在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、競爭日漸激烈的今天，最好的、最完美的家長成為了許多人追求的夢(mèng)想。怎樣做才算是最好的？面對(duì)現(xiàn)實(shí)許多人卻又茫然不知所措。凡事不可能盡善盡美，做足夠好的家長才是最好的家長。

家長最好足夠好激烈的競爭和急功近利的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，催生了許多人非常想成為最好的、最完美的家長。他們努力想為孩子迎接未來做好準(zhǔn)備，試圖想把孩子的一切都設(shè)計(jì)好，讓每件事都恰好適合孩子，讓每次教育都達(dá)到最好的效果。以至于不僅嚴(yán)重?cái)_亂了孩子正常的生活和成長環(huán)境，還使自己失去了天倫之樂。沒有人能做到最好，正如一句廣告所說：“沒有最好，只有更好”。做足夠好的家長吧！這才是最適合孩子的，你和孩子將會(huì)生活的輕松、愉快和更加豐富多彩。

事實(shí)上，任何企圖為孩子的未來做萬全的準(zhǔn)備都是沒用的，因?yàn)槲覀儫o法預(yù)料孩子的未來到底需要什么技能。凡事不可能盡善盡美，過分強(qiáng)調(diào)完美經(jīng)常會(huì)把自己和家人弄得疲憊不堪，甚至苦不堪言。力求完美的家長通常會(huì)呈現(xiàn)一些強(qiáng)迫癥的特征，他們會(huì)事無巨細(xì)、分秒必爭。要是孩子和寵物玩耍，就千方百計(jì)把它轉(zhuǎn)變成動(dòng)物課、安全課；要是孩子耍點(diǎn)脾氣或心情不好，家長就得竭盡全力探個(gè)究竟弄個(gè)明白；無論孩子在哪里都恨不能把看到的、聽到的都變成教育孩子的素材。如此等等，他們絞盡腦汁過分操勞，甚至不能容忍孩子度過一分一秒低質(zhì)量的時(shí)間。他們的潛意識(shí)里經(jīng)常存在一些怨恨和憤慨。由于孩子經(jīng)常達(dá)不到他們的過高要求，對(duì)孩子的感覺更多的是失望。因而他們很難發(fā)現(xiàn)和用心欣賞到孩子令人驚喜的優(yōu)異表現(xiàn)。

“父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行?！蔽曳浅Ｙ澩瑒⒘既A教授的觀點(diǎn)。因此作為家長大可不必強(qiáng)迫自己成為優(yōu)秀的家長?？梢陨畹腻羞b一點(diǎn)，在孩子的教育上有所為、有所不為。做一個(gè)“差不多夠好”的家長就很好了，差不多夠好通常也是孩子最樂意接受的。我們大多數(shù)人都是普通人，每天的生活大都很平凡，偶露崢嶸的機(jī)會(huì)少之又少，沒有必要在孩子的教育問題上時(shí)時(shí)、事事糾結(jié)、較真。不妨放下孩子，對(duì)自己和孩子減少幾分過高的期望，容許孩子度過一些相對(duì)低質(zhì)量的時(shí)間，放心和孩子共同享受“閑混”的快樂。這樣一來，自己少了許多顧惜，多了一分輕松淡定，孩子也不會(huì)因?yàn)槟愫妥约旱倪^高期望受到過多的挫敗，從而更多的享受成功的愉悅。

教育孩子的秘密是“三分教，七分等”。劉良華教授說的很好：“好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長?！边@讓我想起了故事《安的種子》，故事情節(jié)很簡單，一個(gè)古寺的老和尚在大雪紛飛的冬天給本、靜、安三個(gè)小和尚每人一顆珍貴的千年蓮花的種子。急功近利的本一心想著“我要第一個(gè)種出來”，卻在等不到種子發(fā)芽之時(shí)暴跳如雷地放棄。不尊重生命本然的靜只想著“怎樣才能種出來呢？”雖給了種子太多的“最好”，但最終種子還是在許多的“最好”中毀掉了。而安感恩地說：“我有一顆種子了?！比缓笳J(rèn)真地將種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前，坦然地去買東西、掃地、做齋飯……直到春暖花開，安才從容地將那粒種子種在碧綠的池塘里，千年蓮花最終燦爛地盛開在夏季里。故事立意深遠(yuǎn)、淡然飄逸，安那份泰然平和的心境，平靜的像清澈如鏡的湖水，真的很讓人感動(dòng)。他啟發(fā)我們要心中充滿希望，專心當(dāng)下，享受恬淡自得的平凡生活、享受生命純?nèi)蛔匀坏牧鲃?dòng)、享受“守望”帶來的歡樂。

這個(gè)故事雖然是寫給孩子們看的，但我覺得他對(duì)現(xiàn)實(shí)中的家長教育意義更加深遠(yuǎn)。我們的孩子其實(shí)更像是一顆珍貴的千年蓮花的種子，在你無限期待他燦爛盛開之時(shí)，你是否尊重了生命的本然，給對(duì)了他生根發(fā)芽的時(shí)節(jié)！是否讓他自由自在地吸收水分、陽光、氧氣！

在物欲橫流、競爭激烈的今天，太多的家長做了“本”，急功近利的他們“望子成龍”“望女成鳳”心切，狂熱地追逐著“第一”，誓言“絕不輸在起跑線上”，卻不知萬物皆有時(shí)、有序。當(dāng)看不到自己所要的結(jié)果時(shí)，就憤怒、咆哮，進(jìn)而指責(zé)、抱怨，甚至施暴，最終絕望的選擇放棄，無果而終。

更多的家長做了“靜”，他們?yōu)樾膼鄣摹胺N子”準(zhǔn)備了金花盆、用了最名貴的藥水和花土、放在了最溫暖的房間；種子發(fā)芽了，寶貝般地罩在金罩子里面。他們?cè)诤⒆由砩贤度肓撕芨叩钠诖完P(guān)心，總是樂此不疲地替孩子“生活”和“犧牲”。把孩子當(dāng)作自己的杰作，甚至手中的玩偶。看似給了孩子最完美的關(guān)愛、最好的呵護(hù)，卻忽視了孩子本來的樣子，結(jié)果就像故事中所說“不以它本來的樣子愛它，而是以我要的方式愛它，足以害了它！”

安的淡定從容，尊重自然規(guī)律，樂于享受平凡小事，立足當(dāng)下，耐心等待，值得家長們認(rèn)真反思和學(xué)習(xí)。劉良華教授對(duì)家庭教育有獨(dú)到的見解：“教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一詞語，叫守望?！赝囊馑际钦f，我守著你，我在不遠(yuǎn)處望著你。我欣賞你，但并不摸你，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你?！赝囊馑际钦f，你不會(huì)超出我認(rèn)定的那些危險(xiǎn)地帶。我在某個(gè)時(shí)候可能會(huì)把你捉住，再把你放回去。讓人自由地游戲，讓人自己往前走，讓人自己決定自己的生活。”他告訴我們做個(gè)足夠好的家長就是這么簡單。像“安”那樣灑脫自如；像“安”那樣把孩子放在心里，放在愛里；像“安”那樣讓愛像陽光一樣包圍著孩子，而又給孩子光輝燦爛的自由。

沒有人能做到完美無缺，孩子只要在正常范圍之內(nèi)我們就應(yīng)該很高興，家庭需要的是和諧自然、其樂融融的常態(tài)。不要期望早發(fā)芽、早開花、早結(jié)果，更不要妄想孩子在童年時(shí)就搞定一切。完美的成績、出色的能力并不是每個(gè)孩子都能擁有；孩子的智力的發(fā)展也不是一個(gè)連續(xù)不斷的過程，也會(huì)遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，這些都需要父母有足夠的耐心，給予足夠的時(shí)間。況且每個(gè)孩子都有別樣的風(fēng)景，你不能期待孩子成為不同于本身性情的人。你所能做的就是尊重孩子的獨(dú)特性，心平氣和地接納孩子的不完美和普普通通，努力在培養(yǎng)孩子的人格特質(zhì)上，如堅(jiān)強(qiáng)、誠實(shí)、樂觀和同情心等方面下功夫。

做足夠好的家長就是善待自己和孩子。讓孩子享受自己的生活，他的人生才有意義。努力給孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境，把家庭建設(shè)成幸福溫馨的港灣。舍棄那些不切實(shí)際的美好愿望，真正懂得不完滿才是人生的道理，因?yàn)椴煌昝啦艜?huì)有奮斗目標(biāo)，才會(huì)有盼頭、有希望。

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