一個(gè)故事講起

有這樣一個(gè)故事。

在大學(xué)里，一個(gè)高富帥和一個(gè)鳳凰男，同時(shí)追一個(gè)女孩。女孩很可能選高富帥，因?yàn)轼P凰男不帥，家庭條件也沒有高富帥的好。但是鳳凰男有志向、未來和目標(biāo)。10年后同學(xué)聚會，在停車場，當(dāng)年的高富帥、女生和鳳凰男偶遇。高富帥和女孩開輛QQ參加聚會，而鳳凰男開寶馬740。原來，高富帥家道敗落，而由于沒有追到女孩，鳳凰男發(fā)憤圖強(qiáng)，成功了。看到鳳凰男成功了，女孩的心怦怦直跳，盡顯后悔之意。這時(shí)，命運(yùn)重新給女孩一個(gè)機(jī)會（現(xiàn)實(shí)中是不可能的），歷史再次回到10年前。女孩覺得眼光應(yīng)放長遠(yuǎn)些，選擇了鳳凰男。10年后，鳳凰男、女孩和高富帥又一次在同學(xué)聚會的停車場偶遇，戲劇性一幕再次上演——高富帥開了輛寶馬，鳳凰男和女孩騎著電動車。原來，環(huán)境變了，環(huán)境里的人物及其想法也都變了。追不上女孩，高富帥受了刺激，不爭饅頭爭口氣，不坐山吃空，發(fā)憤圖強(qiáng)經(jīng)營公司，開上寶馬740了。鳳凰男來自農(nóng)村，抱得美人歸后感嘆：今生何求啊。他考上公務(wù)員，十年來平平庸庸。

這是鐘君講《幸福方法論——成長中的辯證法 》課時(shí)，經(jīng)常講到的一個(gè)故事。之所以講這個(gè)故事，因?yàn)殓娋l(fā)現(xiàn)大學(xué)生的一個(gè)共性——不看長遠(yuǎn)只看眼前。長期從事公務(wù)員考試申論寫作研究，鐘君接觸了大量的公務(wù)員考生，尤其是大四畢業(yè)生。鐘君發(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)生受社會扭曲的價(jià)值觀影響，自己的心態(tài)也扭曲了，“不少大學(xué)生更多關(guān)注車子、房子、位子和票子等外在東西，他們重表輕里、輕高重低、重短輕長……缺乏浪漫理想主義色彩。所以，不幸福?！苯o大學(xué)生講幸福觀，涉及哲學(xué)辯證問題。解決成長中的辯證問題，就得讓大學(xué)生了解有意思的大道理。一談起大道理，很多大學(xué)生都覺得空洞、無用，鐘君也從大道理出發(fā)，也講辯證法，卻不把辯證法學(xué)術(shù)化、哲學(xué)化，而是講故事，把辯證法通俗法，講有故事的大道理。

通過這個(gè)故事，鐘君要傳遞一個(gè)信息：從當(dāng)下起要確立一個(gè)偉大目標(biāo)，“調(diào)整自己的功利想法和心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)地把握好當(dāng)下，努力奮斗，不在沒努力的情況下想無聊的東西?！辩娋J(rèn)為，“不看長遠(yuǎn)只看眼前”反映出，大學(xué)生不知道“結(jié)合”，尤其不知道理想和現(xiàn)實(shí)的辯證結(jié)合。理想和現(xiàn)實(shí)的辯證結(jié)合，既強(qiáng)調(diào)理想，也反對把理想當(dāng)現(xiàn)實(shí)，要樹立一個(gè)長遠(yuǎn)而清晰的目標(biāo)。

在談“結(jié)合”時(shí)，鐘君強(qiáng)調(diào)5個(gè)“結(jié)合”，除了理想和現(xiàn)實(shí)的辯證結(jié)合，還有：理論和實(shí)踐的辯證結(jié)合、付出和收獲的辯證結(jié)合、壓力和動力的辯證結(jié)合以及內(nèi)因和外因的辯證結(jié)合。

理論和實(shí)踐要結(jié)合。而大學(xué)生要么完全理論化，要么完全現(xiàn)實(shí)化。比如，他們不知道——學(xué)歷不等于學(xué)力，學(xué)歷不等于能力。

付出和收獲要結(jié)合。90后大學(xué)生大多獨(dú)生子女，呈現(xiàn)出“只想享受不想付出”的特點(diǎn)，但是，電影明星曾志偉有一句經(jīng)典臺詞：“出來混遲早是要還得?！边@句話說明，現(xiàn)在不努力、不刻苦、不拼搏、不受罪，將來肯定要受罪的。

壓力和動力要結(jié)合。要善于抖一抖背上的壓力，把壓力化為動力，“這樣，你就可以擺平人生當(dāng)中的很多事?！?/p>

內(nèi)因和外因要結(jié)合。很多大學(xué)生不明白，總把問題歸結(jié)于外部因素，“其實(shí)，還是自己沒有做好準(zhǔn)備?！?/p>

辯證思考問題，能看出事物的好與壞、利與弊后，大學(xué)生們也知道了事物的多面性，“看明白了，他們對未來會少些不實(shí)際的幻想，能保持一顆平和、平靜的心。所以，就幸福了?！?/p>

一張圖表說開

除了在課堂上講授公務(wù)員考試《申論》外，鐘君還通過微博、微信等與大學(xué)生們交流。有不少報(bào)考公務(wù)員的考生向他訴苦，“有的人考公務(wù)員考兩三年，有的人考了8年，他們的壓力真的很大。不工作沒收入，在家復(fù)習(xí)靠父母養(yǎng)，不成功遭人白眼，內(nèi)心的糾結(jié)焦慮……這是一個(gè)非常大的社會問題。”鐘君也發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生不懂“兩分法”——多角度分析問題，“有的偏執(zhí)，比如，他們覺得只有考上公務(wù)員當(dāng)官才好。”通過這張圖表，鐘君分析從政、從商和從學(xué)的利與弊，“至少讓他們看到人生有不同的選擇?！?/p>

待遇穩(wěn)定、職業(yè)威望高、收入相對高（不含灰色收入）……這些是從政，即當(dāng)公務(wù)員的好處。但是，當(dāng)上了公務(wù)員，也有不利因素。在地方公務(wù)員崗位上掛職鍛煉近兩年，鐘君深知其中的利害。干上公務(wù)員，是要用內(nèi)心的自由兌換外在的自由，“這是我要給大學(xué)生們講的道理?！币?yàn)楣珓?wù)員屬于科層制管理，即聽領(lǐng)導(dǎo)的，“但凡有一點(diǎn)‘追求’，就要時(shí)時(shí)刻刻觀察領(lǐng)導(dǎo)的一言一行，完全沒有自由，這是很典型的現(xiàn)象。比如，領(lǐng)導(dǎo)讓你晚上加班，即使有天大的事，你也得興高采烈，但是，內(nèi)心極度不自由?！惫珓?wù)員也是一份勞神的活兒，本職工作只占個(gè)人精力的三四成，“更多精力要處理人際關(guān)系，對上、對下和對同事，必須處理好這三種人際關(guān)系，很費(fèi)神，能處理好真的不容易?！?/p>

有的人一旦考上公務(wù)員，就幻想著當(dāng)大官。其實(shí)，公務(wù)員的職業(yè)壽命相對比較短，“在基層，很多大學(xué)生一輩子也只混個(gè)科級干部退休。在縣城，混到科級還不容易呢。”當(dāng)不上科級的怎么辦？而且“女45歲，男50歲就是公務(wù)員的職業(yè)天花板，等于賦閑了。20多年的后半生怎么度過？”當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo)干部，心理落差更大，“上位時(shí)，家里車水馬龍，而退了休清清涼涼。所以，公務(wù)員的邊際效益不是一直遞增，而是在一定階段遞增后，急劇下降，正如圖表中的A。”

鐘君發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生都不愿意踏實(shí)做學(xué)問、當(dāng)學(xué)者，“他們覺得走從學(xué)這條路清苦，但是，仔細(xì)觀察圖表中的B線，會發(fā)現(xiàn)從學(xué)的人起步清苦，但人生的邊際效益一直遞增，越老越值錢，比如教授專家們?！辩娋€不忘提醒大家：這就是事物的兩面性。

C線是從商路徑，這群人自由——想干什么干什么，但是，人生不穩(wěn)定，常常大起大落，這樣的故事很多很多。

“別拿青春賭公考！”

每當(dāng)公務(wù)員考試揭榜后，鐘君總收到一些失利朋友的吐槽，有的輕描淡寫，遺憾中帶著希望；有的幾近崩潰，痛苦中充滿絕望。交談中，他發(fā)現(xiàn)了規(guī)律——前者往往是邊工作邊公考；后者往往是專職公考。鐘君歷來不主張、不提倡在家一心當(dāng)考公的“職業(yè)革命家”。這是因?yàn)?，公考是小概率事件，它的成功是方法、方向、努力、運(yùn)氣和心態(tài)的合力，需要執(zhí)“著”，更需要懂得“放下”。