互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，改變了我們社會生活的方方面面，教育也越來越離不開網(wǎng)絡(luò)的參與。如何在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的時代，科學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，提高英語教師課堂教學(xué)質(zhì)量，提高英語學(xué)習(xí)效率，是英語教師的重要任務(wù)。重點探討網(wǎng)絡(luò)時代中學(xué)英語教學(xué)如何改變，以更好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)提升中學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率，全面提升中學(xué)生聽說讀寫能力，為中學(xué)生英語交流奠定堅實的基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)時代中學(xué)英語教學(xué)學(xué)習(xí)效率在現(xiàn)代信息技術(shù)的推動下，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將我們帶入了網(wǎng)絡(luò)時代，我們工作、生活、學(xué)習(xí)等方方面面已被互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)全面改變。在教育領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，為我們提供了一個嶄新的發(fā)展平臺，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)成為一個全新的且重要的內(nèi)容。英語作為應(yīng)用型知識，為中學(xué)生日后進(jìn)行跨文化交際服務(wù)的英語教學(xué)，更離不開網(wǎng)絡(luò)這一全球化時代的重要內(nèi)容。如何科學(xué)運用網(wǎng)絡(luò)，適應(yīng)時代特征，開展更加有效的中學(xué)英語教學(xué)，真正使學(xué)生在聽說讀寫四個方面得到全面發(fā)展，無疑是中學(xué)英語教師面臨的一個重要課題，對于提升中學(xué)英語課堂教學(xué)水平具有重要意義。

一、借助網(wǎng)絡(luò)資源提高學(xué)生聽力水平

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生英語聽力教學(xué)最倚重的就是英語磁帶和教師自身的口語。磁帶非常生硬，難以給人親切感，要中學(xué)生安安靜靜地聽磁帶不太現(xiàn)實。而教師的口語可能會因為水平有限，而難以真正提升學(xué)生的聽力水平。網(wǎng)絡(luò)時代，在互聯(lián)網(wǎng)中人們可以找到極其豐富的聽力資源，開展多種多樣的聽力練習(xí)，具備了傳統(tǒng)聽力教學(xué)所沒有的巨大優(yōu)勢。一方面，在網(wǎng)絡(luò)中中學(xué)生可以自主的聽，既保證了聽力資源，又可以激發(fā)學(xué)生的興趣。如教師從網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)知識與資源，制作成課件，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)聽英文歌曲和英語小詩歌，并設(shè)置學(xué)生跟唱歌曲或跟讀詩歌的環(huán)節(jié)，使學(xué)生在歡樂的歌聲中學(xué)習(xí)英語。特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可以讓每個學(xué)生通過耳機自主的聽，自己根據(jù)掌握水平?jīng)Q定聽幾次，再通過比賽讓學(xué)生都能掌握所聽內(nèi)容。這種讓學(xué)生在有趣環(huán)境下，自己安排聽力練習(xí)的方法，易被中學(xué)生接受，也更容易起到預(yù)定效果。我們也可以用網(wǎng)絡(luò)來聽英語故事，使學(xué)生的英語聽力得到進(jìn)一步的鍛煉。另一方面，積極開展個性聽力測試。教師可以根據(jù)班上學(xué)生的實際情況，準(zhǔn)備難易程度不同的幾套聽力題，分基本、發(fā)展與挑戰(zhàn)三個程度。學(xué)生必須掌握基本難度的，再挑戰(zhàn)其它難度。學(xué)生選定自己要挑戰(zhàn)的難度后，開展自主聽力練習(xí)。聽力測試開始后，由每個學(xué)生自己上網(wǎng)進(jìn)行聽力測試，教師在線觀看學(xué)生測試成績。這樣一來，聽力好的學(xué)生會有不斷刷新成績的信心，而聽力稍差的學(xué)生，也會愿意沖擊自己最好成績的動力，最終的結(jié)果就是班上每一個學(xué)生都得到了充分的聽力練習(xí)。

二、借助網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生更多開口說英語的機會

英語水平的提升，最終是要落到“說”上，無法開口說出來的啞巴英語不是我們追求的結(jié)果。傳統(tǒng)英語教學(xué)中，眾多的有關(guān)“說”的練習(xí)方式都有一個明顯的局限性——課外“說”的機會太少。網(wǎng)絡(luò)時代的到來，卻給了我們完全不一樣的機會。一部帶有話筒與耳機，連著網(wǎng)絡(luò)的電腦，可以讓我們與外國學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。如Alive Chat軟件，學(xué)生可以登錄Alive Chat的主頁，然后點擊現(xiàn)場談話的按鈕，就可以尋找自己想與其交流的人。這種即時聊天軟件的使用，使中學(xué)生在交朋友的環(huán)境中，就完成了口語練習(xí)，效果何其好。這種便利條件，讓中學(xué)生的口語練習(xí)不再局限于課堂之上，不再局限于周邊英語口語好的幾個人，而是隨時可以和不同國家的不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行對話。而且交朋友式的聊天方式下，更有利于提高學(xué)生將英語作為交流工具進(jìn)行應(yīng)用的水平，是一種真正交流的工具，而不是課堂上糾結(jié)于語法的文字英語。除此之外，網(wǎng)絡(luò)時代互聯(lián)網(wǎng)上眾多的應(yīng)用軟件下載，也可以為中學(xué)生的口語練習(xí)提供方便。如下載一個多元化的錄音軟件，可以讓學(xué)生方便地聽到自己的口語，不斷糾正錯誤的地方?？梢詫W(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，每個同學(xué)的口語練習(xí)錄音由其它同學(xué)來評判，不僅可以使同學(xué)們避免出現(xiàn)類似口語錯誤，更可以幫助大家共同提升，極大地提高中學(xué)生英語口語水平。

三、借助網(wǎng)絡(luò)豐富英語閱讀內(nèi)容與方式

英文書籍少，適合中學(xué)生閱讀的英文書籍更少，即使找到一些讀本，要不是時間過去太久，時代感不強，就是書本太貴，無法做到所有學(xué)生都能擁有。長年累月下來，得不到合適英語讀物的中學(xué)生無法使其閱讀能力得到質(zhì)的提升。而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)則很好地彌補了這一點。從日?？诖鼤鴣砜?，電子書的出現(xiàn)，使我們可以擁有眾多的詞典、名著等，做到隨時隨地地閱讀我們所喜歡的書籍，查閱不認(rèn)識的詞匯。這遠(yuǎn)比以前我們要在書包里放上一本厚厚的英漢字典來得方便，而且電子詞典的快速查詢與英漢、漢英多樣化查詢特點，更是有利于提高學(xué)習(xí)的效率。網(wǎng)絡(luò)中海量的英文讀物，更為我們開展網(wǎng)上閱讀提供了方便?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中為中學(xué)生量身打造的閱讀材料不少，有純文字的、也有動畫、還有一些是視頻的，可謂應(yīng)有盡有。我們可以建立一個班上學(xué)生英語閱讀QQ群，大家在這里相互推薦好書、好片斷，共同學(xué)習(xí)一段經(jīng)典，既可以很好地激發(fā)學(xué)生興趣，又可以拓展學(xué)生的閱讀量，可謂是一舉多得。

四、借助網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生創(chuàng)造一個盡情抒寫的情境

網(wǎng)絡(luò)的一對一、一對多、多對一等不同的交流方式，可以為我們開展中學(xué)生英語寫作練習(xí)提供多種選擇。如我們借助EMAIL，開展學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的交流。這種交流內(nèi)容不一定非得是一篇嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男偶梢允菍W(xué)生對教師的一句話，也可以是大家相互之間傳遞的一張賀卡，總之，將繪畫、寫作等融為一體，讓中學(xué)生愿意寫，有興趣寫，并且在寫的過程中養(yǎng)成一些好習(xí)慣，得到很好的鍛煉。另外，在建立的班級英語交流QQ群里，大家相互用英語聊聊天，無疑也是提高學(xué)生英語寫的水平的好方法?；蚴枪膭钪袑W(xué)生開自己的英文博客，鼓勵他們積極更新自己的博客內(nèi)容，讓他們在這種他們自己所喜歡的方式中，得到英語寫作的鍛煉，可以取得意想不到的好結(jié)果。

網(wǎng)絡(luò)時代帶給我們社會全方位的改變，在中學(xué)英語教學(xué)中，要積極運用網(wǎng)絡(luò)帶來的有利條件，改變我們英語聽說讀寫的教學(xué)模式，用學(xué)生更喜歡、更適應(yīng)的方式開展教學(xué)，真正使學(xué)生從英語學(xué)習(xí)中得到樂趣，得到鍛煉，為他們的英語交流奠定堅實基礎(chǔ)。

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