摘 要：入黨積極分子和黨員作為一個(gè)龐大的學(xué)生群體，在高校大學(xué)生中起著重要的影響作用，加強(qiáng)對積極分子培養(yǎng)與黨員教育的管理，對于推動(dòng)高校黨建工作卓有成效地開展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文從積極分子培養(yǎng)和黨員教育兩個(gè)層面分析研究，探索建立積極分子培養(yǎng)和黨員教育管理規(guī)范化、全程化的長效機(jī)制。

關(guān)鍵詞：積極分子培養(yǎng)日志；黨員成長手冊；黨員示范工程

[中圖分類號]：G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-12--02

一、加強(qiáng)入黨積極分子培養(yǎng)，拓展黨員教育管理模式

1、推行《入黨積極分子培養(yǎng)日志》

《入黨積極分子培養(yǎng)日志》不僅是對入黨積極分子培養(yǎng)考察的細(xì)化，還是深化拓展學(xué)生黨建工作的重要舉措?！度朦h積極分子培養(yǎng)日志》的推行，旨在引導(dǎo)學(xué)生在日常工作中創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀，并將其作為今后發(fā)展黨員的重要依據(jù)，為黨建工作的開展提供了有力的制度保障。

《入黨積極分子培養(yǎng)日志》的主要內(nèi)容包括：基本情況，參加活動(dòng)記錄及個(gè)人感悟，本人每學(xué)期的目標(biāo)、計(jì)劃和總結(jié)，黨員聯(lián)系人考察記錄，同學(xué)評價(jià)及個(gè)人園地等。學(xué)生通過填寫整理《入黨積極分子培養(yǎng)日志》，時(shí)刻梳理自己的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況及參加活動(dòng)情況，并定期進(jìn)行總結(jié)和思想?yún)R報(bào)。

《入黨積極分子培養(yǎng)日志》中記錄了學(xué)生的點(diǎn)滴心得和組織開展的積極分子培養(yǎng)教育活動(dòng)。如開展積極分子論壇，組織入黨積極分子圍繞主題展開辯論；舉辦積極分子培訓(xùn)班，對積極分子進(jìn)行了黨性、黨史教育，并按照要求撰寫學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行結(jié)業(yè)考試；依托青年志愿者服務(wù)隊(duì)，開展青年志愿者活動(dòng)，提高積極分子的社會責(zé)任意識等。 對入黨積極分子的培養(yǎng)，注重過程教育，在培養(yǎng)過程中充分調(diào)動(dòng)一切力量、挖掘所有資源，以培養(yǎng)日志為載體，對學(xué)生進(jìn)行全面教育。

2、建立“入黨聯(lián)系人”制度

加強(qiáng)對入黨積極分子的思想引領(lǐng)，建立“入黨聯(lián)系人”制度。入黨聯(lián)系人由經(jīng)過嚴(yán)格選拔的學(xué)生正式黨員擔(dān)任，由入黨聯(lián)系人帶領(lǐng)積極分子進(jìn)行愛國主義、集體主義情感教育，激發(fā)學(xué)生愛國愛黨的熱情，端正入黨動(dòng)機(jī)，促使他們思想上早日成熟起來。

首先，明確“入黨聯(lián)系人”制度的工作職責(zé)?！叭朦h聯(lián)系人”由思想覺悟高、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、責(zé)任心強(qiáng)的高年級學(xué)生黨員擔(dān)任?！叭朦h聯(lián)系人”主要職責(zé)包括：對入黨積極分子的思想教育和培養(yǎng)；深入班級、宿舍，了解入黨積極分子的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，對個(gè)別存在心理困惑、學(xué)習(xí)困難、生活貧困的學(xué)生及時(shí)關(guān)注，積極協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員做好重點(diǎn)學(xué)生的思想工作，促進(jìn)整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

其次，加強(qiáng)“入黨聯(lián)系人”制度的監(jiān)督檢查，確保工作取得實(shí)效。詳細(xì)記錄“入黨聯(lián)系人”的日常工作情況，定期進(jìn)行工作匯報(bào)，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為進(jìn)一步做好積極分子的思想政治工作提出可行性意見和建議。定期進(jìn)行“入黨聯(lián)系人”制度的監(jiān)督檢查，確保工作真正取得實(shí)效。

“入黨聯(lián)系人”確立后，在黨支部的帶領(lǐng)下，開展“黨史教育進(jìn)班級”、“十八大精神宣講”、“黨史知識擂臺賽”等主題活動(dòng)。通過PPT展示、現(xiàn)場演說、組織辯論等多種形式，在積極分子中不斷滲透馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論，幫助他們堅(jiān)定理想信念，提高政治素養(yǎng)。

二、創(chuàng)新黨員教育載體，完善黨員教育管理長效機(jī)制

1、建立并完善《學(xué)生黨員成長手冊》

《學(xué)生黨員成長手冊》是堅(jiān)持黨的先進(jìn)性建設(shè)的一項(xiàng)重要的制度建設(shè)，也是以加強(qiáng)學(xué)生黨建為核心和以學(xué)生黨員培養(yǎng)為中心的系統(tǒng)教育管理方式。

（1）《黨員成長手冊》的主要內(nèi)容和意義

《黨員成長手冊》是為了更好地促進(jìn)黨員成長、發(fā)揮黨員先進(jìn)性而創(chuàng)設(shè)的一項(xiàng)學(xué)生黨員管理制度，是對黨員進(jìn)行教育管理的創(chuàng)新的目標(biāo)管理方式。《黨員成長手冊》的主要內(nèi)容包括：黨員個(gè)人基本情況；黨員參與黨組織各種活動(dòng)的情況和心得體會；支部書記對黨員的談話記錄；黨員未來發(fā)展規(guī)劃；入黨介紹人評價(jià)、任課教師評語和同學(xué)寄語；個(gè)人事跡和人生格言等，翔實(shí)記錄了黨員的成長軌跡，反映了學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、工作、生活中的全面表現(xiàn)。

《黨員成長手冊》把抽象的長遠(yuǎn)理想分解為清晰的階段目標(biāo)，把外在的目標(biāo)轉(zhuǎn)換為內(nèi)在的自我激勵(lì)，把消極地等待轉(zhuǎn)化為積極地尋求指導(dǎo)。通過這個(gè)平臺，把黨員個(gè)人成長目標(biāo)設(shè)定和組織期望結(jié)合起來，把過程管理和目標(biāo)管理結(jié)合起來，把激發(fā)黨員內(nèi)在成長動(dòng)力和提供外部環(huán)境保障結(jié)合起來，增強(qiáng)黨建育人的整體性和系統(tǒng)性，從而形成黨員自我發(fā)展、支部培養(yǎng)和群眾督促的合力，促使學(xué)生黨員自我管理、自我教育更加自覺，使支部對黨員培養(yǎng)和管理工作更加有效。

（2）《黨員成長手冊》的實(shí)施過程和措施

在以《黨員成長手冊》為依托，實(shí)施黨員長期性、實(shí)效性教育管理中，著力抓好目標(biāo)制定、過程監(jiān)督和成效考核三個(gè)主要環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：目標(biāo)制定階段。以個(gè)人黨性分析材料、民主生活會的意見和整改方案為參考，對照支部年度發(fā)展目標(biāo)和工作舉措，進(jìn)行自我發(fā)展定位；在明確個(gè)人的不足、充分征求老師、同學(xué)的意見的基礎(chǔ)上，制定年度自我發(fā)展目標(biāo)，要求目標(biāo)制訂清晰，有具體實(shí)施步驟，并寫入《黨員成長手冊》中，從而使得每一位黨員做事有計(jì)劃、有方向。

第二環(huán)節(jié)：過程監(jiān)督階段。從多個(gè)角度建立黨員監(jiān)督體系，讓“黨員規(guī)劃”公開，使黨員對“個(gè)人規(guī)劃”進(jìn)展情況有較清晰全面的認(rèn)識，有利于督促黨員實(shí)施個(gè)人規(guī)劃，從而取得實(shí)效。第一，對照“個(gè)人規(guī)劃”自查，查找本人本年度計(jì)劃目標(biāo)的執(zhí)行情況；第二，聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督。在學(xué)生中公開黨員的個(gè)人規(guī)劃目標(biāo)，自覺接受群眾監(jiān)督；第三，黨員之間互查，通過召開組織生活會，黨員之間互相監(jiān)督和檢查。在過程監(jiān)督階段，把自我監(jiān)督、群眾監(jiān)督和黨內(nèi)監(jiān)督結(jié)合起來，加大監(jiān)督的力度，增強(qiáng)透明度，激發(fā)學(xué)生黨員個(gè)人目標(biāo)的落實(shí)。

第三環(huán)節(jié)：成效考核階段。首先，定期進(jìn)行黨支部考評，形成相互激勵(lì)、你爭我趕的氛圍；其次，每年進(jìn)行年終考核，實(shí)行目標(biāo)管理，將黨員在理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、黨性修養(yǎng)、先鋒模范作用發(fā)揮等方面的綜合表現(xiàn)、個(gè)人成長規(guī)劃執(zhí)行情況、群眾滿意度測評等都?xì)w入考核體系中。

（3）建立“黨小組日記制度”

配合《黨員成長手冊》的開展，建立“黨小組日記制度”，為黨員提供一個(gè)發(fā)表自我見解和互相交流思想的平臺。每個(gè)黨小組一本日記，內(nèi)容包括：理論學(xué)習(xí)心得、思想?yún)R報(bào)、黨小組活動(dòng)記錄和感悟、當(dāng)前熱點(diǎn)問題探討等，通過記錄黨小組日記，加深黨員之間的溝通和了解，加強(qiáng)學(xué)生黨員自我教育。

2、實(shí)施“亮身份、明職責(zé)、樹形象”——黨員示范工程

（1）設(shè)立“黨員標(biāo)兵示范崗”，樹立黨員先進(jìn)典型

設(shè)立五個(gè)“黨員標(biāo)兵示范崗”，即學(xué)習(xí)標(biāo)兵示范崗、創(chuàng)新標(biāo)兵示范崗、道德標(biāo)兵示范崗、文明標(biāo)兵示范崗和實(shí)踐標(biāo)兵示范崗。

設(shè)立“黨員標(biāo)兵示范崗”包括崗位承諾、崗位踐行、崗位審核和崗位輻射四個(gè)階段。在崗位承諾階段，每名學(xué)生黨員按照崗位要求、職責(zé)與使命，結(jié)合自身情況，選定一個(gè)標(biāo)兵示范崗作為今后努力的方向，并作出莊嚴(yán)承諾；在崗位踐行階段，黨員根據(jù)崗位要求，嚴(yán)格按照崗位承諾來約束自己，在自己承諾的標(biāo)兵示范崗位上努力，爭取取得突出的成績；在崗位審核階段，支部根據(jù)黨員崗位踐行表現(xiàn)，結(jié)合群眾測評，對黨員進(jìn)行審核；在崗位輻射階段，支部根據(jù)以上三個(gè)階段的實(shí)施與評選，最終確定黨員標(biāo)兵示范人選，進(jìn)行總結(jié)和表彰，充分發(fā)揮黨員模范示范崗的引導(dǎo)、帶動(dòng)和輻射作用，在全體黨員中掀起“比學(xué)習(xí)、比干勁、比貢獻(xiàn)”的熱潮。

（2）劃分“黨員責(zé)任區(qū)”，黨員進(jìn)宿舍、進(jìn)課堂、進(jìn)考場

劃分“黨員責(zé)任區(qū)”，通過學(xué)生黨員進(jìn)宿舍、進(jìn)課堂、進(jìn)考場，使黨員真正深入到學(xué)生中去，以良好的黨員形象去凝聚人，影響人和帶動(dòng)人。

學(xué)生黨員進(jìn)宿舍，爭創(chuàng)“黨員示范宿舍”。宿舍是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場所，學(xué)生黨員深入宿舍，樹立黨員形象，同時(shí)發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，由黨員帶動(dòng)宿舍成員共同進(jìn)步，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的活動(dòng)目的。首先，每名黨員在本班宿舍中選擇一到兩個(gè)宿舍作為自己的責(zé)任區(qū)，進(jìn)行“黨員床位掛牌”和“黨員宿舍掛牌”，明確黨員責(zé)任，使黨員時(shí)刻注意保持先進(jìn)形象；其次，圍繞“政治思想先進(jìn)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整潔、黨員作用突出”四個(gè)方面，爭創(chuàng)“黨員示范宿舍”。每學(xué)期，宿舍掛靠黨員通過制定工作計(jì)劃，明確日常工作和特色工作，帶領(lǐng)本宿舍成員積極開展活動(dòng)，努力爭創(chuàng)“黨員示范宿舍”。

學(xué)生黨員進(jìn)課堂、進(jìn)考場，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。開展學(xué)生黨員佩戴黨徽進(jìn)課堂、進(jìn)考場活動(dòng)，要求黨員以身作則，嚴(yán)格遵守考勤制度，在課堂上積極配合老師完成教學(xué)任務(wù)；在考場上，誠信應(yīng)考，真正做到 “一名黨員，一面旗幟”。比如開展“文明應(yīng)考，創(chuàng)建誠信班級”申報(bào)活動(dòng)，在考場懸掛帶有全班簽名的“文明應(yīng)考，創(chuàng)建誠信班級”條幅，由黨員代表在考前宣讀考場紀(jì)律及誠信承諾條款等。

實(shí)踐證明，加強(qiáng)對積極分子培養(yǎng)與黨員教育的管理，給黨支部注入了新活力，實(shí)現(xiàn)了黨員教育“長遠(yuǎn)目標(biāo)階段化”和“抽象目標(biāo)具體化”，使黨組織真正成為提升黨員素質(zhì)的“磨刀石”、凝聚優(yōu)秀大學(xué)生的“吸鐵石”、同學(xué)廣泛認(rèn)同的“金剛石”。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖明星.以學(xué)生黨建工作為核心構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育工作新機(jī)制.湖南社會科學(xué).2011 （12）.

[2]費(fèi)英勤、胡旭陽.加強(qiáng)學(xué)生黨建工作 保持學(xué)生黨員先進(jìn)性.黑龍江高教研究.2011（11）

[3]習(xí)亞昆.加強(qiáng)大學(xué)生黨員組織觀念教育的思考與探索.學(xué)校黨建與思想教育.2012（5）

[4]賈敬遠(yuǎn).四制并舉：構(gòu)建高校學(xué)生黨員先進(jìn)性教育長效機(jī)制.思想政治教育研究.2012（10）

[5]張日新、馬安晴、韓云金、王麗萍.高校學(xué)生黨員教育管理長效機(jī)制的構(gòu)建與完善.華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).2012（11）