童蒙之時(shí)，我們?cè)沧愣俗持奔缙?，在一字一帖的認(rèn)真臨摹間，在一撇一捺的稚氣筆觸下，感受漢字之美；思念之時(shí)，我們?cè)嬲剐殴{，落下文字，在一言一句的淡淡訴說間，在一筆一畫的慢慢沉淀中，流淌感情。今天，我們將大量的書寫交付給了電腦、手機(jī)和各種便捷的輸入法，提筆寫字早已時(shí)隔多年?？旃?jié)奏的生活方式，讓現(xiàn)代人難以靜下心來體會(huì)筆畫有度的漢字之美，感受在方寸之間書寫的樂趣和魅力。

最近，由中國中央電視臺(tái)科技頻道推出的節(jié)目《中國漢字聽寫大會(huì)》，以“書寫文明的傳遞，民族的未雨綢繆”為主題，創(chuàng)造了熒屏的收視奇跡。

《中國漢字聽寫大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)正文說，他的靈感來自美國的全國拼字比賽。他說，看到一名50年前參加過比賽的老人指導(dǎo)他的外孫參賽令他深受感動(dòng)?！霸诿绹@樣的多元化國家，拼字比賽讓來自不同文化背景的人在共同的美國夢(mèng)中找到了共同點(diǎn)。”

漢語是“中華文明最寶貴的財(cái)富之一”，是“中國人為世界貢獻(xiàn)的第五大發(fā)明”。“漢字之美，美在解字。字的構(gòu)成本身就像一首詩，一個(gè)來自古代的智者的表情。因此，邊寫字邊聽嘉賓學(xué)者的精彩解說，那才是最美妙的享受。由一個(gè)詞，引出一首詩、一個(gè)故事、一段名篇。涉及草木，關(guān)乎人文，上天入地，宇宙洪荒。”一名網(wǎng)友在觀看節(jié)目后，如此感慨。有專家表示，節(jié)目重新激發(fā)了人們對(duì)漢字和中國文化的熱情?！坝^看漢字聽寫大會(huì)的過程，實(shí)際上就是全民進(jìn)行自我教育的過程。”中國社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員江藍(lán)生說。

魯迅先生說過漢字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。我們寫下的每一個(gè)漢字，集“音、形、意”于一身，它不僅是一個(gè)字，里頭飽含著中國人的美、文化和生活。漢字的繼承走過了一段漫長的旅途。遠(yuǎn)古時(shí)代，龜甲獸骨上還顯蠻荒稚嫩的原始文字，到繁復(fù)圓潤的金文、篆文，再到或莊重穩(wěn)健或自然飄逸的隸書、行楷，漢字的結(jié)構(gòu)、造型得到不斷美化，歷久彌新。

10月18日晚，在漢字聽寫大會(huì)的總決賽中，陸佳蕾，杭州外國語學(xué)校的女生，從容自若地寫出了“斗箕”“峨冠博帶”“瞋目切齒”“雞樅菌”“伊犁河”“秕糠”“鋒鏑”“珉玉”“及笄”“婉孌”“佯嗔”等11個(gè)詞，脫穎而出，獲得冠軍?！皾h字也是需要去理解的，如果只是死記硬背，就只是橫豎撇捺而已，如果去理解它，每一部分都充滿自己的意義。”陸佳蕾還說她最喜歡的一個(gè)詞語是“葳蕤”，看上去就是一片枝葉繁茂、生機(jī)盎然的景象。

杭外的語文老師讓孩子們主動(dòng)親近漢字。蘇云生是這次比賽的帶隊(duì)老師之一，她曾策劃過“行走在消逝中”活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們懂得墨香會(huì)比電子屏美妙。

今年夏天，陜西師范大學(xué)寄出的錄取通知書被譽(yù)為“最值得珍藏的錄取通知書”。通知書全部由老教授用毛筆親手書寫。與冷冰冰的印刷體相比，溫度和情感躍然紙上。我們依然熱愛自己的文字。見字如見人，清秀灑脫、剛勁潦草的書寫展示的不僅是書寫者的性情與修養(yǎng)，更是真誠與敬意的表達(dá)。

世界上沒有一種文字像漢字那樣歷盡滄桑而不失歷史之美、人文之美、藝術(shù)之美。古埃及的象形文字已經(jīng)失傳，古巴比倫的楔形文字也失傳了，古英文、古希臘文，現(xiàn)在能看懂的只有少數(shù)語言專家。莎士比亞時(shí)代的英文對(duì)大多數(shù)現(xiàn)代人來說猶如天書。漢字成為世界上唯一跨越時(shí)空，從古代一直演變至今沒有間斷過的文字形式。中國的兒童仍能讀懂2500年前的《詩經(jīng)》，朗誦“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”

漢字的字與字的組合，展現(xiàn)出中華民族的認(rèn)識(shí)和思維、觀念、情感以及審美內(nèi)容，繁衍積淀出繁華厚重的中華文化、文明，構(gòu)成中國歷史的血脈與筋骨。先人用這些方塊字，抒發(fā)抱負(fù)，發(fā)而為言，著之成文。漢字讓我們領(lǐng)悟《史記》“史家之絕唱，無韻之離騷”的錚骨風(fēng)采，也有蘇軾“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”的曼妙柔情；感受到“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的春雨江南，也有枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家的別樣景致。漢字堆砌描繪出的一幅幅畫面，無論哀怨凄婉還是溫馨浪漫，都給人以無盡的遐思，讓人們生出無限的思鄉(xiāng)之情、懷古之情、幽怨之情、愛戀之情……自從有了漢字，我們的精神有了寄托，我們的回憶有了夢(mèng)想，我們的心靈有了歸宿。是漢字讓我們的文化代代傳承，綿延不絕的中華文化長河，成為華夏兒女的精神家園。就像余光中先生所說：“無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變?nèi)?，只要倉頡的靈魂不滅美的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然常在。”

漢字的向心力與中國國力相關(guān)，也源于對(duì)漢字文化圈傳統(tǒng)文化的重新審視。

韓國20位前總理前不久聯(lián)合簽名上書青瓦臺(tái)要求加強(qiáng)韓國小學(xué)漢字教育。建議書寫道：“韓國處于漢字宗主國中國和在幼兒園學(xué)習(xí)《論語》的日本之間。排斥使用漢字，堅(jiān)持專用韓文，對(duì)個(gè)人對(duì)國家沒有任何好處?！苯ㄗh書還說：“過去半個(gè)世紀(jì)疏忽了漢字教育，結(jié)果大多數(shù)年輕人成了‘半文盲’，圖書館95%的圖書是漢韓并用，而學(xué)生根本就看不懂?！?/p>

歷史上一直使用漢字的越南幾十年前完全去除漢字，而改為拉丁字母，但漢字在越南當(dāng)代社會(huì)和民俗中仍然占有重要地位。在越南掀起的學(xué)漢語熱經(jīng)久不衰，報(bào)考中文系的考生年年爆滿。

在馬來西亞，也興起了一股學(xué)漢字的熱潮。越來越多的非華裔人士讓孩子接受華文教育，其人數(shù)甚至超過華裔學(xué)生。

杭外教務(wù)處副主任倪江老師在比賽前，對(duì)學(xué)生說過一句話：“這不僅僅是一個(gè)識(shí)字比賽，而是關(guān)乎民族文化。它最重大的意義不是決出勝負(fù)，而是文化傳播，是讓那些遠(yuǎn)離我們生活的漢字變得鮮活起來?！?/p>

學(xué)者余英時(shí)在《中國情懷》中說，今天世界上最強(qiáng)的精神力量……唯有民族文化才是最經(jīng)得起考驗(yàn)的精神力量。

秦始皇焚書坑儒，濃濃煙火，沒有毀掉漢字；歷代的侵略者，達(dá)達(dá)鐵蹄，沒有毀掉漢字；西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，同樣沒有毀掉漢字。漢字時(shí)刻在冷靜地?cái)⑹鲋袊L崎嶇的涅槃歷史。在當(dāng)下世界文化的劇烈沖撞中，漢字愈發(fā)顯現(xiàn)出令人著魔的迷人魅力，這些橫平豎直的方塊字似鋼筋鐵骨，支撐著中華民族五千年的文明和精神脊梁，不論過去、現(xiàn)在和未來?！?/p>

（本文圖片由作者提供）