摘 要：初高中教育是基礎(chǔ)性教育，初高中教育在個(gè)人成長過程中占據(jù)著十分重要的作用，承擔(dān)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重?fù)?dān)。體育教學(xué)在初高中教學(xué)中有著不可或缺的作用，只有德智體全面發(fā)展，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。本文根據(jù)作者多年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了體育教學(xué)對思想教育的作用和初高中體育教學(xué)中思想教育的現(xiàn)狀，認(rèn)真探討了如何將思想教育滲透到體育教學(xué)之中。

關(guān)鍵詞：初高中教育 體育教學(xué) 思想教育

中圖分類號(hào)：G6333.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）09（c）-0246-01

1 初高中體育教學(xué)未能充分發(fā)揮思想教育功能的原因

1.1 體育教學(xué)過程自身的局限性[1]

體育教學(xué)包含理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩種，實(shí)踐教學(xué)是體育教學(xué)中的主要內(nèi)容，理論教學(xué)只是體育教學(xué)中很少的一部分。在進(jìn)行理論教學(xué)時(shí)，體育教師只能講解體育的理論知識(shí)而沒有時(shí)間進(jìn)行思想教育。實(shí)踐教學(xué)一般在室外進(jìn)行，沒有固定的時(shí)間，體育很難對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

1.2 學(xué)生對體育課存在認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤

學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)課堂開始，體育課就開始伴隨著學(xué)生。但在我國很多偏遠(yuǎn)地區(qū)，沒有專門的體育課老師，學(xué)校只是臨時(shí)找個(gè)男老師代課，所以這些老師在上課過程中給學(xué)生灌輸?shù)乃枷刖褪求w育課就是玩耍的時(shí)間。時(shí)間久了之后，學(xué)生都認(rèn)同這種教學(xué)方式，當(dāng)走上初中體育課堂，體育老師進(jìn)行體育技能教學(xué)時(shí)學(xué)生還可以接受，一旦涉及思想教育學(xué)生就會(huì)反感，他們認(rèn)為體育課是他們放松的時(shí)間，不應(yīng)該進(jìn)行思想教育。

1.3 教師對體育課的認(rèn)識(shí)偏差

由于以前教育界對體育教學(xué)的偏見，造成很多體育老師對體育教學(xué)存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，很多體育老師單純的認(rèn)為體育教學(xué)只是為了讓學(xué)生強(qiáng)身健體，掌握一些體育技能，忽略對學(xué)生的思想教育。

2 體育教學(xué)中加強(qiáng)思想教育的意義

2.1 從體育教學(xué)的客觀內(nèi)容上看，體育教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)思想教育[2]

由于目前中學(xué)生面臨著體育中考和高中會(huì)考兩次考試，因此，在體育教學(xué)中必須要進(jìn)行考試內(nèi)容的教育，這難免會(huì)使體育課堂有時(shí)變得有些枯燥乏味。因此作為體育老師，必須想辦法在讓學(xué)生掌握體育考試內(nèi)容的同時(shí)提高對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，而對學(xué)生進(jìn)行思想教育就是非常有效的一種途徑。通過思想教育可以使學(xué)生明白體育教學(xué)并不是僅僅為了使同學(xué)們通過考試，而是為了培養(yǎng)他們對體育運(yùn)動(dòng)的興趣和動(dòng)力，養(yǎng)成終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，使自己擁有健康的體魄。為了達(dá)到思想教育的目的，體育老師應(yīng)積極對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，如可以經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行分組競技比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神等。

2.2 從體育教學(xué)的主觀對象上看，體育教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)思想教育

體育教學(xué)是傳授體育技能的學(xué)科，學(xué)生要想順利通過中考和會(huì)考兩次考試，每一堂課都需要付出很大的專注和努力。在學(xué)習(xí)新動(dòng)作和難動(dòng)作時(shí)可能會(huì)對學(xué)生帶來不適；在每一次比賽結(jié)束會(huì)造成失敗者心理上的一些傷害，所以必須把思想教育融入到體育教學(xué)中，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生克服自身的心理障礙，端正態(tài)度，提高心理素質(zhì)和對體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。使他們認(rèn)識(shí)到，以認(rèn)真的態(tài)度上體育課，不僅是為了掌握體育運(yùn)動(dòng)的技能，而且還能夠磨練自己的意志力，增強(qiáng)紀(jì)律性，會(huì)對以后的生活和工作有很大幫助。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀

體育運(yùn)動(dòng)是對抗性的運(yùn)動(dòng)，不僅包含技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的對抗，也包含身體素質(zhì)，心理素質(zhì)和智慧的對抗。體育老師在體育課堂上的思想教育可以讓學(xué)生在比賽中冷靜分析問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，可以靠自己的真正本領(lǐng)和智慧技巧去戰(zhàn)勝對手，取得比賽的勝利。思想教育可以培養(yǎng)學(xué)生健康文明的比賽，追求比賽的真正意義和正確的價(jià)值觀念，追求在比賽中提升自身的綜合素質(zhì)。

3 加強(qiáng)體育教學(xué)中學(xué)生思想教育的措施

3.1 教師加強(qiáng)組織紀(jì)律教育

體育老師通過嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，加強(qiáng)考勤、考核制度增強(qiáng)對學(xué)生的組織紀(jì)律教育。嚴(yán)格考察學(xué)生的出勤情況，杜絕體育課可上可不上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，對遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對違反教學(xué)紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評，培養(yǎng)學(xué)生自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的思想意識(shí)。

3.2 超前教育法

初高中體育老師在上課開始志強(qiáng)就要對學(xué)生說明這堂課的意義、目的。通過提前進(jìn)行思想動(dòng)員，增加學(xué)生對體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，增加自己的信心。例如，在籃球課堂上，首先通過老師的講解讓學(xué)生明白，籃球是綜合技術(shù)、體能、團(tuán)體合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過超前教育引起同學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。

3.3 根據(jù)教材和課型的不同，采取不同的教學(xué)方法

初高中體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣等特點(diǎn)，在體育教學(xué)中教師要根據(jù)不用的體育項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在理論教學(xué)中，利用具體的事例說明我國對體育教學(xué)的重視程度，以身邊的典型例子激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的志向；以建設(shè)中國特設(shè)社會(huì)主義的需要，讓學(xué)生了解鍛煉身體和科學(xué)文化的關(guān)系。在實(shí)踐教學(xué)中，田徑類運(yùn)動(dòng)，尤其是長跑項(xiàng)目，可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、永不放棄的精神；在團(tuán)體性質(zhì)的球類運(yùn)動(dòng)中，可以通過相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重隊(duì)友，杜絕個(gè)人英雄主義的出現(xiàn)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。

3.4 針對學(xué)生課堂表現(xiàn)正確及時(shí)的進(jìn)行思想教育

在初高中體育課堂上，學(xué)生正處于心理素質(zhì)成長期，在體育這種團(tuán)體活動(dòng)中，學(xué)生可能出現(xiàn)各種不同的行為表現(xiàn)。例如，在長跑過程中，有的學(xué)生跌倒后，爬起還會(huì)繼續(xù)，有的學(xué)生就會(huì)選擇放棄。老師要針對學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行用于戰(zhàn)勝困難，勝不驕、敗不餒的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的面對困難的品格。

3.5 教師以身作則

教師在體育教學(xué)中始終有著主導(dǎo)作用[3]，因此，老師在課堂上應(yīng)該起到模范作用，處處以身作則。例如，有的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力差，對各種體育項(xiàng)目都不感興趣，對于這種學(xué)生有的體育老師只會(huì)一味的批評，這樣別的學(xué)生也會(huì)跟隨著老師的行為，對這個(gè)學(xué)生產(chǎn)生輕視的態(tài)度，這不利于體育教學(xué)中思想教育的順利進(jìn)行。

3.6 增強(qiáng)學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師，體育老師要充分了解每個(gè)學(xué)生的體育愛好，有針對性的在每個(gè)學(xué)生喜歡的體育課堂上對學(xué)生出現(xiàn)的思想問題進(jìn)行教育。初高中體育課堂要杜絕不管學(xué)生愛好如何都安排同樣的體育項(xiàng)目的行為，這種行為只會(huì)讓學(xué)生厭惡體育課。目前，體育會(huì)考在學(xué)生的眼中就是走過場，沒有困難，不會(huì)對升學(xué)等造成影響，體育老師在課堂上要加強(qiáng)體育會(huì)考的重要性教育并培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生重視體育會(huì)考。

4 結(jié)論

綜上可知，雖然目前初高中體育教學(xué)中的思想教育存在一定的不足，但是只要初高中體育教師掌握教學(xué)規(guī)律，認(rèn)識(shí)到思想教育在體育教學(xué)中的重要性，正確引導(dǎo)學(xué)生，不斷研究提高體育教學(xué)中的思想教育的方法，就會(huì)使體育教學(xué)工作取得良好的效果。

參考文獻(xiàn)

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