摘 要：高校校園文化不僅可以營造良好的學習的氛圍促進學生加強學習，而且校園的文化活動可以提高學生的精神文明等，因此本文將主要研究校園文化對學生素質(zhì)教育作用的主要體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高校校園文化；建設(shè)；素質(zhì)教育

[中圖分類號]： G641 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-12--01

1. 引言

高校校園文化涵蓋的內(nèi)容較廣，不僅僅是人們所理解的舉辦文化活動，或是舉辦社團活動等形式，而是包含了教育理念、思想觀念的樹立、學校制定的相關(guān)制度和行為規(guī)范等。建設(shè)校園文化的這些內(nèi)容對學生的教育，尤其是素質(zhì)教育方面的作用是顯而易見的。

2. 高校校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

本文主要將校園文化建設(shè)其歸納基本的教學設(shè)施的建設(shè)、規(guī)章制度建設(shè)以及文化娛樂建設(shè)三個方面。

（1）基本教育設(shè)施的建設(shè)。高校的基礎(chǔ)設(shè)施包括學生學習的場所，比如圖書館里面的各種書籍可以陶冶學生的情操，豐富學生的知識，提高學生的修養(yǎng)等。在課堂上通過教師自身的思想道德素質(zhì)水平，教育學生為人處世和做人的道理等。學生生活的地方，有食堂、寢室等，比如學生在食堂就餐時，有一種自覺排隊和吃完收拾餐具的意識，在寢室里面同學之間的互相關(guān)心和友愛等。學生娛樂的場所，有室內(nèi)和室外的運動場所，這些基礎(chǔ)設(shè)施的完善和良好環(huán)境的建設(shè)，都在影響著學生的思想和行為。

（2）學校規(guī)章制度的建設(shè)。制度規(guī)范具有制約和約束的作用，作為學校的行為規(guī)范建設(shè)主要是針對如何規(guī)范教學，如何形成良好的學習氛圍和校風，如何提高教師和學生的思想素質(zhì)和行為規(guī)范等方面進行建設(shè)，比如學生要自覺主動遵守校紀校規(guī)，教師要提高自身的教育水平和思想道德素質(zhì)，做到關(guān)心和愛護學生。

（3）文化娛樂建設(shè)。文化娛樂建設(shè)包含了學生的精神文明建設(shè)。一方面精神文明建設(shè)主要是學校定期組織學生和教師學習先進思想，學術(shù)方面的討論活動，舉辦比賽活動、校園征文活動，競技活動或是社團舉辦的特色活動等方面。另一方面還涵蓋了如何培養(yǎng)學生在學校，無論是與教師還是與同學之間的交際的能力等方面。

3. 高校校園文化建設(shè)在大學生素質(zhì)教育中的作用

高校文化具有營造校園氛圍的作用，但其最主要的作用還是能促進和培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，加上校園文化的建設(shè)是以培養(yǎng)學生為目的的，因此能將學校的教學理念和培養(yǎng)計劃慢慢融入到校園文化的各個方面中，讓學生漸漸地認同和接受校園文化，從而使學生能有正確是思想和行為規(guī)范。

（1）校園文化建設(shè)能促進學生文化水平的提高。學校的基本設(shè)施建設(shè)，為學生的學習提供了良好的硬件設(shè)施，例如圖書館、體育場、實驗室等基礎(chǔ)設(shè)施，并根據(jù)學生成長的特點，對這些基礎(chǔ)設(shè)施進行設(shè)計和改造，讓校園能營造出良好的學習氛圍，促使教師和學生在這種氛圍中進一步的優(yōu)化自己的價值觀。此外，良好的學習環(huán)境，也能促使教師和學生有良好的工作和學習心態(tài)，對思想的健康發(fā)展也起到重要的影響。一般而言，學校的校園文化是經(jīng)過多年的歷史沉淀下來的，如果一個學校從建校開始就建立了良好的校園學習氛圍，那么這種氛圍會也持續(xù)發(fā)揚下去，比如我國的重點高校，其校園的學習氛圍都較濃，這都將歸功于其校園的文化建設(shè)。

（2）校園文化建設(shè)能促進學生樹立正確的思想道德素質(zhì)。首先學校會開設(shè)一系列能幫助學生樹立正確思想的課程，比如思想政治教育課程，學習我國的歷史和領(lǐng)導人的重要思想，把愛國主義、集體主義等思想灌輸給學生，讓他們能自覺的為建設(shè)社會主義而努力奮斗，并且能在生活中和學習中，做到互幫互助、團結(jié)友愛等。學校開設(shè)的德育課程，也會讓學生學會與人相處的正確之道，做到遵守道德規(guī)范。學校針對即將畢業(yè)的學生會進行職業(yè)道德的教育，讓剛進入職場的學生能適應社會的同時也能愛崗敬業(yè)，建立良好的人際關(guān)系等。其次學校制定的規(guī)章制度，由于良好的校園規(guī)章制度是一種衡量學生的行為規(guī)范是否符合要求，思想上是否存在偏激或是激進等錯誤意識的標準，因此能從思想上和行為上約束學生，讓學生不做出違背道德和違背校紀校規(guī)的事情，并讓其能做到自覺遵守和維護校園的規(guī)章制度。最后，學校的教育家雕像、紀念碑等建筑物，能刺激學生積極向上，因為這些建筑物能在某種程度上與學生的心理產(chǎn)生一種共鳴，讓他們在不自不覺中將樹立正確的思想觀念、積極向上的心態(tài)以及責任感等方面融為一體，并能做到自律。例如學校評定的優(yōu)秀學生，并將其作為學習的榜樣，由于他們有著光榮的事跡，高尚的品德，因此能激勵學生們向其學習和效仿，從而慢慢地促進他們樹立正確的思想道德素質(zhì)。

（3）校園文化建設(shè)能加強學生的精神文明建設(shè)。校園文化的建設(shè)還包含了文化娛樂的建設(shè)，這些文化活動能將精神文明的精髓融入進去，讓學生在參與活動的同時，得到教育和加強自身的精神文明建設(shè)。比如征文活動，一般都是以愛國主義或是道德文明等方面的內(nèi)容為題目，在這種活動中，能讓學生更加深刻的了解到愛國主義的精神和對如何建設(shè)我國的精神文明提出自己的見解，從心理上、思想上以及語言上塑造學生的精神文明。還有寢室文化和食堂文化等活動，寢室文化活動讓學生在寢室能與室友和睦相處，保證寢室的清潔和整齊等方面，食堂文化能培養(yǎng)學生就餐時按順序排隊以及不浪費糧食的意識等方面。另外學校還會不定期的舉行教學的實踐活動，讓學生能將所學的知識運用到實際的生活中，并能在實踐的過程中，學會如何用辯證的觀念思考問題和從不同的角度看待問答等，從而能提高學生解決問題的能力，同時還能建立以同學之間的互幫互助以及團隊協(xié)作等方面的意識。另外，校園的文化活動也是隨著社會的發(fā)展而開展的，因此能促使學生既能繼承學校的傳統(tǒng)文化教育，也能塑造出符合時代發(fā)展的精神面貌。

結(jié)語

本文主要從校園文化建設(shè)包含了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、學校規(guī)章制度的建設(shè)以及文化娛樂建設(shè)三個方面出發(fā)，認為校園文化建設(shè)具有促進學生文化水平的提高、促進學生樹立正確的思想道德素質(zhì)以及加強學生的精神文明建設(shè)的作用。

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