摘 要：本文通過學(xué)習(xí)新教材大綱及新課改的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，闡述“1標(biāo)2點(diǎn)3段4步—目標(biāo)興趣高效”英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。并且強(qiáng)調(diào)目標(biāo)在學(xué)生興趣中達(dá)到，學(xué)生興趣在師生觀念轉(zhuǎn)變中培養(yǎng)，高效在新型的課堂模式中實(shí)現(xiàn)。因此，在新課改中，為了形成“創(chuàng)新教育，快樂學(xué)習(xí)”的好局面，我們要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)情，貼近學(xué)生的生活，不斷創(chuàng)新，不斷完善英語(yǔ)課改的課堂模式。

關(guān)鍵詞：新課改模式；目標(biāo)興趣

在新一輪課堂改革實(shí)踐中，何謂構(gòu)建“1標(biāo)2點(diǎn)3段4步—目標(biāo)興趣高效”課堂模式？即：1標(biāo)，是教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞三維教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程；2點(diǎn)，是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能突破生點(diǎn)，突破難點(diǎn)；3段：巧妙導(dǎo)入段、新知識(shí)探究段、歸納評(píng)價(jià)段；4步：自主學(xué)習(xí)步、自我展示步、合作交流步、創(chuàng)新探究步。

毫無(wú)疑問，課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)，因?yàn)闊o(wú)論是先進(jìn)的教育理念，還是優(yōu)秀的教材，最終都要落實(shí)到課堂上，體現(xiàn)在老師的觀念、方法的改變，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，那么構(gòu)建新課改課堂模式就很重要了。筆者認(rèn)為，一堂課的成與敗，教學(xué)效果的好與壞，與學(xué)生課堂感覺的好與差有很大關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生興趣、樹立學(xué)生自信是上好課的先決條件。結(jié)合新課改的設(shè)計(jì)課時(shí)和上課表現(xiàn)，筆者談?wù)勅绾螛?gòu)建“1標(biāo)2點(diǎn)3段4步—目標(biāo)興趣高效”英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，且闡明學(xué)生興趣的重要性，分析學(xué)生興趣如何培養(yǎng)。

一、構(gòu)建“1標(biāo)2點(diǎn)3段4步—目標(biāo)興趣高效”英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的步驟

1.思想要轉(zhuǎn)變

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視是基礎(chǔ)。在全校形成一個(gè)良好的課改氛圍，要以各種形式進(jìn)行宣傳和動(dòng)員，進(jìn)而全校上下都行動(dòng)起來(lái)。組建重點(diǎn)的課改實(shí)驗(yàn)班，形成榜樣的力量。對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師的考核標(biāo)準(zhǔn)要做出相應(yīng)的改革。

（2）教師觀念轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。俗話說：思想觀點(diǎn)決定行動(dòng)。只有教師改變了教學(xué)的方式才能學(xué)生的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生重要影響。

（3）學(xué)生思想的改變是核心。只有學(xué)生的思想與教師的思想相通了，教學(xué)效果才能出來(lái)，讓成就感伴隨英語(yǔ)課堂，這樣會(huì)維續(xù)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

2.組織要配套

（1）設(shè)定學(xué)習(xí)興趣小組，按性別、性格、學(xué)習(xí)狀況等因素，以每組4人或6人為宜，定好組別，定好座位，組長(zhǎng)應(yīng)坐在中間。

（2）定好組長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。組長(zhǎng)應(yīng)具備提問能力、激勵(lì)能力和分辨能力，且具備以下條件：①有很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力；②有很強(qiáng)的口頭表達(dá)能力；③學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；④要有很強(qiáng)的責(zé)任心與集體榮譽(yù)感；⑤要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力；⑥要有服務(wù)同學(xué)的意識(shí)。

（3）定好組規(guī)，搞好學(xué)習(xí)小組文化建設(shè)和團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力的打造，用團(tuán)隊(duì)的力量教育人、影響人。

（4）對(duì)組長(zhǎng)及組員要培訓(xùn)，組長(zhǎng)的培訓(xùn)要求是：①明確組長(zhǎng)的責(zé)任和作用；②定期召開小組長(zhǎng)會(huì)議；③適時(shí)地肯定、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)小組長(zhǎng)；④經(jīng)驗(yàn)交流，給予榮譽(yù)。組員要分ABC層培訓(xùn)，他們的要求是：A層特優(yōu)生培訓(xùn)——火車跑得快，全靠車頭帶，他們是領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，是榜樣，也要注意互助意識(shí)的培養(yǎng)；B層優(yōu)秀生培訓(xùn)——小組的中堅(jiān)力量，要求他們認(rèn)清自己，調(diào)整心態(tài)、參與合作；C層待優(yōu)生培訓(xùn)——班級(jí)穩(wěn)固基石，要組長(zhǎng)引領(lǐng)思想，使他們始終生活在希望之中，在實(shí)踐中規(guī)范他們的行為，更要注意適時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)，對(duì)他們要有耐心。

（5）要定小組評(píng)價(jià)機(jī)制，要有專門的負(fù)責(zé)人。他們的職責(zé)是：①認(rèn)真記錄平日課堂獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰情況，周末納入量化；②每周定時(shí)把學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)收繳等情況匯總，評(píng)出每周“優(yōu)勝小組”；③及時(shí)做好個(gè)人量化公布；④對(duì)各項(xiàng)量化成績(jī)做好保存，以備評(píng)選。不同類型評(píng)價(jià)機(jī)制及其標(biāo)準(zhǔn)a.等級(jí)加分型：①早讀有激情，ABC層學(xué)生分別加10分、8分、6分；②課堂表現(xiàn)，會(huì)展示，ABC層學(xué)生分別加3分、 5分 、8分；③如會(huì)點(diǎn)評(píng)， ABC層學(xué)生分別加5分、 8分、 10分；④如能質(zhì)疑，ABC層學(xué)生分別加5分、 5分 、10分；⑤作業(yè)：優(yōu)秀個(gè)人 加3分，不交作業(yè)者扣5分，抄襲作業(yè)者扣5分；⑥自習(xí)紀(jì)律：守紀(jì)律者加10分，優(yōu)秀個(gè)人加5分；b.小組總體評(píng)價(jià)型。加分項(xiàng)目：上課積極程度，一次加3分，每節(jié)課一評(píng)，作業(yè)優(yōu)秀者加1～6分，老師表?yè)P(yáng)加3分，早讀有激情加分1～6分?？鄯猪?xiàng)目：作業(yè)抄不交扣5分，晚自習(xí)上課說話：一次扣5分，早讀效率低下者扣1～5分。不論是哪種，我們都是要保證公平性、連續(xù)性并且對(duì)評(píng)價(jià)不斷進(jìn)行反思、改正，不斷完善。

如果能做好以上兩大點(diǎn)，加之在實(shí)踐中不斷完善，“1標(biāo)2點(diǎn)3段4步—目標(biāo)興趣高效”英語(yǔ)課堂教學(xué)模式就基本形成了。當(dāng)然，興趣是最好的老師，下面重點(diǎn)談?wù)勗谛碌恼n堂模式中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生興趣

1.充分認(rèn)識(shí)新課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣的升華

新課程面向全體學(xué)生，尊重個(gè)性發(fā)展，在提升教育教學(xué)質(zhì)量上“顯靈”。新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑……”因此，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量首先要教師觀念轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生發(fā)展為主，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的自主學(xué)習(xí)能力的課堂教學(xué)改革的新觀念。這就要求教師在更新觀念中，重新審視課堂中生命的律動(dòng)，主動(dòng)落實(shí)學(xué)生主體地位，實(shí)現(xiàn)新課改下學(xué)生學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受向自主、合作和探究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，確立教師和學(xué)生是民主的、平等關(guān)系，從而達(dá)到改變舊的教學(xué)方式、教學(xué)策略以及評(píng)價(jià)方式。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，以教材牽動(dòng)，全方位培養(yǎng)興趣，突出自身教學(xué)特色。

現(xiàn)以一節(jié)對(duì)話實(shí)踐課加以說明。主題：Get ready for the trip to an island. 我事先上網(wǎng)收集了一些風(fēng)景圖片，在開始上課時(shí)展示給學(xué)生，學(xué)生馬上活躍起來(lái)，紛紛說道：Oh，it's so beautiful. I know it's Jiuzhaigou / Lijiang / Yandangshan…… I have been there. I have never been there. 教師趁勢(shì)問道：Where have you been？ When did you go there？ Who did you go with？ How did you go there？ Can you tell us something interesting there？ 這時(shí)候?qū)W生已經(jīng)沉浸在旅游所帶來(lái)的樂趣中。我又追問道：Do you want to go out to have a picnic with your friends？ If do， what will you take with you？ 學(xué)生四

人為一組熱烈討論，給出了許許多多的不同答案，有food，match，knife， stick rope，pot，water，tent等等，每一組都希望給出比別組更多的不一樣的東西，這時(shí)他們互相借鑒著，又互相競(jìng)爭(zhēng)著。我再問道：Do you want to go to a new place you've never been to or the place you've ever been to？ Why？ 經(jīng)過這場(chǎng)討論，學(xué)生已經(jīng)在腦海中勾畫出了去野炊的情景，于是，我說道：Now you can have a picnic with your friends. How are you going to get ready for the trip to a new place？ Try to make dialogues. 學(xué)生感覺有話可說，四人一組說得很熱鬧，這時(shí)，我走入他們之間，給予一點(diǎn)指點(diǎn)或解惑。然后學(xué)生興致勃勃地表演和欣賞。整堂課學(xué)生都是積極地參與，既有個(gè)體活動(dòng)又有群體活動(dòng)，享受著談話帶來(lái)的樂趣。

2.教學(xué)時(shí)要以新鮮的面孔示人，引生興趣

“包裝”一詞在當(dāng)今十分流行，有許多人主張英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)該適當(dāng)來(lái)一點(diǎn)兒“包裝”，這話有一定的道理。因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，如果我們的教學(xué)始終是以同一種面孔示人，采用的永遠(yuǎn)是單調(diào)、刻板的教學(xué)形式，時(shí)常機(jī)械地重復(fù)固有的教學(xué)程序，那么不要說是學(xué)生，恐怕就連教師自己也會(huì)產(chǎn)生一種厭惡感，這樣的教學(xué)怎么能談得上有明顯的效果呢？因此，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)際，不斷引進(jìn)新的教學(xué)信息、變換教學(xué)形式、更新教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一種新的教學(xué)情境，營(yíng)造“新鮮”的教學(xué)氛圍，不斷給學(xué)生以新的刺激，充分調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們興奮起來(lái)，也就顯得很有必要了。讓學(xué)生有一點(diǎn)兒新鮮感，要求教師要善于“吸引”學(xué)生的目光，有時(shí)甚至還要適當(dāng)玩一點(diǎn)兒“花樣”，圖文并茂、生動(dòng)形象。我在準(zhǔn)備Mid-Autumn Festival這一課時(shí)，上網(wǎng)查找了許多相關(guān)的詩(shī)、歌、詞的英語(yǔ)版本和精美的欣賞圖片，當(dāng)學(xué)生看到這些時(shí)，不由地來(lái)了興致。

3.要營(yíng)造課堂輕松的氣氛感，引起學(xué)生興趣

心理學(xué)研究表明，人在輕松的時(shí)候，大腦皮層的神經(jīng)單元才會(huì)形成興奮中心，思維才會(huì)敏捷；而在壓抑的時(shí)候，大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞就會(huì)受抑制。只有在輕松的環(huán)境下，學(xué)生才能加快學(xué)習(xí)的進(jìn)程，所學(xué)知識(shí)才能得以鞏固并快速轉(zhuǎn)化為能力。所以，在教學(xué)過程中，要善于營(yíng)造一種相對(duì)寬松的教學(xué)氛圍，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。有時(shí)安安靜靜也許未必就是好事，因?yàn)樗芸赡苁钦n堂氣氛沉悶、學(xué)生學(xué)習(xí)壓抑的標(biāo)志。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中擁有一點(diǎn)兒輕松感，其手段多種多樣，因人而異、因課而異。我的基本做到有以下幾種：①目標(biāo)導(dǎo)向：根據(jù)每個(gè)教材的要求，點(diǎn)撥關(guān)鍵語(yǔ)；②表情導(dǎo)向：運(yùn)用手勢(shì)、眼神、面部表情，傳情達(dá)意，引發(fā)興趣；③走動(dòng)指點(diǎn)：在考慮個(gè)別學(xué)生差異，面向全體、實(shí)行正確指導(dǎo)答疑解惑；④幽默話語(yǔ)：在課堂中運(yùn)用師生互動(dòng)關(guān)系，同學(xué)在交談時(shí)喜歡聽幽默的話語(yǔ)，促進(jìn)快樂，溝通思想；⑤游戲和表演總之，根據(jù)不同的教學(xué)實(shí)際靈活采用，都可以使課堂充滿生機(jī)。在一節(jié)課中，我有時(shí)會(huì)故意重復(fù)學(xué)生的某個(gè)錯(cuò)句，以期自我糾正和活躍氣氛。有一次，A學(xué)生說：I'm short. B學(xué)生說：I’m shorter than her. C學(xué)生說：I’m the shortest of the three.其實(shí)C生最高，我登大吃驚的眼睛反問道：Are you the shortest of the three？ 學(xué)生大笑，該生也忙笑著糾正道 I’m the tallest of the three.

4.設(shè)計(jì)的話題貼近學(xué)生的實(shí)際生活，引起學(xué)生興趣

課堂教學(xué)的效應(yīng)在于備自己、備教材、備學(xué)生，設(shè)計(jì)的話題要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，特別要注意他的心理反應(yīng)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生，不管他表現(xiàn)如何，在課堂學(xué)習(xí)中總是有點(diǎn)積極向上的念頭。所以，倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，應(yīng)通過小組活動(dòng)合作方式進(jìn)行。在以“目標(biāo)—策略—評(píng)價(jià)”為主線的同時(shí)，遵守“活動(dòng)—體驗(yàn)—表現(xiàn)”這一健康心理發(fā)展模式，使學(xué)生在貼近生活中，在情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對(duì)教材感興趣，有好奇心和求知欲。比如在學(xué)習(xí)Healthy eating 一課時(shí)，我先出示一個(gè)胖男孩的圖片問：Is he fat？ Why are there so many fat children in our country now？學(xué)生給出了各種各樣的理由，有說 eat too much rich food ， not take enough exercise， 也有說do too much homework，parents have only one child……等等。隨后我提出問題How can we keep healthy？ 學(xué)生就從自己的經(jīng)驗(yàn)談起，我又出了幾個(gè)題目給他們：

①It is bad for your eyes if you watch TV for more than__ a day.

②What day is Nurses’ Day？

③What day is No Smoking Day？

④People in US can’t drink beer or wine before they reach __.

⑤Which （butter，chocolate，

meat，milk） can make you fat easiest？

⑥If you want to keep healthy， how many hours of sport do you have to do in a week？

然后要求學(xué)生討論 Why should we keep healthy？ 可以是為了有一個(gè)好的心情，也可以是為了能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助別人等等，從而認(rèn)識(shí)健康對(duì)一個(gè)人的重要性。

課堂教學(xué)要盡量給學(xué)生以成就感，學(xué)生學(xué)習(xí)的最大樂趣，莫過于在學(xué)習(xí)過程中有一種成就感。在教學(xué)過程中，教師要學(xué)會(huì)欣賞，當(dāng)學(xué)生每取得一點(diǎn)兒成績(jī)、每取得一點(diǎn)兒進(jìn)步時(shí)，教師都要及時(shí)加以肯定和鼓勵(lì)，一聲Great！一個(gè)驚喜的表情，一句Listen carefully， he is showing us his great idea.都能使他們?cè)谂Φ耐瑫r(shí)產(chǎn)生一種成就感，體會(huì)到成功的快樂，進(jìn)而鼓起自信和進(jìn)取的風(fēng)帆。人在受到激勵(lì)和贊許的時(shí)候，往往精神振奮、信心倍增，學(xué)生的學(xué)習(xí)亦然。

此外，還要有快節(jié)奏感?，F(xiàn)代社會(huì)的生活節(jié)奏越來(lái)越快，學(xué)生不太喜歡緩慢的動(dòng)作，而且慢節(jié)奏容易使學(xué)生的注意力渙散?？旃?jié)奏使學(xué)生感覺稍許緊張，有一點(diǎn)點(diǎn)的壓力，使他們能更加認(rèn)真地參與教學(xué)活動(dòng)。

總觀上述，筆者認(rèn)為構(gòu)建成了“1標(biāo)2點(diǎn)3段4步—目標(biāo)興趣高效”英語(yǔ)課堂模式，同時(shí)，又注意培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。那么，新課改的課堂就會(huì)是教師與學(xué)生間，學(xué)生及其同伴之間的共同學(xué)習(xí)、交往、課堂活動(dòng)的場(chǎng)所，在新型的課堂模式中，師生真正轉(zhuǎn)變角色，學(xué)生是新課堂的表現(xiàn)者、體驗(yàn)者、感悟者、享受者；教師是新課堂的引導(dǎo)者、組織者、合作者、欣賞者，最終實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課改的精神實(shí)質(zhì)。

（作者單位：湖南省衡陽(yáng)市成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)）