摘 要：一直且越來越多有高校音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生到大三選修舞蹈方向，而老師的教學(xué)各有不同，那么該如何教？才能使舞蹈基礎(chǔ)一般的學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)有更多的收獲，才能滿足社會對音樂舞蹈人才的需求，才能對于教學(xué)事業(yè)的發(fā)展有作用。本文從綜合分析學(xué)生的情況和社會需求，還教學(xué)要求，探討有關(guān)培養(yǎng)舞蹈（選修）專業(yè)音樂生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：音樂學(xué)；舞蹈選修；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法

作者簡介：陳偉堅(jiān)（1977.11-），男，籍貫：廣東茂名，作單位：廣東石油化工學(xué)院。職務(wù)或職稱：講師（舞蹈學(xué)），研究方向：舞蹈學(xué)（藝術(shù)教育）。

[中圖分類號]：G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-23-0-01

前言：當(dāng)今很多普通高校都成立了藝術(shù)系，并在音樂學(xué)（師范）專業(yè)里開設(shè)了舞蹈選修方向，那么面對這些在之前只有過一些基本舞蹈訓(xùn)練、賞析和編導(dǎo)課程的音樂專業(yè)學(xué)生，他們的身體條件也不是很好，且只有一年的舞蹈選修時(shí)間里，我們教師該教會他們些什么和如何教才是最現(xiàn)實(shí)、科學(xué)的，也是對學(xué)生將來找工作（或創(chuàng)業(yè)）最有用的，這就值得我們探討了。以下是筆者在本系（廣東石油化工學(xué)院藝術(shù)系）兩年實(shí)踐教學(xué)后對此情況的分析探討。

一、我們先來分析一下教學(xué)的對象、目標(biāo)和面對的問題

（一）學(xué)生的實(shí)際情況

他們?nèi)胄Ｊ且砸魳房歼M(jìn)來的音樂學(xué)和音樂表演的本科生（非舞蹈專業(yè)），有音樂基礎(chǔ)和對藝術(shù)概論有一些認(rèn)識，但舞蹈基礎(chǔ)相對薄弱（當(dāng)然也有少些好學(xué)生），身體軟度、身體力量、身形條件和表演能力各有不同，有好有壞，總體不算理想。

他們大三才選修舞蹈專業(yè)。大一有形體、組合的基礎(chǔ)訓(xùn)練，大二有舞蹈賞析和編導(dǎo)基本課程，學(xué)生有了一些舞蹈的認(rèn)知和訓(xùn)練，到大三選修舞蹈專業(yè)的部分學(xué)生都是較熱愛舞蹈和有一定目標(biāo)的，也有一些是條件不錯(cuò)的或有基礎(chǔ)的。但他們在舞蹈方面的實(shí)際水平是參差不齊的。

他們期待高。因?yàn)樗麄兪菍W(xué)音樂的，所以當(dāng)他們選修了舞蹈就會有一份新鮮感，再加上只有一年的時(shí)間，使得他們很想學(xué)好、多學(xué)，特別是舞蹈編導(dǎo)。這就要教師的課程設(shè)計(jì)要豐富、科學(xué)、系統(tǒng)。

（二）學(xué)校的實(shí)際情況

專業(yè)選修：我校跟其他普通高校的音樂類學(xué)生培養(yǎng)方式差不多，一二年級是藝術(shù)和文化基礎(chǔ)課程，到了大三有不同的藝術(shù)專業(yè)方向選修，例如聲樂、鋼琴、合唱指揮、舞蹈、二胡等。選修到的學(xué)生要向?qū)I(yè)化培養(yǎng)，提倡一專多能。

選修舞蹈專業(yè)的學(xué)生學(xué)時(shí)：每周2學(xué)時(shí)，16周，一學(xué)年。學(xué)時(shí)太少，舞蹈這屬于技術(shù)技巧課，課時(shí)少訓(xùn)練效果就差和老師教授的內(nèi)容就少了。

學(xué)校對舞蹈教師的要求相對自由，所以老師該如何教是很值得大家探討的。

（三）社會對音樂（舞蹈方向）人才的需求

當(dāng)今社會需要更多的是綜合型人才，如果你是普通高校讀音樂出來的，用人單位大多會希望你能唱能跳、會教會說、能組織、會編排，而對于音樂的舞蹈方向生更是如此。自己創(chuàng)業(yè)更需多才多能，特別要有創(chuàng)新能力和勇氣，且要有個(gè)性和特點(diǎn)。選修舞蹈專業(yè)的音樂學(xué)生到了工作崗位后自己上臺表演的機(jī)會是不多的，更多的是舞蹈教學(xué)、劇目排練和舞蹈編創(chuàng)，甚至是藝術(shù)管理等工作。

二、培養(yǎng)音樂學(xué)專業(yè)的舞蹈選修生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

綜上實(shí)際情況分析：在這類選修的舞蹈教學(xué)中有著課時(shí)不充足、學(xué)生基礎(chǔ)不好等問題，但學(xué)生期待高、學(xué)校要求專業(yè)、社會要求綜合。經(jīng)過了教學(xué)實(shí)踐和資料查閱等，我個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)選修舞蹈專業(yè)的音樂學(xué)生應(yīng)該爭取向綜合性知識結(jié)構(gòu)人才培養(yǎng)，適當(dāng)加多編導(dǎo)教學(xué)，這有利于學(xué)生的舞蹈綜合發(fā)展和創(chuàng)造力提高。

（一）要有一套相對系統(tǒng)科學(xué)的基本功訓(xùn)練：1、擦地、蹲、小踢腿、把桿踢后腿、把下踢腿、小跳等綜合的（包括軟度開發(fā)）；2、有完整的音樂伴奏（方便他們練習(xí)和以后教學(xué)生）。3、這些基本功可以不太難，因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)弱，但要求學(xué)生經(jīng)常自覺練習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)（認(rèn)知）各種舞蹈的基本組合：1、中國古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞。2、蒙古、藏族、維族、傣族、漢族等：3、外國印度、踢踏、爵士等。教的組合可以簡短（主要是增加學(xué)生的見識和提高身體能力），但必須有代表性，也要有完整的音樂伴奏（方便他們練習(xí)和以后教學(xué)生）。

（三）劇目排演：1、每人學(xué)習(xí)一個(gè)適合自己的獨(dú)舞成品——鍛煉自學(xué)能力、作品分析能力、音樂剪輯能力、解決服裝能力，以后可上臺表演或面試用。2、群舞劇目（簡單的成品）排演，鍛煉學(xué)生的合作、組織、排練能力。

（四）舞蹈編導(dǎo)（教學(xué)重點(diǎn)）：1、形象捕捉。2、情緒表演。3、空間、時(shí)間、力度練習(xí)（單人）。4、雙、三人舞人物關(guān)系練習(xí)。5、群舞編舞法：主題舞段建立——層次技術(shù)——畫面技術(shù)——調(diào)度技術(shù)——獨(dú)舞在群舞中的運(yùn)用——雙（三）人舞在群舞中的運(yùn)用。6、音樂選擇與制作——發(fā)揮他們原有的音樂基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)音樂和舞蹈的關(guān)系。7、燈光、服裝、化妝、道具的設(shè)計(jì)、制作等，這環(huán)節(jié)只做簡單的認(rèn)知和了解，最好有機(jī)會帶學(xué)生到演出現(xiàn)場去實(shí)踐學(xué)習(xí)。8、文字結(jié)構(gòu)舞蹈能力。

（五） 教育法：1、在練習(xí)基本功和組合時(shí)相互數(shù)拍，提高口語訓(xùn)練能力。2、在做群舞編排時(shí)輪流做主，提高組織編排能力。3、在劇目排演時(shí)相互組織、排練等。4、讓學(xué)生多留意老師平時(shí)如何上課，組織學(xué)生去外面看課再寫心得。5、自學(xué)與教學(xué)能力培養(yǎng)：有了一定舞蹈基礎(chǔ)后，分組要求學(xué)生自己想辦法找舞蹈資料（基訓(xùn)、組合、劇目片段等兩分鐘內(nèi)的），然后自己學(xué)習(xí)、熟練，最后互相教學(xué)。老師在每個(gè)環(huán)節(jié)都要做出合理的指導(dǎo)。

（六）分析作品：每人找一作品，分析其好壞和結(jié)構(gòu)，輪流上臺演講，老師點(diǎn)評，最后寫感想。

（七）實(shí)踐演出：適當(dāng)讓每位學(xué)生都參加一些有益的排練和演出。

（八）教師信息提示：1、舞蹈視頻、音樂、書籍信息。2、各學(xué)習(xí)、比賽、觀看演出信息。3、考研、論文信息。

（九）舞蹈理論研究：1、在訓(xùn)練、排練、編導(dǎo)時(shí)適當(dāng)貫穿講授舞蹈藝術(shù)概論。2、了解舞蹈論文寫作。

結(jié)語：綜上所述，在一年的時(shí)間內(nèi)給音樂專業(yè)的舞蹈選修生上課要注重他們的綜合性培養(yǎng)：依據(jù)時(shí)間短要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和多留作業(yè)，依據(jù)基礎(chǔ)差讓學(xué)生學(xué)得全面但不能太難，依據(jù)社會需求要教會學(xué)生如何教學(xué)、編舞。本文提到的教學(xué)內(nèi)容和方法是較多的，在一學(xué)年內(nèi)盡可能結(jié)合性地做到，也可以選擇性的去教。教學(xué)內(nèi)容要緊湊而有聯(lián)系，教學(xué)方法要統(tǒng)一而有嘗試性。我們在短時(shí)間內(nèi)要針對性地培養(yǎng)出有舞蹈自學(xué)能力和創(chuàng)造能力的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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