比起已經(jīng)被大多數(shù)職場(chǎng)人熟知的PR（公共關(guān)系）、HR（人力資源），UR（大學(xué)關(guān)系）是個(gè)連許多企業(yè)管理者都有些陌生的詞。然而，提起“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”，似乎就一下子把距離拉近了。

在近日舉辦的“十年芯路，筑夢(mèng)未來(lái)”2013英特爾中國(guó)大學(xué)峰會(huì)上，教育部高教司理工處副處長(zhǎng)侯永鋒表示：“10年來(lái)，英特爾已經(jīng)與國(guó)內(nèi)100多所高等院校建立了合作關(guān)系，超過(guò)10萬(wàn)名學(xué)生從中受益?！逃?英特爾精品課程項(xiàng)目’共資助了54門(mén)精品課建設(shè)?！?/p>

事實(shí)上，除了在課程建設(shè)方面支持計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革綜合試點(diǎn)，英特爾還在合作研究方面向大學(xué)捐贈(zèng)上千臺(tái)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，建立了上百個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，每年支持?jǐn)?shù)十項(xiàng)科研立項(xiàng)；為教師提供國(guó)際技術(shù)交流機(jī)會(huì)，幫助他們參與到國(guó)際計(jì)算機(jī)課程體系標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)中；為學(xué)生設(shè)立“英特爾杯全國(guó)大學(xué)生嵌入式設(shè)計(jì)大賽”、獎(jiǎng)學(xué)金、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

這些都需要時(shí)間和資金的投入，還要平衡各方的關(guān)系。英特爾中國(guó)執(zhí)行董事戈峻表示：“確實(shí)不容易。英特爾與高等教育界的合作需要持續(xù)的投入、需要公司戰(zhàn)略的支持、需要得到大學(xué)的認(rèn)可，還要與國(guó)家的整體發(fā)展契合。慶幸的是，英特爾在教育方面的投入與國(guó)家教育創(chuàng)新和改革的政策吻合，在自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，凝聚產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新正能量?！?/p>

記者從英特爾中國(guó)教育事務(wù)總監(jiān)朱文利處了解到，英特爾全球每年在教育方面的投入高達(dá)1億美元，巨額的投入背后，英特爾獲得了什么？戈峻頗有成就感地說(shuō)：“可以從三個(gè)方面來(lái)總結(jié)。一是英特爾盡了企業(yè)社會(huì)責(zé)任，公司會(huì)得到產(chǎn)業(yè)界和人才的尊重；二是通過(guò)技術(shù)的推動(dòng)把產(chǎn)業(yè)做大，雖然受益者還會(huì)有英特爾的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但是水漲船高的效果對(duì)英特爾必定是有益的；三是，在開(kāi)放的平臺(tái)上培養(yǎng)學(xué)子，日后必會(huì)有為英特爾所用的人才。這些收獲對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)不是可以量化到數(shù)字上的?！?/p>

不少企業(yè)總是在感慨大學(xué)生并“不好用”，這其實(shí)反映出的是中國(guó)高等教育缺乏實(shí)踐和創(chuàng)新的深層問(wèn)題。上海交通大學(xué)軟件學(xué)院副院長(zhǎng)蔣建偉對(duì)此就感觸良多：“實(shí)踐和創(chuàng)新是高等教育工程教育中最難的?！?004年，蔣建偉為了把上海交大的第一屆軟件學(xué)院畢業(yè)生送到企業(yè)而四處碰壁，本不招收本科生的英特爾竟然提供了16名學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并最終錄用了當(dāng)屆的5名本科生。此后，上海交大與英特爾的合作愈發(fā)緊密。

對(duì)于大學(xué)是該走基礎(chǔ)教育還是職業(yè)教育的路，在社會(huì)上一直存在爭(zhēng)議，而校企合作是否會(huì)讓大學(xué)登上職業(yè)教育的獨(dú)木橋？對(duì)此，與英特爾有著長(zhǎng)期深入合作的清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教授楊士強(qiáng)表示：“工科學(xué)?？偸且ㄟ^(guò)某種平臺(tái)來(lái)掌握這些技能，大學(xué)還是建立在通式教育的基礎(chǔ)上，結(jié)合工程實(shí)踐去培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，這兩條路要互補(bǔ)?！?/p>