摘 要：日語中復合動詞占有相當大的比例，為了追求語言表現(xiàn)的豐富性，日常生活中復合動詞的使用比例越來越大。結合先行研究的結果，就日語《廣辭源》中出現(xiàn)的「取り+後項動詞」為例進行研究，從其構成方式出發(fā)，結合「取り」和「後項動詞」在整個句中的意義，分析「取り+後項動詞」中，「取り」在整個復合動詞中所起的作用。

關鍵詞： 復合動詞；取り；前項動詞；后項動詞

作者簡介：蔡二勤（1978-），女，河南人，碩士研究生，講師，主要從事日語語言文學研究。

[中圖分類號]： H36[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-12--02

日本人的日常生活中離不開復合動詞。從評論、論文、專業(yè)書籍等知識水準高、語言晦澀難懂的文章，到日記、書信、日常會話，以及各專業(yè)領域的術語，甚至俗語，都能見到復合動詞的影子。使用復合動詞可以使文章更生動，形象，它能彌補單純動詞所不能表達的語境與效果。但是，對日語學習者來說復合動詞的意義也是很難掌握的。

一、復合動詞的定義

各辭典中對復合動詞的概念是這樣定義的：

1.《日本國語大詞典》 （小學館1975年）

「動詞を後部要素として、これに動詞、またはほかの品詞が複合してできた動詞。飲み込む」「恥じ入る」「長引き」「相手取る」「値する」の類」?！耙詣釉~為后位詞和其他品詞結合組成的新動詞稱為復合動詞?！?/p>

2.《日本國語大辭林》（小學館2002年）

「動詞を後部要素として、これに動詞、またはほかの品詞が複合してできた動詞」と定義する」

3.《辭林》（三省堂1993）

「二語の複合によってできた動詞、「思い出す」「根ざす」「執(zhí)筆する」の類」とある。

即ち、「動詞+動詞」、「形容詞語幹，形容動詞語幹，名詞など+動詞」、「サ変動詞」などがその範囲に入っている。

為便于理解，可以將日語的復合動詞分為廣義復合動詞和狹義復合動詞兩大類。例如，像“持っていく”這種由助詞“て”夾在兩個動詞之間組成的復合動詞稱為廣義的復合動詞，反之，如：“聞きおく”等稱為狹義的復合動詞。本文所討論的是所謂狹義的復合動詞即「動詞連用形+動詞」。

二、復合動詞的研究

關于復合動詞日本語言學界從不同側面進行過很多研究，主要有寺村，長鳩，山本等。

1.寺村的研究.（1978，1984）

寺村主要根據是復合動詞的前項和后項本身的意思，在復合動詞中是否保留，將復合動詞分為以下四大類：

（1）自立語+自立語 （例；呼び入れる）

（2）自立語+付屬語（例；降り始める）

（3）付屬語+自立語（例；差し出す）

（4）付屬語+付屬語（例；切り上げる）

在這4類動詞當中像（1），（2）類的這種組合比較普遍，數量也很多。而（3），（4）類，因大部分動詞受限制，所以組成復合動詞數量比較少。

2.長鳩的研究（1976，1997）

長鳩的研究有別于寺村，他是根據結合條件，把復合動詞分為如下兩大類：

（1）類、v1+V2 （修飾+被修飾）

（例；木を切り倒す→木を切る、木を倒す）

（2）類、V1+v2 （被修飾+修飾）

（例；犬が子供に噛み付く?！庸─摔膜?。

3.山本的研究（1984）

山本主要依據于復合動詞本身與前項動詞和后項動詞是怎樣的對應關系，把復合動詞分為以下四類：

（1） 複合動詞の各成分が前項動詞と後項動詞のそれぞれの対応関係があるもの。（例；泣き叫ぶ）

（2）複合動詞の各成分が前項動詞とは対応を示すが、後項動詞とは対応しないもの。 （例；走り通す）

（3）複合動詞の各成分が後項動詞とは対応するが、前項動詞とは対応しないもの。（例；差し迫る）

（4）複合動詞の各成分が前項動詞とも後項動詞とも対応しないもの。（例；取り亂す）

長鳩是（被修飾+修飾）這一結合條件進行分類； 寺村是根據「意味的観點」進行分類；山本是根據「複合動詞の格支配がどのような形でかかわり合っているのか」這一「統(tǒng)語的な観點」進行分類的。

三、「取り+後項動詞」的前后相動詞關系意義分析

本文參考寺村的「意味的観點」的分類學說，以《廣辭源》中出現(xiàn)的「取り+後項動詞」為例，進行分析研究。

我們要確定「取り」是接頭詞還是復合動詞的前項，其意義是否保留，可以通過它和后項動詞的關系來判斷。

首先我們先看下面的例句：

例1.あわてて茶碗を取り落とす（慌亂之中，弄掉了茶碗）。

「取り落とす」是「あわてていて、（手に）取っている茶碗が落ちる」的意思。此時「～落とす」的意義也有所變化?！嘎浃趣埂棺鳛楸緞釉~是「落下させる」的意思，在動詞「取り落とす」里是「落下する」之意。前項動詞「取る」本來的「手にもつ」的意思幾乎沒有發(fā)生變化，前項動詞和后項動詞均為主動詞。

例2.壁に掛けてある絵を取り外す（把掛在墻上的畫摘下來）。

「取る」原本「手に握り持つ」的意義以及「外す」原本「外へ抜き出す」、「とって離す」的意義依然存在。同樣「取る」和「外す」均為主要動詞。

類似的「取り+後項動詞」還有，「取り返す」「取り戻す」「取り消す」「取りやめる」「取り外す」「取り除く」「取り去る」。

例3.引き出しから腕時計を取り出す（把手表從抽屜里取出）。

「取り出す」可以解釋為「中から取って外へ出す」，「取る」原來作為本動詞的意義依然存在，作為復合動詞「取り出す」的前項動詞起到重要的作用而存在。

例4.兄弟で玩具を取り合う（兄弟倆爭奪玩具）。

在這里主要的動作是「爭って取る」「奪い」?！溉·搿贡Ａ袅嗽?，前項動詞起到重要作用，是這句話的主干。

類似的「取り+後項動詞」還有，「取り出す」「取り合う」。

例5.室內は二歳の息子にひどく取り亂されていた（室內被兩歲的兒子弄的亂七八糟的）。

「取り亂す」可以解釋為「散らして亂す」，這里「取り」作為本動詞的意義已經失去，沒有實際的意義，主要是加強語氣的作用。此時作為動詞的接頭詞而存在。還有下面的例子：

例6.その知らせを聞いても、彼女はすこしも取り亂したようすがなかった（聽到那個消息，她絲毫也沒表現(xiàn)出心慌意亂的樣子）。這里的「取り亂す」是「あわてて、度を失う、どうしてよいかわからなくなる」意思，本身「取り」的意義已經完全消失，主要起到加強語氣的作用。

類似的「取り+後項動詞」比較多，「取り急ぐ」「取り壊す」「取り調べる」「取り替える」「取り扱う」「取り散らす」「取り繕う」「取り計らう」「取り紛れる」「取り亂す」「取り分ける」「取り混ぜる」「取り賄う」「取り決める」「取り捨てる」「取り殘す」「取り澄ます」「 取り払う」「取り直す」。

例7.外國の文化を取り入れる（引進外國的文化）。

「取り入れる」不能作為兩個動詞來理解，「取り」和「入れる」作為動詞本身的意義完全失去，此時，合為一個單純詞。

例8.人に巧みに取り入って信用を得る（巧妙地取悅于人而得到信任）。

同樣，「取り入る」，在這里可翻譯為拍馬屁，討好，取悅，獻殷勤?！溉·辍购汀溉毪搿棺鳛楸緞釉~的意思已經完全失去，構成一個新的單純詞。

類似的「取り+後項動詞」有「取り成す」「取り締まる」「取り入る」。

基于分析我們明確「取り+後項動詞」，前后項關系意義，對理解全文有一定意義。

四、結束語

本文通過對「取り+後項動詞」的分析，將日語當中「取り+後項動詞」連用的復合動詞進行分類總結：

1.前后項動詞都保持其作為單純動詞時的獨立的意義，并各自保有原動詞意義，前項動詞和后項動詞沒有主要和次要之分。

2.前項動詞「取る」保持有原來的意義并在整個復合詞中起主要作用。

3.「取る」失去作為本動詞的意義，起到強調作用，沒有實際的意義，而是接頭詞。

4.兩個單純詞緊密地結合在一起，完全失去原有動詞意義，形成一個全新詞義。

因此在學習過程中要把握一段文字的精確含義，必須弄明白句中動詞的意義，尤其是復合動詞在文中的具體含義。當然，日語中關于復合動詞的研究涉及內容非常廣泛，例復合動詞前后項內部關系，以及復合動詞形成條件等等，這些都有待進一步研究。

參考文獻：

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