A 本場考題

請以“我要回家”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路引擎：本文題“我要回家”的中心詞是“回家”，考查的是一種情感上的回歸、精神價值觀的回歸。寫作時，既可以有對歷史的反思，也可以有對現(xiàn)實的關(guān)注；既可以寫情感上的，也可以寫象征意義的；既可以指道德上的，也可以指精神上的。同時要避免過于寫實以致流于膚淺，還要避免中心散亂，不集中。

B 現(xiàn)場作文一

我要回家

□劉 睿

我要回家！

讓那千里山川崩裂，為我開辟平坦路途；讓那萬丈湖泊干涸，免我行舟之勞；讓那天空日日晴朗，使我無所阻擋！

我是一只鳥，我棲息的樹林驟然消失。沒有綠樹的庇護(hù)，我無法啼唱，我要回家。

那是莽莽蒼蒼的森林，高大的樹木與低矮的灌木叢錯落有致，藤蔓交互纏繞，或花團(tuán)錦簇或?qū)尤~堆疊，陽光散成一束束射進(jìn)來。然而遠(yuǎn)處的城市宛如一頭不斷生長的巨獸，吞吐濃煙，急速擴(kuò)張，最終跑到了我的家。伴隨著電鋸的咆哮，樹木陸續(xù)倒下，樹木發(fā)出的沉重的嘆息在轟鳴的機(jī)械聲中如此微弱，然而那垂死的哀怨卻又如此沉重。這是我的家，它在消亡！為了生存，我必須逃離這里，但舉目四望，全是光禿禿的樹樁兀自立著，我盤旋在上空無處落腳……

我是一只鳥，然而渾濁的空氣使我窒息，我不能再扇動翅膀。沒有森林家園的庇佑，我也不能歌唱，我要回家！

我是一條魚，我遨游的海洋骯臟不堪。沒有海水的庇護(hù)，我無法暢游，我要回家。

在廣闊的海洋中，海草隨水流搖擺，珊瑚默默變換顏色，魚群排列成一張巨大的網(wǎng)，在海中捕捉海藻。這是我的家園，它時而靜謐，與晴空相映，泛起白浪奏出一首舒緩的歌；它時而澎湃，與雷電共舞，噴涌著水墻，翻滾出怒火和激情。然而隨著油輪頻繁泄漏，它那晶瑩、湛藍(lán)的海水漸漸變得渾濁，凝固。在水中遨游不再酣暢淋漓，不時遇到的垃圾令我毛骨悚然。我的家正在被破壞，為了生存，我必須逃離這里，然而我游盡河海湖泊卻都不再澄澈。

我是一條魚，然而骯臟刺鼻的海水已經(jīng)不能讓我歡快地擺尾，搖動魚鰭。沒有海洋家園的庇佑，我不能再遨游，我要回家！

我是一只豹，那無垠的草原正在消失，我不能再無憂無慮地急速奔跑……

我是一棵樹，那遮天蔽日的濃煙圍繞在我的周圍，我不能再愉悅地呼吸，不能用翠綠點綴世界……

我們失去了家園，我們思念我們的家園。愿我腳步如飛化作利刃斬斷離愁別緒，擺動翅膀掀起一股颶風(fēng)吹走思鄉(xiāng)之愁！

我要回家！

教師點評：

本文開門見山，主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)，行文思路清晰，一氣呵成；詳略得當(dāng)，點面結(jié)合；語言優(yōu)美，大氣而流暢；結(jié)尾再次點題，照應(yīng)開頭，收束簡潔利索；立意深刻，把家的內(nèi)涵上升到人類的家園，以動植物的名義呼吁人類要保護(hù)自己的家園，發(fā)人深省。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級37分+發(fā)展等級18分=55分

C 現(xiàn)場作文二

我要回家

□裘 是

如果生命是一壇陳釀老酒，真實就是其中令人回味無窮的一杯；如果生命是一幅五彩的油畫，真實就是其中永不褪色的一筆；如果生命是一束優(yōu)美的花朵，真實就是其中香味最濃的一枝……真實在生命中是不可或缺的，丟掉真實，生命就會黯然失色。

然而，有一天真實走丟了，生命的光芒不再耀眼。三鹿奶粉因為拋棄了真實，為萬人唾棄，最終害人害己害社會；鴨蛋脫掉了真實的衣服，變成了紅心鴨蛋，造成社會的恐慌；染色饅頭、地溝油、瘦肉精等也遺棄了真實……

真實實在不愿離開，它高呼：“我要回家，誰能帶我回家？”

方舟子用行動送真實回家。不知何時起，只要有虛假的地方，方舟子就會及時出現(xiàn)。從“打工皇帝”到“基因皇后”，甚至國內(nèi)知名大學(xué)的教授，只要你不以真實示人，方舟子一定會將真相公之于世。雖然方舟子遇襲，但他贏得了許多人的支持，甚至有人認(rèn)為打擊方舟子就是打擊這世上僅存的一點正義和真實。在方舟子的努力下，真實的回家之途已經(jīng)起程。

白巖松用新聞送真實回家。他在“新聞1+1”中說出了大家都認(rèn)為該說，但沒人敢說出的話。一加一多么簡單的名字，誰都知道一加一等于二。但當(dāng)外部環(huán)境改變或僅僅有利可圖時，有人就會臉不紅心不跳地脫口而出一加一等于三。而白巖松卻非常努力地捍衛(wèi)真實，在幾十年的主持生涯中，白巖松始終堅持“用真實做新聞”的信條，他的品格影響了無數(shù)的中國人。在白巖松的宣傳下，真實的回家之途少了一些艱難險阻。

韓寒用文學(xué)送真實回家。眼神犀利、臉部輪廓清晰、頭發(fā)凌亂的韓寒被評為“全球最具影響力人物”之一。他之所以能獲此殊榮，根本原因就是他用自己的筆記錄真實的人和事?！秮喼拗芸返闹骶幥窳⒈驹f：“韓寒不是用年輕的外表在叫賣，他是在用真實透徹的觀點引領(lǐng)青年人的意見?！表n寒的真實成就了他在文學(xué)上的輝煌。在韓寒的影響下，真實的回家之途增添了陽光和溫暖。

俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！闭鎸嵉幕丶抑静荒軉慰總€別人，它需要我們每個人都攜起手來，做到內(nèi)心的真實，才能為真實開辟出一條平坦大路；只有國家和民族做到真實，真實才能順利回到溫暖的家。

赫爾曼說：“人生是樹林里的大樹，我們只是穿行而過的風(fēng)?！痹谖覀兇┻^生命之時，請為世界留下點真實，幫助真實早點回家。

真實說：“我很重要，我要回家，我一定能回到家！”

教師點評：

本文針對當(dāng)今社會虛假泛濫的現(xiàn)象，用擬人化的手法，通過真實之口說出了真實的重要性，立意深刻，主題集中。全文思路清晰，銜接自然。文中大量的引用既增強了文章的真實性，又增加了文采，足見作者在平時的積累上下足了工夫。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級38分+發(fā)展等級17分=55分

D 現(xiàn)場作文三

我要回家

□楊 爍

席慕蓉曾說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人?！蔽曳角f座山，蹚過無數(shù)條河，只想回到心靈最初的家園。

在這個“利”字當(dāng)先的年代，在這個物欲橫流的時期，我彷徨在人與人筑起的鋼鐵森林中，迷失在心與心圍成的密閉牢籠里，惶惶不可終日。終于，我望見了遠(yuǎn)方奔騰的河流，看到了彼岸的青柳紅花，那是溫暖的、真實可靠的、責(zé)任被擔(dān)起的家園。于是，我向它奔去——我要回家，請帶我回家。

我要以愛心為帆，迎風(fēng)前行，回到溫暖和諧的家園。

此岸有太多的冷漠與心痛，讓我不忍視之。我曾看到兩歲女童命喪車輪之下，圍觀群眾卻無一人上前救助；我曾看到老人跌倒路旁，終因無人扶起而窒息死亡；我曾看到智障女被拋棄林中，無助地等待死神的到來；我曾看到……我迷路在了冷漠之中，我想回家，回到溫暖的家。于是，吳菊萍用她托起墜樓女童的雙手為我編織白帆；于是，阿里帕·阿力馬洪用她清泉般的母愛給我迎風(fēng)前行的力量……我有了愛心的白帆，我要讓它高高地掛起，隨風(fēng)飄揚，我要讓它載我回家，回到溫暖心靈的家！

我要以誠信為槳，劃破冰凌，回到真實可靠的家園。

此岸，有太多的爾虞我詐，鉤心斗角。這兒響起了三鹿奶粉的批判，那兒引起了紅心鴨蛋的恐慌，還有地溝油、染色饅頭的硝煙彌漫開來……誠信被擊打得遍體鱗傷。然而，我看見了海爾總裁揮舞著大錘，毅然決然地砸毀了不合格產(chǎn)品；我看見了北京“最誠信業(yè)主”將五百萬中獎彩票歸還彩民。于是，我向他們求助，讓他們用誠信為我鑄起一支槳，讓我可以回家，回到那個真實的、可以依賴的家！

我要以責(zé)任為舟，蹚過河流，回到責(zé)任被擔(dān)起的家園。

此岸，“各人自掃門前雪”，卸下了包袱，放棄了責(zé)任。而彼岸，鄧稼先推開所有人開著車，前去撿回核彈的碎片，潛心研究爆炸失敗的原因。王偉在大雨滂沱中搶救百姓，給他們帶來歡樂與團(tuán)圓，而自己卻與妻兒陰陽兩隔。是責(zé)任，讓他們?nèi)绱烁叽螅皇秦?zé)任，讓他們義無反顧；是責(zé)任，讓他們與天地齊明，日月同輝。彼岸，是責(zé)任的家園，是我們向往的家園。我們要以責(zé)任為舟，蹚過河流，回到那個責(zé)任被擔(dān)起的家園！

讓我的心靈伴著如水的月華，驅(qū)散家的陰霾；讓我的心靈擁著甘甜的清泉，洗滌家的塵埃。

心靈，本是充滿愛，充滿誠信，充滿責(zé)任的；家，本是溫暖、可靠、有責(zé)任的。

“沒有實現(xiàn)不了的愿望?！奔o(jì)伯倫如是說。我相信，擁著愛的光環(huán)，乘著誠信的疾風(fēng)，駕著責(zé)任的小舟，我可以蹚過河流，回到家園。我相信，我們都可以回到家園，回到心靈最初最美好的家園！

教師點評：

本文思路清晰，開頭引用名句“回到心靈最初的家園”，結(jié)合社會實際，快速點題。全文采用并列式結(jié)構(gòu)，從心靈的愛、誠信、責(zé)任三個方面論述要回歸到心靈的家園，闡明這個家園又是溫暖的、真實可靠的、責(zé)任被擔(dān)起的！文中多處運用事實材料、多處引用名言加以論證，論據(jù)充分，真切感人。作者發(fā)揮想象，運用比喻等修辭手法，語言上富有文采。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級37分+發(fā)展等級17分=54分

E 延伸訓(xùn)練

請以“走過泥濘”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路引擎：本文題中的“泥濘”是個多義詞：①淤積起來的爛泥，如：他踩著泥濘，艱難地來到堤壩上；②有爛泥而難以行走，如道路泥濘；③比喻人生道路上的挫折、苦難等。其中，①②兩個義項是它的基本義，第③個義項是它的比喻引申義。針對本文題，我們在明確了詞語的各種義項后，要對比分析，從中選擇最佳立意角度。①②義項是表層的，如果就此立意，就顯然很膚淺，文章缺乏深度和厚度，我們甚至還會感到無話可說；而如果從第③個義項立意，那就是另一番天地了。

“泥濘”，多么形象的字眼，它象征了人生旅途中的坎坷、挫折、磨難、失敗與無奈等。人生之路不可能一帆風(fēng)順，不如意事十之八九，對此，要勇于面對，不氣餒，走過“泥濘”，擺在我們面前的一定是一條“康莊大道”。其實，“泥濘”是一筆財富，它可以磨煉我們的意志，積累成功的經(jīng)驗。反之，不經(jīng)風(fēng)不沐雨，沒有起也沒有伏，就像一雙腳踩在平坦堅硬的大路上，腳步抬起，什么也沒有留下，那必將會遺憾終生。因此，一個人如果想要獲得成功，就必須經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難的洗禮。這樣的立意，應(yīng)該就是最佳立意了。