2013年8月24日，一場名為學(xué)在民間：在家上學(xué)多元教育國際研討會在北京舉行，會議發(fā)布了21世紀(jì)教育研究院院長楊東平擔(dān)任負(fù)責(zé)人的研究報告《中國在家上學(xué)研究報告》。

憑借這份報告和熱烈的研討會，我們進(jìn)一步了解“在家上學(xué)”這一教育形式在中國的最新發(fā)展。據(jù)報告估算，當(dāng)前中國在家上學(xué)群體人數(shù)約為1.8萬人，正在實踐在家上學(xué)的人數(shù)多達(dá)2000人。

9月，我們的記者走訪了北京、大理、廣東等地，拜訪了多家“在家上學(xué)”的家庭和機(jī)構(gòu)，我們發(fā)現(xiàn)，早年在家上學(xué)是一些家長無奈地逃離應(yīng)試教育的選擇，但如今，越來越多的人通過自主教育，尋找教育新的可能性，為此出現(xiàn)了豐富多彩、極為多樣的教育實踐。比如父母在家教孩子，社區(qū)居民把孩子集中在一起辦小學(xué)堂，甚至還出現(xiàn)了小規(guī)模的私塾、學(xué)校等。他們秉持不同的教育理念，既有宗教背景、也有傳統(tǒng)文化，還有最新的西方教育理念，大理的“散養(yǎng)”新式教育基地，更讓“在家上學(xué)”成為群體文化現(xiàn)象。當(dāng)然，我們也看到由父母作為主導(dǎo)的“在家上學(xué)”在目前的現(xiàn)實環(huán)境下出現(xiàn)了種種問題。

不可否認(rèn)，今天，“在家上學(xué)”依然是少數(shù)人的選擇?？少F的是，面對中國這個世界上最龐大的教育體系，這些執(zhí)著的父母們提出教育創(chuàng)新的可能性，“如果不去學(xué)校，我們還可以怎么做……”他們散布在中國大地，星星點點，亮起一個個家庭的希望。

面對“在家上學(xué)”的群體，研究者楊東平認(rèn)為，“體制外的自下而上的教育創(chuàng)新和教育生長，最終會成為改變體制內(nèi)教育的重要實踐?！彼麄兩钚?，教育變革的真正動力是在基層，在千千萬萬的學(xué)習(xí)型組織、家庭和個人。