【原文在線】

微笑面對

夜已深了，深秋的風從敞開的窗戶吹進，也有些許凜冽的意味。我起床看了看妹妹熟睡的臉龐，起身將窗戶關小。爸媽低低的聊天聲從隔壁傳來，我只覺得一室暖意。

去年5月份，媽媽的腰便有些不舒服，我們都沒有太在意。因為年輕時閃過腰，又沒有調養(yǎng)，這幾年媽媽的腰一直不是很好。沒有想到，后來竟發(fā)展到不能起床的地步。我們姐妹倆一下子慌了神，幸好爸爸從外地趕了回來，托熟人帶媽媽到縣醫(yī)院做了手術，病情好轉，我這才安下心來。

起初，媽媽的這場病并沒有給我太多感覺，我只覺得生活照常。然而，事情遠比我想的嚴重。由于久病在床，更年期的媽媽脾氣愈發(fā)暴躁。一個周末晚上，全家坐在客廳看電視，突然媽媽哭了出來，并爆發(fā)似的哭嚷著：“我這樣活著有什么意思，要別人端屎端尿，連穿個褲子都穿不了，有什么用，死了算了，死了算了。”我呆坐著，不知如何是好，媽媽突然無端沖著我說：“你自己說說看，你回家時，哪次有先進我的房間，哪次問過‘媽，你好點沒有’，你問過嗎？??？”在媽媽的啜泣聲中，我默默地低下了頭……

從那個周末開始，我開始害怕回家，總是借口高三總復習學業(yè)繁重而推脫，我實在不知道如何面對媽媽和家里的情況，總覺得無處逃避，我發(fā)覺家里人在背后也擔憂我的學習狀態(tài)，特別是爸爸，幾次他試著詢問，都被我粗暴地打斷問話。

苦悶之余，我向一位好友傾訴，她的話點醒了我：“雖然不習慣，也要試著安慰你媽媽，這樣她可能才會舒心點?！笔前?，從小我一直以為像我們這樣的普通農村家庭不需要扭捏的客套，也不會表達情感，習以為常了，卻忽略了家庭成員的溝通，忘記了媽媽有時候可能也需要我溫情的話語和擁抱。

懷著一顆忐忑的心，周末我騎上自行車踏上回家的路?？斓郊視r，便遠遠看見爸爸扶著媽媽在院子外的小路上練習走路，兩人的身上都仿佛冒著熱氣。我一陣心酸，想起爸爸對媽媽無微不至的照顧，想著媽媽天天忍著病痛堅強地練習走路，還有妹妹的乖巧懂事，最近這些日子的煩亂一下子不見了。只要我們一家人都在一起，這點困難算什么。耳邊響起好友的勸告，我沖了上去，生澀地向媽媽問了聲“好點了嗎？媽媽。”并隨手把媽媽的胳膊接了過來……

因為我態(tài)度的轉變，家里人都既意外又驚喜，歡聲笑語又開始從我家洋溢開來。

爸爸媽媽的聊天聲已經停了，我翻開日記本，寫下：風雨之后見彩虹。

問題診斷

作為一篇寫親情的記敘文，本文基本符合寫作的主題要求，故事也真實可信，但是存在以下幾個問題：1.“微笑面對”這個標題缺乏個性，過于平常，也顯得籠統(tǒng)空泛，難以讓讀者產生閱讀的興趣。2.第五自然段開始的故事情節(jié)主要講“我”態(tài)度的轉變，但這種轉變很突兀很不自然：好友的幾句話便使“我”改變糟糕的心情，顯得不夠真實也不夠合理，最起碼應該是幾件事情疊合的作用，進而促使“我”的心態(tài)發(fā)生積極的變化。3.本文的開頭段和結尾段有模仿《荷塘月色》前后照應的痕跡，但放在本文作用不大，效果不明顯，顯得多余。再者，也不符合一般文章“豹尾”的要求。4.文章缺少一些必要的語言、心理、環(huán)境等方面的細節(jié)描寫。比如，第四自然段可以增加“我”的內心感受；第六自然段回家的路上，可以增加環(huán)境描寫等。

【寫作指津】

從寫作內容來看，我們首先要理解造成“悲歡離合”的原因：有的是緣于自然界的災害，諸如地震、洪災等災害每年造成的死亡人數以及經濟損失相當驚人；有的是緣于各種政治、經濟、軍事的原因，比如政權更迭、經濟危機、戰(zhàn)爭等都造成無數家庭的悲歡離合；有的是緣于生活中疾病、升學、就業(yè)等方面的考驗與壓力，造成個人或家庭的流離失所。其次，圍繞“悲歡離合”這個主題，我們應當做到理性感悟生活，并學會剖析問題，以尋求解決問題的關鍵點——人生態(tài)度。

從立意角度來說，寫作時，我們可以從親情、友情、師生情、面對災難時人與人之間的互助之情切入，要寫出不同情景之下的人間真情。我們提倡在遭遇“悲歡離合”的時候每個人都應該保持自信、樂觀的生活態(tài)度，要學會“展開聯(lián)想”，談“自己的體會”?！氨瘹g離合”是個抽象的概念，如果寫作時不能將之具體化，而是籠統(tǒng)來寫悲歡離合之情，文章就會顯得空洞，甚至感到無從下手。所以，首先要將主題化大為小，落實到具體的人和事之上，然后才能選好文章的切入角度。只有巧妙切入，才能顯深見奇，才能避免雷同空泛，寫出個性色彩。另外，我們還可以通過倒敘、回憶等手法打開思路，通過描寫、議論等提升立意。

就寫作形式而言，“悲歡離合”這個話題，可以敘述，可以議論，也可以抒情。如果寫議論文，則要從文化傳承、民族精神、生活意義等角度深入寫作，通過典型的事例、嚴密的邏輯、精彩的語言來行文，字里行間要滲透作者的褒貶、愛憎之情。如果寫記敘文，可以有以下幾種常見的思路：1.記敘自己成長過程中經歷的某一次挫折，抒寫心靈成長的感悟。如求學過程的失利，離別雙親的悲傷孤獨，與病魔的艱難斗爭等。2.采用第一人稱或者第二人稱，調取熟知的名人素材加以改寫，用“我”替換名人的方式去講故事。3.可以采用書信體寫作，比如可以用同學、師長、網友的身份寫一封信，信中表達一種開導之意和勉勵之情，這樣更容易打動讀者。

【化蝶之作】

在媽媽生病的日子里

□陳曉燕

去年5月份，媽媽的腰便有些不舒服，我們都沒有太在意。因為年輕時閃過腰，又沒有調養(yǎng)好，這幾年媽媽的腰一直不是很好。沒想到的是，這病后來竟發(fā)展到不能下床的地步。我們姐妹倆一下子慌了神，幸好爸爸從外地趕了回來，托熟人帶媽媽到縣醫(yī)院做了手術。媽媽的病情好轉，我這才稍稍安下心來。

起初，媽媽的這場病并沒有給我太多特殊的感覺，我只覺得生活照常。然而，事情遠比我想象的嚴重。由于久病在床，更年期的媽媽脾氣愈發(fā)暴躁。一個周末的晚上，全家坐在客廳看電視，突然媽媽哭了起來，并爆發(fā)似地哭嚷著：“我這樣活著有什么意思，要別人端屎端尿，連穿個褲子都穿不了，有什么用，死了算了，死了算了！”我呆坐著，正不知如何是好，媽媽又無端地沖著我發(fā)火：“你自己說說看，你回家時，哪一次是先進我的房間，哪一次問過‘媽，你好點沒有’，你問過嗎？啊？”在媽媽的啜泣聲中，我默默地低下了頭……

也許是因為那個山洪暴發(fā)似的晚上，我開始害怕回家，總是以學業(yè)繁重為由不回家，因為我實在不知道該如何面對媽媽和家里的情況，總覺得無處逃避。我發(fā)覺家里人在背后也擔憂我的學習狀態(tài)，特別是爸爸，有幾次他試著詢問，卻都被我粗暴地打斷了。有時候，我發(fā)現(xiàn)自己簡直控制不了自己，我好想大睡一場，最好永遠不要醒來。

因為苦悶，我向一位好友傾訴，她的話點醒了我：“你要試著關心、安慰你媽媽，雖然不習慣把愛掛在嘴邊，但你也不能‘一切盡在不言中’。這些最微小的最不經意的事情，可能才是她現(xiàn)在最在乎的呀！”是啊，從小我一直以為家庭成員之間不需要扭捏客套，卻忽略了家庭成員之間的溝通，忘記了媽媽有時候可能也需要我溫情的話語和擁抱。那天下午，好友推薦我們看一部電影《世界上最美麗的離別》?？赐曛?，舍友們都哭了，我哭得最傷心。臥床休息時，我不斷回想著好友的話，想了一遍又一遍，最后下定了決心。

第二天，我騎上自行車心急火燎地踏上回家的路。那路邊搖曳不定的小草像極了我忐忑不安的心?？斓郊視r，我遠遠看見爸爸扶著媽媽在院子外的小路上練習走路，兩人的額頭上都冒出了汗水。看著爸爸對媽媽無微不至的照顧，想著媽媽天天忍著病痛堅強地練習走路，還有妹妹的乖巧懂事，我一陣心酸。我緩緩地走了上去，生澀地問“好點了嗎？媽媽?！辈㈦S手把媽媽的胳膊接了過來……

對于我的態(tài)度的轉變，家里人既意外又驚喜，雖然苦難還沒有完全度過，但歡聲笑語又開始從家里洋溢開來，沖散了我家上空的那一片陰霾。

也許，每個人的一生都注定要經歷坎坷，品嘗苦澀與無奈?，F(xiàn)在我終于明白了：只要心中的信念沒有萎縮，只要自己的心里沒有嚴冬，即使凄風苦雨又奈我何？

升格小結

升格文具有以下優(yōu)點：

1.文章的語言表達更加流暢自然。標題“在媽媽生病的日子里”，使文章的內容更加明確、具體，使讀者迫不及待地想一睹為快。

2.刪去原文開頭第一自然段，使開頭簡潔明了。結尾處適當點出自己的生活感悟，深化了文章的主旨，起到了畫龍點睛的作用。

3.文章的寫作手法更加多樣靈活。增加路邊小草搖曳的細節(jié)描寫，恰當地襯托出主人公急切而又猶豫的心理狀態(tài)。

4.文章在故事情節(jié)上設置得更加合理真實。加上觀看電影《世界上最美麗的離別》的故事情節(jié)，和好友的話形成雙股力量，使“我”的心態(tài)轉變不過于突兀，更符合情理。

總之，升格后的文章讀起來既令人回味，又啟人深思。

【延伸訓練】

閱讀下面的文字，按要求作文。

中國的歷史是一部傳奇，亦是一本塵封的畫冊，悲喜交加，有苦有樂。你會為甲午戰(zhàn)敗而憤慨，也會為五四運動而熱血滿腔；你會為舊中國的衰老破敗而悲，也會為新中國的繁榮昌盛而喜；你會體會到汶川地震流離失所的孩子的那一份痛苦，也將感受到北京舉辦奧運會的那一份自豪。歷史如畫，每翻過一頁，就是領取一份心情，就是走完一段路程?；虮驓g，或離或合，正是以這樣一種姿態(tài)，中國歷滄桑，經苦難，在曲折中傲然屹立于世界民族之林。

讀了這段文字，你有何感悟？要求選擇一個角度構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎：

這段材料抒情意味十分濃厚，讀后令人精神抖擻，豪情倍增。我們寫作的關鍵是要抓住材料中“姿態(tài)”“傲然”這些關鍵詞，把抽象的民族情感、國家情感、歷史情感進一步具體化、生活化。具體寫作時，我們可以有以下幾種思路：

1.可以寫小小說，以某個特定時代的小人物的視角觀照社會的變遷，反映一種生活感悟，提煉一份生活態(tài)度，表達出一種中華兒女的自信，一種敢于面對生活中的“悲”和“苦”以及社會發(fā)展中的“興”和“衰”的豪情。

2.可以構思一個具有濃郁生活氣息的故事，或者改編古人的故事，也就是“舊瓶裝新酒”，寫出正確的價值取向、積極健康的人生觀，把哲理性的思索隱含在生動具體的描述中，讓生活揭示出深刻的主題。

3.開闊寫作思維，運用中外對比的手法，深刻論述中國和其他國家不一樣的發(fā)展歷程和民族氣質。

4.用書信體的方式向外國友人介紹中國或悲或歡、或離或合的歷史和現(xiàn)實。運用這種方式寫作時，應注意做到情感真誠，言辭懇切。

【顏偉斌/供稿】