摘 要：作文教學的最大尷尬是學生不愿意寫作文，理由是“沒什么可寫”和“不知道怎么寫”。覺得“沒什么可寫”是因為學生沒注意到自己的生活，其實寫作不必舍近求遠，家庭生活、學校生活、社會生活、內心世界、科學自然等，皆為素材?！霸趺磳憽钡膯栴}需要動用一些技巧，比如制造懸念、營造誤會、順勢翻轉等。

關鍵詞：作文 教學 素材 技巧

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（c）-0054-01

一篇作文要解決兩個問題，那就是“寫什么”和“怎么寫”。

作文教學的最大尷尬是學生不愿意寫作文，理由是沒素材生活平淡沒什么可寫。其實寫作不必舍近求遠，因為寫作素材是客觀存在的，只是學生沒有注意到。鑒于此，我把學生日常生活經驗歸納起來，大概分為以下幾類。

1 家庭生活

家庭生活應該是學生最熟悉而又最容易忽視的素材。比如，我家的早晨、我家的早飯、我的父母、我的兄弟姐妹、家庭的魅力、家庭的夢想，等等。這要求我們勤觀察，多思考，細節(jié)制勝。

2 學校生活

校園是學生的另一個家園，學生每天有大量的時間都呆在學校里，所以學校生活對學生的影響不亞于家庭。學校生活包括我的校園、我的老師、我的同學、友情和愛情、成長和煩惱、理解的喜悅、考試的煩惱、體育的樂趣，等等。

3 社會生活

社會對于學生來說是陌生的，因為陌生所以好奇，因為好奇所以印象深刻。學生最容易關注的點有我的街道、我的社區(qū)、公德、自由、責任，等等。

4 內心世界

作為已經具有了獨立思考能力的孩子，學生們最關注的應該還是自我即自己的內心世界。意想不到的自我發(fā)現、我思想的轉變、我的夢想，我的感情等等，都是學生樂于表達的領域。

5 科學自然

科學改變世界，自然美化生活，對于喜歡探索充滿求知欲的學生來，對科學的力量和大自然的魅力更容易傾注熱情?？茖W的發(fā)達對生活的影響，技術的運用對效率的提高，以及名山大川風云鳥獸，都是學生比較關注并樂此不疲的。

以上所列素材包羅了家庭、學校、社會、自我等個個方面，都是學生司空見慣并親身體驗的，如果能夠充分利用，便可解決無話可說的窘境，并達到事半功倍的效果。

要想寫好一篇作文，解決了“寫什么”的問題，還要關注“怎么寫”的問題。

“文似看山不喜平”，文章有波瀾才能引人入勝，帶給讀者意猶未盡的審美感受。相反，平鋪直敘只會使人感到呆板單調，索然寡味。無論寫人還是記事，都少不了寫事件，而現實生活中各種事件的發(fā)展，都會受到別的事物的制約和影響，而產生許多反復曲折，表現在作文中，必然也不是平推直進的。所以，波瀾起伏是作文制勝的法寶。創(chuàng)造波瀾除了利用事件本身的曲折產生波瀾，我這里重點要說的是巧用技法興波瀾。

巧用技法興波瀾的方法有很多，最常見的有懸念法、誤會法、翻轉法等。

（1）扣人心弦—— 懸念法。

懸念法就是設置一個個懸而未決的矛盾，緊緊扣住讀者心弦，在情節(jié)的回旋推進中，給人“山重水復疑無路，柳暗花明又一村的感覺”。制造“懸念”的方法如：

開頭暗示。如小小說《只借一塊錢》的開頭，寫一位“衣著華麗”的有錢人來到銀行，卻只借一塊錢。這難道是這個富人的一個玩笑嗎，讀到后文我們才知道，原來作者要表現的是一種做生意的智慧。開頭的暗示，有力的吸引讀者追根溯源。

中間轉折。如中學課文《驛路梨花》，關于小茅屋主人是誰的懸念就出現在文章中間。之后，作者進一步敘述，解開這一懸念，贊美了為人民服務的雷峰精神。文章因為這個波瀾起伏的懸念，深化了主題。

轉換順序。魯迅的小說《祝?！芬晃?，開頭先倒敘交代了祥林嫂的死以及別人對她祝福之夜死去的反感，設下懸念，使讀者急于探究祥林嫂其人其事，從而興致勃勃讀下去。

（2）節(jié)外生枝—— 誤會法。

誤會是因為誤解，誤解又常常讓本來能按照常理發(fā)展的事情產生變數節(jié)外生枝，而文章卻正因為節(jié)外生枝才顯得精彩。

比如莫泊桑的小說《項鏈》，資質不凡但出身平庸的瑪蒂爾德正在為夢想和現實的巨大落差傷心苦惱的時候，接到了教育部部長的請柬，抓住機會，瑪蒂爾德在舞會上出盡風頭，眼看苦盡甘來，但節(jié)外生枝丟了借來的項鏈，一夜風光，十年辛酸，最后卻發(fā)現奪走自己一切的項鏈竟然是假的，徒留一聲嘆息，引發(fā)讀者無盡思考。

（3）出人意料—— 翻轉法。

翻轉是指順著一個方向敘述渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到一個方向，推向頂點然后筆鋒一轉，通過意料之外情理之中的結局的突然揭曉，掀起波瀾，把讀者對事件意義的理解推向一個新的高度。

比如，歐·亨利的小說《警察和贊美詩》，無家可歸的流浪漢蘇比為了找個地方過躲避寒冷，故意為非作歹，屢次以身試法以求被捕入獄，但均告失敗，但當他聽到教堂贊美詩受到感化，決心洗心革面重新做人之時，卻莫名其妙的被警察投進了監(jiān)獄。人生的困境，社會的荒唐，作者通過翻轉法的運用，深刻揭示了主題。

當然，一篇文章的素材來源是豐富的，一篇文章的寫作技巧也不是單一的，文無定法，綜合運用。不管是素材的選取，還是技巧的運用，都是為文章主題服務的，所以，人物形象鮮明、中心思想突出，是我們運用技巧的前提。