2013年6月的六級考試已落下帷幕，這次考試仍然延續(xù)了去年年底開始采用的“多題多卷”的形式。根據(jù)廣大考生的反映及筆者的感受，此次六級聽力依然是一塊“難啃的骨頭”。六級聽力試題共包括四種題型：短對話、長對話、短文理解和復(fù)合式聽寫。下面筆者將分別就這四種題型的難點、易錯點、出題規(guī)律和解題原則進(jìn)行詳細(xì)闡述。在本文的真題解析部分，筆者選用了使用相對廣泛的一套試卷中的題目進(jìn)行分析。希望本文能幫助廣大考生解開疑惑，并對今后的備考有所指導(dǎo)。

短對話

六級聽力短對話題型的難點主要體現(xiàn)在簡單詞的活用上。在參加過此次六級考試之后，考生們不難發(fā)現(xiàn)，無論是在錄音原文還是題目中都很少見到太過專業(yè)或生僻的詞匯。盡管錄音原文和題目中出現(xiàn)的都是常見詞，但考生如果不了解這些詞的地道用法，便無法理解對話的核心含義，或是被那些簡單詞的字面意思所迷惑。下面來看一道例題。

例1：What does the man mean？ （2013年6月六級聽力Section A Question 15）

A. He is bothered by the pain in his neck.

B. He cannot do his report without a computer.

C. He cannot afford to have a coffee break.

D. He feels sorry to have missed the report.

解析：在這段對話的開頭，考生會聽到一名女士說：“You’ve been sitting at the computers for hours. Let’s take a coffee break， shall we？”這句話的意思很好理解：她建議男士停下手頭的工作，離開電腦，休息會兒。該題的重點體現(xiàn)在男士的回答中：“I’m up to my neck in work.”此處的短語be up to one’s neck in sth.是該題的難點，也是易錯點。首先，考生可能會將其誤聽為netting work。其次，如果考生不了解該短語的含義，即便聽出了neck，也是一頭霧水，很可能將答案錯選為選項A。雖然neck這個詞很簡單，但短語be up to one’s neck in sth.卻不太好理解。該短語意為“深深陷入某事物中”，據(jù)此考生可判斷出該男士正因工作忙得不可開交。再加上他后面又提到“I don’t want to miss the deadline”，考生很容易就能判斷男士的意思：我還不能休息，要繼續(xù)工作。所以正確答案為選項C。

這道題反映出了短對話題型的一條出題規(guī)律：此類題型旨在考查考生能否聽出錄音材料的“弦外之音”，即在理解細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)上揣摩出說話人最終想表達(dá)的意圖。出題人經(jīng)常會根據(jù)這條規(guī)律設(shè)置干擾選項。這些干擾選項往往會和錄音材料中的細(xì)節(jié)信息形成“部分對應(yīng)”，迷惑考生。所以考生在聽錄音時，應(yīng)盡可能把握對話主旨，或是根據(jù)“部分對應(yīng)”排除那些干擾選項。

除了那些包含簡單詞的短語表達(dá)，熟詞僻義也是短對話題型的考查重點。來看下面這道例題。

例2：What could we infer from the conversation？ （2013年6月六級聽力Section A Question 16）

A. Only top art students can show their works in the gallery.

B. The gallery space is big enough for the man’s paintings.

C. The woman would like to help with the exhibition layout.

D. The man is uncertain how his art works will be received.

解析：在這段對話的開頭，一位男士問道：“What do you think of this gallery space？ They offer to let me exhibit some of my paintings here.” 此句比較簡單，只要考生知道exhibit一詞的意思就能理解。該題的難點在于女士的回應(yīng)：“Any art student I know would die to have an exhibition here.”此處出現(xiàn)了die這個考生都很熟悉的單詞，但這里的die和“死亡”沒有關(guān)系。此處的短語would die to do sth.意為“渴望做某事”或“為做某事死也值了”。所以該女士回答的核心意思為藝術(shù)生們都渴望在這里展示畫作。據(jù)此考生可以通過進(jìn)一步推理得出如下結(jié)論：只有十分優(yōu)秀的藝術(shù)生才能得到在此展出作品的機(jī)會。因此正確答案為選項A。

長對話

此次六級考試聽力部分兩段長對話的難度都不小，其難點均體現(xiàn)在大量的生詞上。考生在解答此類題目時，可以遵循長對話的基本解題思路——視聽基本一致原則，即“所聽即所得”。換句話說，如果某一選項的核心信息幾乎全部出現(xiàn)在錄音中，與錄音原文的信息吻合度最高，那么該選項便很可能是正確答案。此外，考生還應(yīng)熟記一條規(guī)律：遇到問題，必出考題。也就是說，錄音中出現(xiàn)的問句往往也是考點所在。下面筆者就為大家分析一下兩個長對話涉及的題目。

例3：What does the woman say about the new suppliers？ （2013年6月六級聽力Section A Question 20）

A. They quote the best price in the market.

B. They manufacture and sell office furniture.

C. They cannot deliver the steel sheets on time.

D. They cannot produce the steel sheets needed.

解析：該題是第一段長對話的第二題。在這段對話中，說話人針對一次商務(wù)危機(jī)的處理進(jìn)行了討論。對話開頭曾兩次出現(xiàn)了dictate一詞，這其實是在迷惑考生。這個詞首次出現(xiàn)在dictating machine這個詞組中，該詞組意為“錄音機(jī)”。該詞第二次出現(xiàn)在“I’ve got a long report I must dictate”這句話中，意為“口述”。此處第一個說話人其實是想借用錄音機(jī)。盡管這些信息出現(xiàn)在開頭，卻并非該對話討論的核心問題。在這之后，第二個說話人提出了一個疑問：“It’s the message you sent me about the delivery delay （延期交貨） on the control desks （控制臺）. What’s gone wrong？”考生聽到這里會發(fā)現(xiàn)，雙方重點討論的其實是控制臺的延期交貨及其原因。因此，根據(jù)“遇到問題，必出考題”的規(guī)律，考生可以判斷問句之后出現(xiàn)的信息很可能就是該題的正確答案。

在第一個說話人回答這個問句時曾出現(xiàn)兩個重點語句：“We have to get the steel sheets we need for these desks from new suppliers”和“They （指suppliers） say they will be a bit late with delivery”?？忌鷷l(fā)現(xiàn)，選項C中的“cannot … on time”其實就是上文be a bit late的同義替換?？梢姡x項C中的核心詞與對話中的信息幾乎是完全對應(yīng)的。此外，其他選項中出現(xiàn)的很多詞都未在對話中出現(xiàn)。因此，根據(jù)視聽基本一致原則，該題正確答案應(yīng)為選項C。

考生在解答長對話題目時，除了運用視聽基本一致原則，還可利用兩個原則：題文同序原則和并列排除原則。題文同序是指題目出現(xiàn)的順序和答案信息在錄音中出現(xiàn)的順序大體一致。而并列排除是說，如果多個選項的信息在錄音的一個分句中并列出現(xiàn)，那么這些選項就有可能是錯誤答案，應(yīng)予以排除。下面筆者就通過以下例題來具體分析。

例4：What is the woman’s profession？ （2013年6月六級聽力Section A Question 23）

A. Stockbroker.

B. Physicist.

C. Mathematician.

D. Economist.

解析：該題是第二段長對話的第一題。這段對話主要探討的是混沌理論（chaos theory）及其應(yīng)用的問題。由于該題為第一題，根據(jù)題文同序原則，考生可將答案信息定位至對話開頭處。在對話開頭，一名男士問道：“Kathy， chaos theory seems to be a branch of physics or mathematics. You are an economist. So how does it influence your work？”考生不難發(fā)現(xiàn)，在男士問話的第一個句子中，B、C兩個選項的信息以“A or B”（physics or mathematics）的并列形式出現(xiàn)。然而，考生不能將兩個選項同時選為正確答案，因此應(yīng)予以排除。雖然后面緊接著就出現(xiàn)了選項D中的economist一詞，但該詞獨立于前兩個詞出現(xiàn)在第二個分句中，所以不能排除。而根據(jù)視聽基本一致原則，考生可判斷出此題正確答案恰恰是選項D。

但請考生注意，并列排除原則只是一種應(yīng)試技巧，并非在任何情況下都可使用?？忌鷳?yīng)對聽力考試的關(guān)鍵仍在于提高自己對材料主旨的理解能力和對細(xì)節(jié)信息的聽辨能力。只有在考生聽力基礎(chǔ)過于薄弱、聽不懂對話的情況下才適宜用該技巧。

短文理解

六級考試聽力部分的題目設(shè)置往往遵循難度遞增原則，因此長對話后面出現(xiàn)的短文理解一直都是難度較大的一類題型。近年來，短文中的專業(yè)詞匯越來越多，這也增加了文章本身的理解難度。再加上此時聽力部分的測試已經(jīng)過半，考生開始覺得疲憊，聽記出現(xiàn)困難，這些都會對考生做題造成一定干擾。不過，考生也不用過于恐慌。在應(yīng)對短文理解題目時，考生可以利用視聽基本一致原則快速找到解題線索，甚至可以在沒能完全聽懂的情況下選出正確答案。請看下面這道題。

例5：What characterizes the stars nominated at the labs？ （2013年6月六級聽力Section B Question 27）

A. Long years of job training.

B. High emotional intelligence.

C. Distinctive academic qualifications.

D. Devotion to the advance of science.

解析：該題是第一段短文的第二題。這段短文討論的主要是情商（EQ， Emotional Quotient）及相關(guān)科學(xué)實驗的問題。由于該題為第二題，因此根據(jù)題文同序原則，考生可將答案信息定位至短文中間部分。此處對應(yīng)的錄音內(nèi)容為：“It turned out there was no difference in IQ， no difference in academic qualifications， no difference in the years on the job. The only difference was in emotional intelligence.”考生可以通過第一個句子中的三個no difference in判斷出選項A和選項C并非正確答案。選項D的內(nèi)容沒有在錄音中出現(xiàn)，只有選項B的信息與錄音內(nèi)容大體一致。此外，上述原文句子中的最后一句又用了the only difference來強(qiáng)調(diào)emotional intelligence這個信息，因此根據(jù)視聽基本一致原則，考生可以判斷出選項B為正確答案。

在此次六級考試聽力部分的三段短文中，大多數(shù)題目都可根據(jù)題文同序原則和視聽基本一致原則來解答，而且出題點通常在信息的重復(fù)處、強(qiáng)調(diào)處和轉(zhuǎn)折處等。所以筆者建議，廣大考生在作答時一定要靜下心去聽，盡力去理解、記憶。考生即便沒能聽懂短文的中間部分，最起碼還能運用題文同序原則解答那些涉及短文開頭和結(jié)尾的題目。

復(fù)合式聽寫

這次的復(fù)合式聽寫題目是一篇關(guān)于人工智能與人機(jī)交互的社科類文章，專業(yè)方面的生詞不是很多，比較容易理解，需要聽寫的單詞也不是很難。考生在聽寫過程中，需要重點注意兩個詞的詞形變化：一個是名詞qualities的單復(fù)數(shù)變化；另一個是動詞relaxed的時態(tài)變化。（編注：這兩個詞分別出自2013年6月六級聽力Section C的第36題和第40題。）由于這兩個單詞結(jié)尾“s”的發(fā)音和“d”的發(fā)音不容易被聽出來，因此考生需要掌握基本的語法規(guī)則，從而對所填詞的詞形做出判斷。

根據(jù)官方新發(fā)布的消息，自今年12月起，四、六級考試將進(jìn)行一次新調(diào)整，復(fù)合式聽寫部分將取消原有的句子聽寫，取而代之的是單詞及詞組聽寫。因此，該部分的難度會相對降低，很多考生在這部分的得分也會相應(yīng)提高。不過，想要寫對帶有詞形變化的詞組也不容易。筆者在此提醒廣大考生，聽寫時務(wù)必要注意詞尾結(jié)構(gòu)，特別是表示時態(tài)、詞性和單復(fù)數(shù)變化的“ed”和“s”之類的詞尾，靈活利用空格處前后的句子成分進(jìn)行判斷。此外，考生平時要多加練習(xí)，經(jīng)常在紙上拼寫考試中高頻出現(xiàn)的長難詞，熟悉特定字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律。這樣，考生即使聽到生僻詞匯，也能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫出正確答案。