摘 要：目前，在新課程改革的背景下，如何實(shí)現(xiàn)高中英語課堂教學(xué)的有效性，更好的實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo)，成為社會(huì)各界普遍關(guān)注的話題，也是高中英語老師面臨的新的挑戰(zhàn)。本文通過對(duì)課堂教學(xué)有效性的概念作了簡(jiǎn)單的介紹，細(xì)致的分析了新課程背景下高中英語課堂教學(xué)中存在的問題，以及對(duì)在新課程背景下，怎樣實(shí)現(xiàn)高中英語課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了探究和探討，以期為英語教育的發(fā)展提供有效的理論

參考。

關(guān)鍵詞：教育改革 高中英語 課堂教學(xué)有效性

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（c）-0044-01

1 英語課堂教學(xué)有效性的概念

隨著高中英語新課程改革的推進(jìn)和深入，英語課堂教學(xué)的有效性在英語教育領(lǐng)域具有重要位置和作用。英語課堂教學(xué)的有效性，是指通過課堂教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的英語知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略，思想情感和價(jià)值觀三者相互結(jié)合，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和教學(xué)質(zhì)量的目的。英語課堂教學(xué)的有效性具體表現(xiàn)在：學(xué)生在英語認(rèn)知方面，從不明白到明白，從最初的英語知識(shí)的掌握匱乏到后來的豐富而全面的掌握；在情感方面，從一味的排斥與抗拒英語轉(zhuǎn)變到對(duì)英語的熱愛，從對(duì)英語沒有興趣到自主學(xué)習(xí)英語知識(shí)。學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的進(jìn)步和發(fā)展是衡量英語課堂教學(xué)有效性的主要標(biāo)準(zhǔn)。

2 新課程背景下高中英語課堂教學(xué)中存在的問題

高中英語教學(xué)本身就具有層次性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，在新課程改革的背景下，高中英語課堂教學(xué)呈現(xiàn)出許多不足之處，主要有以下幾個(gè)方面：

（1）英語課堂教學(xué)目標(biāo)不夠明確，教學(xué)效率較為低下。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，我們的英語教師往往在課堂教學(xué)中過于追求課堂氣氛的營(yíng)造，對(duì)英語課堂中的話題鋪墊和延伸過于繁瑣，致使課堂教學(xué)中主次不明、甚至出現(xiàn)本末倒置現(xiàn)象，最終導(dǎo)致忽視英語課堂教學(xué)的真正目標(biāo)。

（2）英語教學(xué)準(zhǔn)備缺乏針對(duì)性。在新課程背景下，高中英語課堂教學(xué)的前期備課缺乏針對(duì)性。前期的備課形式不夠科學(xué)，一般是以英語老師的教學(xué)用書為參考依據(jù)寫出教案，甚至是照抄現(xiàn)成的教學(xué)方案，沒有根據(jù)教材要求和學(xué)生的實(shí)際需求備課，因此，教學(xué)方案缺乏可操作性、可觀察性和可測(cè)量性。

（3）沒有一套合適的有效教學(xué)策略。受傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)觀念的影響，教學(xué)的方法單一，教學(xué)手段陳舊，沒辦法滿足新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求，課堂教學(xué)缺乏實(shí)效性。在教學(xué)中沒有制定和完善有效的教學(xué)策略，導(dǎo)致英語課堂教學(xué)目標(biāo)的偏離。

（4）沒有堅(jiān)持“以生為本”原則。在英語課堂教學(xué)中，老師固然重要，但是學(xué)生才是英語學(xué)習(xí)的主要載體。許多英語老師對(duì)“以生為本”的認(rèn)識(shí)不夠到位，在課堂教學(xué)中依然是傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)方式，和學(xué)生的交流互動(dòng)太少，沒根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和對(duì)知識(shí)的接受學(xué)習(xí)程度來推進(jìn)課程，以至于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效率也比較低。

（5）過分的依賴多媒體教學(xué)。在新課程的理念下，高中英語課堂具有趣味性和探索性的特點(diǎn)，多媒體技術(shù)在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用，能夠活躍課堂氣氛，給學(xué)生的視聽感受帶來沖擊力，使學(xué)生樂于參與課堂教學(xué)。多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，然而，一些英語教育者過分的依賴多媒體技術(shù)，在英語課堂教學(xué)中對(duì)多媒體技術(shù)的研究浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，分散了學(xué)生的注意力，是課堂效率大大降低。

3 在新課程背景下實(shí)現(xiàn)高中英語課堂教學(xué)有效性的具體措施

（1）樹立新課程英語課堂教育理念，明確課堂教育目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)主題預(yù)先明確的、在具體的教學(xué)活動(dòng)中所要實(shí)現(xiàn)的、利用現(xiàn)有的技術(shù)方法可以測(cè)量的教學(xué)結(jié)果。在高中英語課堂教學(xué)中，若是老師的課堂教學(xué)目標(biāo)不夠明確，就勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量低下，因此，科學(xué)的、合理的教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)有效性的基本前提。教學(xué)目標(biāo)要按照課程教材和學(xué)生的具體情況進(jìn)行編制，使其難易程度合理，貼近學(xué)生實(shí)際需求。

（2）突破傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)方法多元化發(fā)展。傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)模式比較單一，已經(jīng)難以滿足時(shí)代的變化和學(xué)生的需求。因此在新課程背景下，教師要不斷的創(chuàng)新英語課堂教學(xué)模式，促進(jìn)英語課堂教學(xué)方式的多元化發(fā)展，探索出不同的合理的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)的有效性。

（3）科學(xué)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，提升課堂教學(xué)的效率。根據(jù)英語課堂教學(xué)的規(guī)律，合理的利用英語教學(xué)資源驚醒科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，是新課程背景下實(shí)現(xiàn)高中英語課堂教學(xué)有效性的重要因素。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，難易程度要根據(jù)學(xué)生的具體情況而定，同時(shí)，也要堅(jiān)持教師的主導(dǎo)地位，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)?？茖W(xué)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，有助于提高英語課堂整體的有效性。

（4）合理的利用多媒體技術(shù)，使學(xué)生樂于參與課堂教學(xué)。在新課程背景下，多媒體技術(shù)在高中英語課堂教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。多媒體技術(shù)將文字、圖片、聲音、視頻等集為一體，有效的吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，有利于營(yíng)造活躍生動(dòng)的課堂氣氛，使學(xué)生積極的參與英語課堂教學(xué)。但是，多媒體技術(shù)不能濫用，對(duì)多媒體技術(shù)的過分依賴也會(huì)造成課堂效率低下的負(fù)面影響。只有將傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，取其精華，去其槽粕，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能夠提高英語課堂教學(xué)的有效性。

（5）提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。老師在英語課堂教學(xué)中占主導(dǎo)地位，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力是英語課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵因素。因此，老師要不斷的充實(shí)自己，豐富和擴(kuò)大自身的知識(shí)面，在教學(xué)實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，能夠從容的應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)中各種各樣的問題，以提高英語課堂教學(xué)的有效性。

4 結(jié)語

總而言之，在新課程的背景下，高中英語課堂教學(xué)過程是一個(gè)多層次、復(fù)雜性的過程，要實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)的有效性要考慮到方方面面。不僅要明確英語課堂教學(xué)目標(biāo)，還要制定出科學(xué)的、合理的、有效的英語課堂教學(xué)策略，堅(jiān)持“以生為本”原則，并且堅(jiān)持教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位，充分的利用課堂教學(xué)教材，合理利用多媒體技術(shù)在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用，全面的提高英語課堂教學(xué)的有效性，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平進(jìn)一步的提高，使高中英語教學(xué)水平和質(zhì)量進(jìn)一步的進(jìn)步和發(fā)展。

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