摘 要：歷史不僅展示著一個民族、國家的文明成果，同時記錄著人類文明的演化進程，歷史是人類不可遺忘的精神財富。因此，傳承歷史是民族和國家至關(guān)重要的任務，而這個重擔不容推卸的落在歷史這門學科的肩上。而在當前，如何聯(lián)系教學實際，在保持歷史傳承文明這一本質(zhì)的前提下，使學生在取得良好成績的同時掌握更多歷史知識，成為歷史學科教育者所孜孜不倦追求的目標之一。本文也將圍繞著這個問題來探討初中歷史復習的幾點心得體會，尋求歷史學科價值的最大化。

關(guān)鍵詞：歷史復習 課堂教學 充分準備 精心教學 考前疏導

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（c）-0092-02

初中歷史學科周課時少，內(nèi)容卻很多，各式教材外加課外讀本數(shù)量眾多。而其中所含內(nèi)容更是囊括古今中外，上達下至幾千年，所牽涉的知識也可以說是浩如煙海，包羅萬象。因此，如何在龐大的知識網(wǎng)絡(luò)下把紛繁復雜的知識點融會貫通，成為當前歷史學科教學取得突破的關(guān)鍵所在。另一方面迫于升學考試的壓力，真正認真花時間學習歷史的學生屈指可數(shù)，歷史學科的重要性受到嚴重的挑戰(zhàn)。同時雖然我們一再強調(diào)歷史學科在知識結(jié)構(gòu)以及情感態(tài)度教育中的重要性，但真正支持和重視初中歷史教學的行動卻難以落實?？偠灾踔袣v史已成為一門逐漸被邊緣化的學科。在這種情況下，歷史老師不得不面對一個殘酷的現(xiàn)實：學生并不重視歷史學科的學習。作為一名身處教學一線的歷史教師，筆者努力嘗試著各種方法去激發(fā)學生學習歷史興趣，培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)。為此，本人在多年的教學實踐中通過理論和實際的結(jié)合，進行了不懈的探索與多番的嘗試，也有了一番心得和體會，現(xiàn)在此簡單述說，愿以此與同仁交流和探討。

教師授課猶如廚師做菜，不僅要有菜譜，更要有豐富的原材料，才能烹飪出真正的“美味”。有的老師認為復習課只不過是舊知識的重溫而已，猶如熱飯一樣，這是一種非常錯誤的認識。上好復習課就像重新翻炒“老樣式”，要讓學生在舊知識里嘗出“新味道”，不僅需要思想上的高度重視，同時也需要嘗試更多新的教學方法。為了能夠讓學生溫故而知新，除了要有總體上的思路準備，還要有具體的實施方案。另一方面不僅要做好知識框架的構(gòu)建，同時也要兼顧學生方面的學習需求，多方面的結(jié)合，認真?zhèn)浜妹恳惶玫恼n?？傊肮び破渖?，必先利其器”，我們只打“有準備的仗”。

1 充分準備，精心設(shè)計

我們總是說：“機會總是留給有準備的人”，在歷史學科的復習教學中更是如此，只有做好各項前期的準備工作，才能為課堂授課和教學實踐打下良好的基礎(chǔ)，使后期的復習教學有條不紊的進行下去。面對數(shù)量巨大的復習材料，準備工作可以說是千頭萬緒，而在長期的教學實踐中，我也總結(jié)了諸多的工作經(jīng)驗，主要包括以下幾個方面。

第一，研究綱領(lǐng)性文件。首先為了做好復習教學工作，教師必須深入了解中學歷史教學大綱（即《課程標準》），認真鉆研《課堂標準》的文字表達，弄清其基本意圖和內(nèi)涵，貫徹落實《課堂標準》的基本教學要求。這是因為歷史學科《課堂標準》是歷史教師從事歷史教學工作的指導性文件，也是進行歷史學科教學實踐的基本依據(jù)。其次，教師必須詳細解讀《中考指南》和《考試說明》，這是我們制定復習資料的理論依據(jù)和具體的立足點。依據(jù)中考《考試說明》，將七本教科書進行合理地整合匯編，編制考點知識框架，確定復習教學的重點方向。同時總結(jié)近幾年中考的考試熱點，突出強調(diào)?？家卓嫉闹R點。也只有這樣，通過理論和實際、點和面的有效結(jié)合，才能組織出有針對性的復習材料，讓老師在教學中得心應手，讓學生在學習中高效有序。

第二，立足教材。為了有效地組織復習，教師必須“吃透教材”，深刻領(lǐng)會和理解歷史教材。首先，必須熟讀歷史教材各項內(nèi)容（包括題目，正文，小字，插圖，注釋，附錄，年表等），梳理每本書每個章節(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)，做到對每個知識點都能“心中有數(shù)”。其次，必須精讀歷史教材中的重點段落，鉆研其中關(guān)鍵的知識點，弄明白教材中的微言大意和潛臺詞?？傊處熂纫嬲莆諝v史教材的知識內(nèi)容，同時也要詳盡地理解其中重要的知識點，既抓全面又抓重點。再次，必須充分梳理好教材的各項知識內(nèi)容，通過整合匯編、聯(lián)系相關(guān)，打造屬于歷史學科的完整的知識鏈條，提高復習的效率。

立足教材，是做好歷史學科復習的關(guān)鍵所在。在立足于教材的基礎(chǔ)上將歷史知識融會貫通，聯(lián)系相關(guān)的考點內(nèi)容，讓學生在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識點。例如：教科書上講“五四愛國運動，是一次徹底反對帝國產(chǎn)義和封建主義的愛國動動，是中國新民主主義的開始”。這句話簡明扼要，高度概括，但對初中學生來講他們可能很難理解其涵義。如果只是要求學生機械性背誦這些理論原理，學生可能僅僅記住了一時，很快便會重新遺忘，最后只會增加他們對歷史學科學習的反感。所以，老師首先要了解“反帝反封建運動”的性質(zhì)、范疇、以及“為何它是一次徹底的反帝反封建運動？”其次還要掌握什么是“中國新民主主義革命、為什么五四運動是中國新民主主義革命的開始？”等，并將這些相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容詳細而有重點地授予學生。這樣才能準確無誤地、清晰地把歷史知識傳達給學生，讓學生在最短的時間內(nèi)接觸并記住更多的內(nèi)容。

第三，精心設(shè)計。在熟悉教材的基礎(chǔ)上，教師對歷史復習課的各個環(huán)節(jié)要進行精心設(shè)計。

（1）設(shè)計教學方法。因為對復習課上的舊知識學生可能沒有新鮮感，所以復習課的教學方法猶為重要，不能千編一律，可以通過嘗試新的方法來提高學生的興趣。例如：分組進行課堂競賽、知識有獎問答等。

（2）設(shè)計教學工具。教學工具是歷史教學的必要的手段和有益補充，在復習中它的作用是顯而易見的，特別是電教化的發(fā)展，多媒體的應用，可以加大復習容量，又可以在課堂完成練習，達到事半功倍的效果。所以要充分運用現(xiàn)代化的多媒體工具，通過課件展示的方式提高復習教學的效率。

（3）設(shè)計板書。一個好的板書設(shè)計，是教師上課的一篇重要的“微型提要”，既便于老師有序教學，同時便于學生做筆記，幫助學生記憶。此外，在板書設(shè)計中可以針對不同的知識內(nèi)容制作不同的板式，包括圖表、圖釋、知識鏈條、框架等，同樣極大幫助教學。

例如：建國以來不同時期的農(nóng)村政策（板書設(shè)計）（見表1）。

（4）設(shè)計復習思路、復習程序。復習思路和程序決定教室復習的順序和速度，因此，要結(jié)合本校教學和學生的實際情況加以設(shè)計，使復習高效有序進行。

總之，有了以上幾點的充分準備和設(shè)計后，歷史知識爛熟于胸，例題信手拈來，授課條理清晰、自成體系，加上俊秀合理的板書，洪亮的嗓音，一堂堂充滿激情的復習就可以開始上演了，何患沒有復習效果。

2 思路明確，精心教學

今天在素質(zhì)教育的大潮流中，教學活動特別需要師生良好互動，同樣的復習教學的成功也離不開老師與學生的互動。在完善前期準備工作的同時，還要重視如何在實踐中有效地引導學生復習，這時就需要教師有明確的思路以及精心地教學。以下內(nèi)容是本人認為做好這一方面的關(guān)鍵幾點。

第一，回歸課本，夯實基礎(chǔ)。中考注重考查學生掌握基礎(chǔ)知識的程度，基礎(chǔ)知識考點在試卷中占據(jù)了較大的比例，掌握基礎(chǔ)知識點是學生取得好成績的基本。因此，學生必須回歸課本，教師要組織學生再次親近教材，按課本內(nèi)容的章節(jié)順序，遂課遂節(jié)的復習，包括課本的導語、正文、圖表、圖片、地圖、原始資料，注釋等。對于這些基礎(chǔ)的知識點做到了然于胸，知道哪個知識點是出現(xiàn)在哪個本教材的哪個單元中，力求在考試中，以最快的速度找到準確的課本內(nèi)容來組織答案。

第二，梳理歷史教材線索，把握知識結(jié)構(gòu)，幫助學生對基礎(chǔ)知識進行梳理，編織嚴密的知識構(gòu)架，建立知識體系。

第三，重視專題復習，突出重點。在學生基本掌握基礎(chǔ)知識的前提下，將知識進行分類歸納，建立相應的專題體系是相當必要的。

第四，結(jié)合教材，直擊熱點。在熟悉教材基礎(chǔ)知識的前提下，理論聯(lián)系實際，做到歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，關(guān)注熱點新聞，有利于培養(yǎng)學生關(guān)心實事熱點的興趣以及提高學生學以致用的能力。

第五，加強練習檢測與講評，提高解題能力。在學生掌握基礎(chǔ)知識建立知識體系，具有了一定的綜合分析能力的前提下，進行強化訓練是十分必要的。一方面可以檢驗復習成果，查缺補漏；另一方面見識題型，提高分析解決問題的能力，獲取豐富的“實戰(zhàn)”經(jīng)驗，保證學生能在中考中穩(wěn)定地發(fā)揮出實際水平。結(jié)合練習及時進行講評猶為重要，不僅可以促進師生交流，還可以幫助學生掌握審題、答題的方法和技巧，同時利于灌輸答題規(guī)范化的要求，從而使他們養(yǎng)成良好的習慣，避免常規(guī)失分。

3 考前疏導，悉心呵護

由于面臨升學的壓力，在臨近中考時，學生難免會出現(xiàn)諸如焦慮、緊張、不自信的情況，甚者可能出現(xiàn)失眠以及放棄的現(xiàn)象，這些都將嚴重影響學生考試前的復習，最終導致學生成績下降。因此，教師在做好本職的工作同時，還應該對學生進行適當?shù)男睦磔o導，疏導學生的心境，使他們能夠在輕松的環(huán)境中學習。

為了能使學生放下壓力，如何營造良好輕松的氛圍至關(guān)重要。一方面可以通過開展課堂小游戲等活動來活躍課堂氣氛；另一方面不要給予學生太多學習成績上的壓力，要積極鼓勵成績暫時落后的同學，多表揚少批評；最后要多關(guān)心學生的生活起居，多與學生交流、談心，拉近彼此距離，及時發(fā)現(xiàn)并幫助學生解決生活難題。也只有做好這些學習外的工作，才能讓每個學生在快樂中輕松應對中考的挑戰(zhàn)，取得理想的成績。

以上是本人在多年的教學實踐中總結(jié)的關(guān)于歷史學科復習的經(jīng)驗以及個人見解，希望在與諸位同仁的交流中獲得寶貴的意見和建議，我也將在以后的工作中不斷完善、豐富教學工作。

參考文獻

[1]張保華.中學歷史教學研究[M].高等教育出版社，2001.

[2]扈中平.現(xiàn)代教育理論[M].高等教育出版社，2000.