幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒的心理與生理特點(diǎn)決定了幼兒園的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)采用直觀的教學(xué)方式，而運(yùn)用多媒體技術(shù)可使教學(xué)信息以及教學(xué)過(guò)程形象生動(dòng)化。

幼兒園教育多媒體應(yīng)用教學(xué)方式電化教學(xué)可以將教學(xué)內(nèi)容形象、生動(dòng)、鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，豐富教學(xué)形式，使教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽(tīng)、易感知、易體會(huì)，并能擴(kuò)大教學(xué)信息量，拓寬幼兒知識(shí)面，有利于幼兒感知、理解新知識(shí)，在探索中了解事物發(fā)展的規(guī)律和變化。

一、電化教學(xué)在課堂教學(xué)中的作用

輕松、活潑、流暢、自由的情境能有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒情感發(fā)展。多媒體創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛(ài)的各種情景，引發(fā)幼兒產(chǎn)生愉快輕松的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒形成積極健康愉快的情感。多媒體教學(xué)還能使講授與演示融為一體。在豐富多彩富于變幻的信息雙向傳遞中，幼兒愉快、自然、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

如在大班科學(xué)活動(dòng)“寶寶從哪兒來(lái)”中，用多媒體技術(shù)將孕育寶寶和在母體中生長(zhǎng)的過(guò)程以及媽媽十月懷胎的辛苦通過(guò)課件形象地展現(xiàn)在幼兒面前，使原本枯燥難懂的內(nèi)容變得直觀而生動(dòng)，從而激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的愛(ài)媽媽的情感。

利用課件或媒體演示，可以靈活突破重難點(diǎn)。在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)《蝸牛一家去旅行》時(shí)，畫(huà)而布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，筆者制作了課件，將布局的難點(diǎn)利用課件來(lái)幫忙。同時(shí)運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，讓幼兒感受蝸牛住在地面的不同地方的感覺(jué)及蝸牛的感受，讓蝸牛開(kāi)口說(shuō)話幫助幼兒理解畫(huà)面布局的重要性，這樣易讓幼兒接受。

多媒體計(jì)算機(jī)具有靈活、隨意的界面交互功能，教師可以讓顯示屏上的畫(huà)面和存貯的聲音根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行主動(dòng)調(diào)控、快捷交互，方便的播放功能使教師能更主動(dòng)地控制教學(xué)過(guò)程，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。人機(jī)對(duì)話方式，改變了單一的教師講述形式，與多媒體進(jìn)行雙向交流，還能讓幼兒得到計(jì)算機(jī)的鼓勵(lì)與幫助。

利用多媒體的趣味性，引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。興趣在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中起著極其重要的作用，因?yàn)橹挥挟a(chǎn)生了興趣，幼兒才能形成學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。多媒體技術(shù)采用音像結(jié)合的教學(xué)方法，具有新穎性、多樣性和趣味性，可以寓教于樂(lè)，更能引起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、電化教學(xué)手段在課外活動(dòng)中的應(yīng)用

利用電化教學(xué)安定新生入園時(shí)的情緒。每年新生入園之際，也是教師極為“頭疼”之時(shí)。新生年齡小，適應(yīng)能力弱，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)自己的親人，到了陌生的環(huán)境哭鬧是正?，F(xiàn)象。如何防止幼兒較長(zhǎng)時(shí)間的哭鬧，盡快地適應(yīng)幼兒園生活，是新生人園時(shí)迫切要解決的問(wèn)題。

很多教師在遇到這種情況時(shí)，絞盡腦汁想盡辦法，效果不是很明顯，如果這時(shí)能充分利用電化教學(xué)手段來(lái)安定新生的情緒，則可以很快解決這一難題。播放旋律歡快、節(jié)奏明朗、好聽(tīng)易懂的幼兒歌曲是轉(zhuǎn)移幼兒情緒，取得幼兒信任感的好辦法。

電化教學(xué)手段的使用，還可以促使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為了加強(qiáng)這一常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，我有針對(duì)性的節(jié)選了許多電視上的各種各樣的公益廣告視頻，并反復(fù)播放：不亂扔垃圾，遵守交通規(guī)則，主動(dòng)幫助別人，對(duì)人有禮貌、尊敬老人、公交車上主動(dòng)讓座、對(duì)別人微笑……這些好的教育素材以廣告的形式為幼兒所熟悉，幼兒邊看邊學(xué)習(xí)，把這些枯燥的內(nèi)容形象、生動(dòng)、具體化，同時(shí)使幼兒在潛移默化之中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，電教媒體技術(shù)的應(yīng)用為教學(xué)注入新的生命力，由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)使幼兒能夠主動(dòng)參與探索知識(shí)的過(guò)程，品嘗學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)和樂(lè)趣。以現(xiàn)代教育技術(shù)輔助幼兒課堂教學(xué)、重視學(xué)習(xí)過(guò)程，重視師幼間、幼兒間的思維互動(dòng)，這樣的教學(xué)才是豐富多彩的。

參考文獻(xiàn)：

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