重。班主任工作是一項繁瑣、艱巨又具有科學(xué)性、藝術(shù)性、探索性的工作。本文主要從提高自身素質(zhì)和加強(qiáng)班級管理兩方面入手，探討如何做一名優(yōu)秀的班主任。

關(guān)鍵詞：淺談；班主任；學(xué)生

作者簡介：晏格（1984.4-），女，重慶巴南人，本科，重慶工業(yè)管理職業(yè)學(xué)校，職稱：助講，研究方向：學(xué)生管理。

[中圖分類號]：G635.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-23--01

一、引言：

作為班級工作的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，班主任的作用無以替代。一名優(yōu)秀的班主任既教書又育人，是學(xué)校和家長之間的橋梁，是班級工作順利開展的保障，是教育工作獲得成功的關(guān)鍵。

本文結(jié)合我的從教經(jīng)驗，主要從提高自身素質(zhì)和加強(qiáng)班級管理兩方面入手，探討如何做一名優(yōu)秀的班主任。

二、提高自身素質(zhì)

簡而言之：內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，勞其筋骨，獲得幸福。

優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該是教學(xué)能手，能把書教好才能以才服人。優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是學(xué)識豐富，知識淵博的人，其實教師不必學(xué)富五車，才高八斗之人，言必有子曰詩云。但是如果理科老師能在講理科習(xí)題中引經(jīng)據(jù)典，談笑風(fēng)生，學(xué)生的注意力肯定不會分散，學(xué)習(xí)興趣一定大增。例如一次清明節(jié)前的班會課，講到清明節(jié)的由來，我便開始從寒食節(jié)講到介子推，從清明節(jié)講到二十四節(jié)氣，從二十四節(jié)氣講到天干地支紀(jì)年法，從天干地支紀(jì)年講到陰陽五行，從陰陽五行講到易經(jīng)八卦，然后中醫(yī)理論……到下課鈴響，學(xué)生們意猶未盡，只喊繼續(xù)！到最后簡單總結(jié)，我中華文化博大精深，弟子們得多讀書，不要讓這些優(yōu)秀的東西斷代，學(xué)識豐富了，人會變得智慧， 冷靜。這次班會后我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們喜歡背文言文的多了，喜歡讀歷史的多了。

優(yōu)秀的班主任一定個性鮮明，言行一致。所謂其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。在我剛當(dāng)班主任的日子總擔(dān)心自己在學(xué)生中的形象不高大，怕不能服眾，做事也不夠果敢，于是向很多優(yōu)秀的資深班主任求教，同時也閱讀了魏書生，李鎮(zhèn)西，孫維剛老師們的著作，從中受益匪淺。結(jié)合自己的實踐，我覺得班主任工作的成功，往往取決于班主任的做事風(fēng)格和人格魅力。能做到平等對待每一位學(xué)生，盡可能發(fā)掘每一學(xué)生的優(yōu)點，不回避自己的問題，勇于擔(dān)責(zé)，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，能體諒學(xué)生，這樣學(xué)生就一定會臣服于你。需要注意的是，作為老師，我們的形象不僅僅是在學(xué)校里，學(xué)生面前。更包括日常生活中的言行舉止，哪怕是與人聊天，逛街，受過高等教育的我們教師群體應(yīng)該隨時提現(xiàn)儒雅大氣

三、加強(qiáng)班級管理

第一：民主科學(xué)的班級管理。首先說班委的組建，我所帶的兩屆班委干部都是通過競選、無記名投票方式產(chǎn)生，每年改選一次。除學(xué)習(xí)委員有成績要求全班前1/4外，其余班委干部不做任何附加要求，這就決定了所選班委干部一定是民心所向，在以后他們行使職權(quán)的過程中更具威望；同時也給每一個同學(xué)平等的機(jī)會，讓大家在公平條件下良性競爭。通過競選還培養(yǎng)了同學(xué)們的競爭意識，民主觀念。班委組建完成之后就開始制定班規(guī)，班規(guī)的制定需要每個同學(xué)參與，然后討論決定最終條款，最后每個同學(xué)簽字后貼在教室前面。如果有人違反，第一件事就是去讀班規(guī)，上面清楚地規(guī)定了相關(guān)處罰。為了杜絕班委干部瀆職或者濫用職權(quán)，我們又成立了監(jiān)督小組，由非班委干部組成，定期向我匯報班委干部的情況。考察一段時間后，我逐漸把我的一些管理權(quán)限分配給班委干部，比如遲到早退處理由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)，學(xué)校除學(xué)費以外的所有費用收繳由生活委員負(fù)責(zé)，班費管理和班級活動獎品由團(tuán)支書生活委員共同負(fù)責(zé)，早讀天天讀監(jiān)督由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，清潔衛(wèi)生安排，檢查，大掃除由勞動委員負(fù)責(zé)，班委干部們承包到戶，不管用什么方式直到事情做好為止。這樣一來，整個學(xué)生自治體系基本完成。

第二：關(guān)愛學(xué)生?！艾F(xiàn)在的孩子不好教”這是經(jīng)常聽到的一句話，確實現(xiàn)在的孩子不好教，外界干擾多，家庭負(fù)面影響多，孩子心理脆弱，這些因素困擾著高中生。我統(tǒng)計了一下我兩屆學(xué)生單親家庭占到近20%，家庭貧困的占到10%，這些孩子迫切需要關(guān)愛，但是往往自尊心極強(qiáng)，方法少不得當(dāng)會適得其反。為了幫助他們，首先要和他們拉近心與心的距離，我就從單獨談話開始，聊我的農(nóng)村生活經(jīng)歷，我的學(xué)生時代，我的困境，我的成長，當(dāng)然還有我的一些成功。慢慢鼓勵開導(dǎo)他們，激勵他們，讓他們感覺不再孤單，彷徨。家庭困難的我盡量利用學(xué)校的獎學(xué)金和助學(xué)金幫助他們，有時候名額有限而申請人數(shù)太多，我沒有直接取消有些同學(xué)的資格，而是倡導(dǎo)同學(xué)們能否主動放棄而將機(jī)會留給更需要的同學(xué)，往往有人主動站出來，我覺得這也是培養(yǎng)品格的一個環(huán)節(jié)。比如有一個同學(xué)來自農(nóng)村，家庭條件很不好，家里又接二連三地出問題，我在征得她同意的情況下發(fā)起全班捐款，那天晚上兩個同學(xué)陪她在辦公室聊天，我和其他同學(xué)在教室里準(zhǔn)備了一個捐款箱，然后我們把燈關(guān)了，班長拿著箱子走了一圈。我不希望被捐助的同學(xué)有壓力，更不希望大家為捐多捐少而討論。后來我打算班費也用這種方式收，能交多少交多少。所以我認(rèn)為關(guān)愛學(xué)生，首先應(yīng)該是懂得尊重和保護(hù)。我們班還有愛心小組，負(fù)責(zé)收集空飲料瓶，廢書報的回收和變賣，所得經(jīng)費存入愛心基金，愛心基金由愛心小組長負(fù)責(zé)在每個同學(xué)生日當(dāng)天買小禮品一份。通過這些工作，師生之間，同學(xué)之間關(guān)系非常融洽，這是全班學(xué)習(xí)成功的重要因素。

第三：多方面培養(yǎng)學(xué)生能力。在現(xiàn)行教育制度下，分?jǐn)?shù)往往是評判一個學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，但我從來不會用分?jǐn)?shù)的高低來批判一個學(xué)生，更不會通過分?jǐn)?shù)來調(diào)座位，我們班同學(xué)的座位是通過每周抓鬮抓來的。我也從來不會因為分?jǐn)?shù)高低而請家長。在我看來，行為習(xí)慣，道德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力才是教育真正應(yīng)該培養(yǎng)的東西。所以每學(xué)期我都會頂著巨大的壓力帶學(xué)生們出去走一次，或野炊，或出游，最近一次是出去宣傳轉(zhuǎn)基因的危害，當(dāng)我們在廣場架起音響，拉起橫幅，派發(fā)傳單，與路人宣講時，我覺得學(xué)生們都是天才。在這些活動中，你會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們是多么的有才，特別是那些平時成績較靠后的同學(xué)，他們此刻的動手能力，與人交流的能力，吃苦耐勞的精神和在課堂上的表現(xiàn)簡直判若兩人，很多時候會給人帶來無盡的驚喜。

四、結(jié)束語：

班主任工作是一個長期、瑣碎、平凡又復(fù)雜的工作。本文僅僅是自己經(jīng)驗的總結(jié)。每個老師都有屬于自己的方式方法?？傊嗯c學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長進(jìn)行溝通、交流，從培養(yǎng)學(xué)生的角度出發(fā)，讓每位學(xué)生都能擁有自己美好的明天。

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