【摘要】在我國(guó)的許多高等院校，對(duì)于非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，尤其是藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，英語(yǔ)教學(xué)一直就是困擾很多教師的難題。教師要轉(zhuǎn)變觀念，充分利用各種資源進(jìn)行多元化教學(xué)，展開以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，讓藝術(shù)類專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)朝著更好的方向發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類專業(yè)英語(yǔ)教學(xué) 多元化 學(xué)生為中心

一、大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

目前我國(guó)的高等院校在藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的錄取上與非藝術(shù)類學(xué)生有很大的差別，側(cè)重專業(yè)課成績(jī)而相對(duì)忽視文化課成績(jī)，這就從某種程度上導(dǎo)致了藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生專業(yè)情結(jié)濃厚，文化基礎(chǔ)薄弱。他們普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，英語(yǔ)水平較低，很多學(xué)生把大部分時(shí)間和精力都放在專業(yè)課上，對(duì)非專業(yè)課尤其是英語(yǔ)完全不感興趣，進(jìn)入大學(xué)后，用在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的時(shí)間更是少之又少，看不懂教材，聽不懂講課內(nèi)容。同時(shí)由于藝術(shù)類專業(yè)的特殊性，大部分學(xué)生不重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，只是抱著應(yīng)付考試的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因此英語(yǔ)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段的要求。

雖然很多高校陸陸續(xù)續(xù)開設(shè)了藝術(shù)類專業(yè)，但是在英語(yǔ)教學(xué)上主要的師資力量還是集中在非藝術(shù)類專業(yè)上，很多藝術(shù)類專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)工作由年輕教師來(lái)?yè)?dān)任，缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來(lái)帶領(lǐng)這支隊(duì)伍。同時(shí)在英語(yǔ)教學(xué)上也存在一些弊端：講課方式單一；逐句翻譯課文，純粹的語(yǔ)法講解；老師講解為主，沒有互動(dòng)；這些講授方法會(huì)讓學(xué)生很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力聽課，失去對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，老師在教法上也要有所創(chuàng)新，進(jìn)行多元化教學(xué)。

二、作為學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

首先，學(xué)生要從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。隨著全球化的推進(jìn)，中國(guó)藝術(shù)文化與國(guó)際交流也越來(lái)越頻繁，而英語(yǔ)以其特有的國(guó)際通用語(yǔ)言的地位，在當(dāng)今和未來(lái)社會(huì)起到越來(lái)越重要的作用。進(jìn)入大學(xué)以后，學(xué)生需要通過(guò)相關(guān)的英語(yǔ)課程考核和等級(jí)考試，同時(shí)在大學(xué)畢業(yè)后的深造和就業(yè)當(dāng)中，英語(yǔ)還發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

其次，要樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心，持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)舞蹈、音樂有異曲同工之妙，要跳好一支舞，需要不停的練習(xí)動(dòng)作，改進(jìn)動(dòng)作；唱好一首歌，需要不停的培養(yǎng)自己的樂感，改善自己的音準(zhǔn)等等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣的，需要不斷的積累單詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法知識(shí)。把這些最基本的知識(shí)積累好了，還需要練習(xí)聽力、口語(yǔ)。英語(yǔ)本身是一門語(yǔ)言，語(yǔ)言最終的用途就是用來(lái)交流，所以練好口語(yǔ)和聽力至關(guān)重要。要做到這些，首先必須要相信自己是能夠?qū)W好英語(yǔ)的，要持之以恒，抓住任何機(jī)會(huì)練習(xí)。同樣，和舞蹈音樂一樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一個(gè)反復(fù)練習(xí)和提升的過(guò)程，必須一點(diǎn)一滴的積累，不能一蹴而就，一定要有恒心有毅力，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)，日積月累才會(huì)有大的進(jìn)步。

眾所周知在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中聽說(shuō)讀寫能力的重要性。詞匯量的積累是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而詞匯量的缺乏也是導(dǎo)致英語(yǔ)水平低的根本原因。藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生往往詞匯量不夠多，在閱讀的過(guò)程中很多學(xué)生甚至連很簡(jiǎn)單的文章也無(wú)法理解，就更不用說(shuō)進(jìn)一步的聽、說(shuō)和寫了。

單詞是關(guān)鍵的一環(huán)，首先要掌握正確的方法。背單詞的方法很多，有詞根法、諧音法、順口溜法、近義詞、反義詞法等等。而且背單詞也并非想象的那么枯燥，我們生活中就有很多機(jī)會(huì)接觸到單詞，比如去餐廳吃飯、上游樂園玩耍、去醫(yī)院看病等等，只要處處留心，在生活中很容易就能記住一些單詞了。平時(shí)聽歌、看電影、看書也會(huì)看到一些單詞，也可以記下來(lái)，并不一定要翻開單詞本才能背單詞。當(dāng)然不僅僅是過(guò)單詞關(guān)，還要注重基本語(yǔ)法知識(shí)的掌握和熟練運(yùn)用和寫作能力的鍛煉。根據(jù)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，英語(yǔ)寫作以課上為主，課下為輔，涉及重難點(diǎn)的練習(xí)當(dāng)堂做，當(dāng)堂講解。

聽說(shuō)能力的培養(yǎng)也是非常重要的。聽音樂是一個(gè)很好的寓教于樂的練習(xí)英語(yǔ)聽力的方法。學(xué)生根據(jù)自己的興趣，聽一些歌詞簡(jiǎn)單、吐詞清晰的歌曲，還可以聽課文、有聲讀物和原聲電影等等。在練習(xí)聽力的時(shí)候，可以跟讀，聽不出來(lái)的就反復(fù)聽，聽不懂就看資料，把這些部分記住或摘抄下來(lái)。聽說(shuō)是一體的，會(huì)聽才會(huì)表達(dá)。很多學(xué)生不敢開口說(shuō)英語(yǔ)，怕自己說(shuō)錯(cuò)。其實(shí)英語(yǔ)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，一定要多創(chuàng)造說(shuō)的機(jī)會(huì)，在課堂上積極參加老師的教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)之間相互糾正相互學(xué)習(xí)。課后可參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講等活動(dòng)，還可以有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源在網(wǎng)上與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流。盡量為自己創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，才能最大限度的提高聽說(shuō)能力。同時(shí)多讀也是必不可少的，只有多讀才能增強(qiáng)語(yǔ)感。精讀、泛讀、朗讀、默讀都可以，值得注意的是，大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)一般比較注重精讀，泛讀較少。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，量的積累也是很重要的，可以大量的閱讀英語(yǔ)書籍、報(bào)刊、文章等，在注重質(zhì)量的同時(shí)也要循序漸進(jìn)，由淺到深，可以從初級(jí)讀物到中級(jí)讀物再到高級(jí)讀物，無(wú)論在哪種水平，量的積累都是很重要的。聽說(shuō)寫也是同樣，也應(yīng)遵循循序漸進(jìn)原則。

三、作為老師要不斷的了解學(xué)生，學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

首先作為老師，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理狀況。多與學(xué)生溝通，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)材料。對(duì)于藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通常英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，在學(xué)習(xí)過(guò)程中更容易有挫敗感和自卑感，老師就不能一概而論，把其他專業(yè)的教學(xué)方法拿來(lái)教授藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，在這種情況下老師與學(xué)生溝通就顯得尤為重要了。老師要多鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題耐心糾正，認(rèn)真指導(dǎo)，切不可在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候隨意批評(píng)，造成課堂氣氛緊張，學(xué)生更加沒有學(xué)習(xí)興趣，也不能放任自由，這樣只會(huì)讓學(xué)生更加厭煩，從而放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也極易導(dǎo)致兩極分化。

其次，老師的教學(xué)方法要靈活多變，更加多元化。英語(yǔ)學(xué)習(xí)在很多時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，如果老師的教法一成不變，學(xué)生也會(huì)感到枯燥。藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生往往表現(xiàn)欲強(qiáng)，感情豐富，思維活躍，對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的領(lǐng)悟力和感受力極強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該最大限度的發(fā)揮學(xué)生的這些優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上老師可以增加課堂活動(dòng)，師生和生生之間多互動(dòng)，活躍課堂氣氛，更加強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)而不是局限于老師講學(xué)生寫，課本和課后的練習(xí)。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，充分利用藝術(shù)類學(xué)生的性格和心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些模仿、表演等有創(chuàng)意的環(huán)節(jié)和活動(dòng)，使學(xué)生邊學(xué)邊練，學(xué)用結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能。隨著網(wǎng)絡(luò)和多媒體的發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)更加多元化，老師可以通過(guò)電影、PPT等現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

同時(shí)，教師也要不斷提高自己的專業(yè)和教學(xué)水平。隨著時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高，以前的只精通本專業(yè)知識(shí)的老師已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求?，F(xiàn)在的學(xué)生希望老師不僅精通專業(yè)知識(shí)，也廣聞博識(shí)。這就需要老師不斷的提升自己。一方面，讓自己在專業(yè)方面精益求精，為學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣；另一方面，不斷的刻苦鉆研，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，也不斷增加自己在各方面的知識(shí)儲(chǔ)備。在未來(lái)老師這一職業(yè)將面臨越來(lái)越艱巨的挑戰(zhàn)，作為老師必須要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。

總之，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，特別是藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，老師一定要多反思，正確確定自己的定位，才能達(dá)到高等教育培養(yǎng)人才的目的。同時(shí)教師在教學(xué)中也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，因材施教，合理有效的利用各方面的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、熱情和自信。

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