摘 要：本文對(duì)獲獎(jiǎng)專題音樂(lè)節(jié)目《馬蘭的琴聲》的構(gòu)思進(jìn)行了闡述。節(jié)目摒棄了模式化的教化功能，用生動(dòng)的故事、樸實(shí)的語(yǔ)言而構(gòu)成。平淡之中見(jiàn)精神，平凡之中見(jiàn)高尚，平和之中見(jiàn)內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：專題音樂(lè)節(jié)目 真實(shí) 生動(dòng)

【中圖分類號(hào)】G222 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

由北京電臺(tái)音樂(lè)廣播選送的專題音樂(lè)節(jié)目《馬蘭的琴聲》獲得第十四屆中國(guó)廣播文藝音樂(lè)節(jié)目一等獎(jiǎng)。

整部作品以真實(shí)為出發(fā)點(diǎn)，立意深刻，表達(dá)自然純樸，語(yǔ)言、音樂(lè)、音響的成功結(jié)合塑造出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，達(dá)到了突出主題的目的。

一

在河北省革命老區(qū)阜平縣，有一座叫馬蘭村的小村莊，寂靜的山村里經(jīng)常傳出小提琴、手風(fēng)琴、電子琴和吉他等樂(lè)器演奏的美妙旋律，演奏這些樂(lè)器的是馬蘭村的孩子們，教他們演奏樂(lè)器的老師叫鄧小嵐。

鄧小嵐的父親鄧拓是我國(guó)杰出的新聞工作者，曾擔(dān)任《人民日?qǐng)?bào)》總編輯、社長(zhǎng)?？箲?zhàn)時(shí)期，他帶領(lǐng)《晉察冀日?qǐng)?bào)》社的編輯隊(duì)伍在馬蘭村戰(zhàn)斗生活了很多年。鄧拓在他著名的雜文集《燕山夜話》中所使用的筆名“馬南邨”，就是“馬蘭村”的諧音。鄧小嵐是在馬蘭村長(zhǎng)大的，對(duì)這片土地有著特殊的感情。

鄧小嵐畢業(yè)于清華大學(xué)，一生從事科技工作。退休以后，她一心想了卻心中的夙愿，回馬蘭村看望養(yǎng)育過(guò)她的鄉(xiāng)親們。五十多年過(guò)去了，當(dāng)她重新踏上馬蘭村的土地時(shí)，當(dāng)?shù)氐睦习傩杖阅軠?zhǔn)確地叫出她的乳名，那一聲聲親切的呼喚，讓鄧小嵐淚流滿面。

馬蘭村四周群山環(huán)繞，峽深谷幽，經(jīng)濟(jì)落后。鄧小嵐說(shuō)她第一次到馬蘭小學(xué)時(shí)想和孩子們一起唱首歌，可是孩子們什么歌都不會(huì)唱。她心痛了。她說(shuō)：“因?yàn)檫@兒音樂(lè)教育基本上是空白，沒(méi)有人能教他們，所以小孩兒唱歌也很少，唱得音也不準(zhǔn)，看到這種情況，心里酸酸的。 ”

鄧小嵐萌生了一個(gè)想法，要為孩子們做點(diǎn)兒什么?？粗婆f的學(xué)校，她發(fā)動(dòng)弟弟妹妹們捐資四萬(wàn)多元蓋了七間校舍，又把家里人用過(guò)和朋友們捐來(lái)的小提琴、手風(fēng)琴、電子琴和吉他等樂(lè)器帶到了馬蘭村。

吹拉彈唱全能的鄧小嵐在愛(ài)人的支持下，節(jié)衣縮食，一年三萬(wàn)多元的退休金，她把兩萬(wàn)元用在了馬蘭村孩子們的身上。她說(shuō)：“我一個(gè)月留一千塊錢就行了，孩子們都有自己的工作。我要省下一千塊錢給馬蘭村，一千塊錢在城里買幾件衣服就沒(méi)有了，可是在農(nóng)村可以解決很多問(wèn)題，買電子琴可以買五個(gè)，小提琴也是四五把。我這樣做，家里人都很理解?！?/p>

當(dāng)筆者2011年到馬蘭村采訪時(shí)，被鄧小嵐的故事感動(dòng)了。于是，我決定做一部關(guān)于馬蘭村小樂(lè)隊(duì)的專題音樂(lè)節(jié)目。

二

對(duì)于專題音樂(lè)節(jié)目而言，音樂(lè)作品是基礎(chǔ)，沒(méi)有好的音樂(lè)作品音樂(lè)專題無(wú)從談起。馬蘭村的孩子們都是在山區(qū)長(zhǎng)大的，他們的音樂(lè)基礎(chǔ)非常差，演奏的樂(lè)曲欣賞性不強(qiáng)，搞不好就做成了一般的錄音報(bào)道。

如何增加專題音樂(lè)節(jié)目的可聽(tīng)性、欣賞性？于是，在制作節(jié)目時(shí)，我加進(jìn)了自己用小提琴演奏的孩子們演唱的歌曲《心愿》改編成的小提琴曲，這樣就豐富了音樂(lè)的形式和意境。另外還運(yùn)用了一首非常感人的管弦樂(lè)曲《情系人民》貫穿主題，不僅烘托了情緒，又增強(qiáng)了節(jié)目的欣賞性，給人留下了深刻的印象。

作品采用第一人稱口述的方式。節(jié)目一開(kāi)始運(yùn)用了小溪流水和鳥(niǎo)鳴的音響，然后引出小提琴曲《心愿》和解說(shuō)詞：“我看過(guò)很多音樂(lè)神童的表演，被他們演奏演唱的音樂(lè)陶醉。沉浸在純凈的音樂(lè)中是一種美的享受，然而當(dāng)我看到馬蘭村小學(xué)小樂(lè)隊(duì)的表演時(shí)，我被孩子們那種對(duì)音樂(lè)強(qiáng)烈的熱愛(ài)感動(dòng)了。”

這一段落通過(guò)音響、音樂(lè)、解說(shuō)詞一下子把人帶入到故事的情節(jié)中。它沒(méi)有用唯美的抒情、刻意的雕琢、精心的擺布，卻給聽(tīng)眾留出想象的空間。節(jié)目一開(kāi)始就力爭(zhēng)給人一種內(nèi)在的激情，感染、震撼聽(tīng)眾。鄧小嵐是一位普通的共產(chǎn)黨員，她對(duì)馬蘭村的這份感情，展現(xiàn)了她豐富的內(nèi)心世界，十分真實(shí)、感人。如何把這份情感充分體現(xiàn)在節(jié)目中，筆者思考了很久。

節(jié)目當(dāng)然應(yīng)該以真實(shí)為出發(fā)點(diǎn)，描繪鄧小嵐對(duì)老區(qū)人民的深厚情誼和她的情感世界，給人以內(nèi)在的震撼和感動(dòng)。節(jié)目的感人力量源自事實(shí)本身，鄧小嵐堅(jiān)持了八年用音樂(lè)對(duì)孩子們進(jìn)行心靈的感召和人格的重塑。

鄧小嵐的講話沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，聽(tīng)起來(lái)更讓人信服。她說(shuō)：“因?yàn)檫@兒音樂(lè)教育基本上是空白的，沒(méi)有人教他們，所以小孩唱歌也很少，唱的音也不準(zhǔn)，看到那種情況，心里酸酸的?！边@段采訪，讓人感到真實(shí)、真誠(chéng)，沒(méi)有一點(diǎn)兒虛偽的成分，用在節(jié)目中起到了平淡中流淌出耐人尋味的情愫，真實(shí)中留下令人咀嚼回味余地的作用。

筆者去馬蘭村采訪時(shí)接觸到很多學(xué)生家長(zhǎng)，他們說(shuō)起鄧小嵐，感激之情溢于言表。有一位家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“我的孩子就跟鄧?yán)蠋熞恢痹趯W(xué)習(xí)小提琴，因?yàn)槲覀冊(cè)谏絽^(qū)，孩子們接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)也特別少，而且我們經(jīng)濟(jì)能力也達(dá)不到，沒(méi)有機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，鄧?yán)蠋焷?lái)到這里，幫助他們、指導(dǎo)他們。 ”

馬蘭村的孩子們非常喜歡鄧小嵐，我見(jiàn)到一位八歲的小女孩，她質(zhì)樸的話到現(xiàn)在都讓我難以忘懷。她說(shuō)：“小提琴特別好聽(tīng)，我喜歡小提琴，鄧?yán)蠋煂?duì)我特別好?！本褪沁@短短的幾句話，令人心動(dòng)。專題音樂(lè)節(jié)目的魅力就是真實(shí)，故事如果不真實(shí)是不會(huì)打動(dòng)人的。

最讓我感動(dòng)的還有鄧小嵐給學(xué)生們上課時(shí)的情景。這些孩子們最初連哆、來(lái)、咪都不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在他們竟然能演奏貝多芬的《歡樂(lè)頌》。這些完全是鄧小嵐一片真情換來(lái)的，她手把手地教孩子們識(shí)譜拉琴，一句一句地教孩子們唱歌。她經(jīng)常就住在馬蘭村，從北京到馬蘭村每次進(jìn)出都要坐火車，再換乘長(zhǎng)途汽車，去一趟就要八個(gè)小時(shí)，來(lái)來(lái)往往鄧小嵐堅(jiān)持了八年。

在鄧小嵐心里，馬蘭村永遠(yuǎn)是那樣親近。她對(duì)馬蘭村的孩子們充滿了愛(ài)，就像家里的親人一樣，愛(ài)得那樣深沉。

節(jié)目中采用的語(yǔ)言普通而平常，敘述動(dòng)情而不煽情，平靜中顯示出內(nèi)在的張力和意蘊(yùn)，讓聽(tīng)眾在真實(shí)、真誠(chéng)、真情中感動(dòng)。

三

專題音樂(lè)節(jié)目《馬蘭的琴聲》講述的是鄧小嵐幫助馬蘭村的孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的故事。透過(guò)這個(gè)故事，讓人們看到實(shí)實(shí)在在的鄧小嵐，體會(huì)到故事背后所蘊(yùn)藏的思想內(nèi)涵。

在節(jié)目中有一段對(duì)鄧小嵐的采訪，她是這樣說(shuō)的：“我就希望這些孩子以后音樂(lè)能給他們的生活帶來(lái)快樂(lè)，他們不會(huì)有苦悶的時(shí)候。另外，我也希望有一些孩子能夠在音樂(lè)方面深造，更希望有一些讀師專，讀師范大學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，回來(lái)再教以后的孩子，這樣這個(gè)事情就延續(xù)下去了。”

一分耕耘一分收獲。在鄧小嵐的精心指導(dǎo)和孩子們的努力學(xué)習(xí)下，馬蘭村孩子們的演奏、演唱水平有了很大的提高。音樂(lè)讓他們長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。原來(lái)他們都怕見(jiàn)生人，現(xiàn)在能落落大方地登臺(tái)表演，他們也有了自己的音樂(lè)夢(mèng)想。

在馬蘭小學(xué)音樂(lè)教室的墻上，我看到世界著名音樂(lè)家貝多芬、莫扎特的畫(huà)像，還寫(xiě)著這樣一句話：音樂(lè)是人類最美的語(yǔ)言。

鄧小嵐用人類最美的語(yǔ)言啟蒙了老區(qū)的孩子們。這位年近古稀的老人用音樂(lè)對(duì)孩子們心靈的感召和人格的重塑，讓他們的生活充滿陽(yáng)光、充滿快樂(lè)、充滿希望。

節(jié)目最后我用鄧小嵐的話來(lái)結(jié)束：“中國(guó)千百萬(wàn)農(nóng)村的兒童這一塊兒是個(gè)大大的空白，要多多關(guān)注農(nóng)村的孩子，他們也應(yīng)該和城市的孩子同樣，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)?！?/p>

鄧小嵐的話展現(xiàn)了她對(duì)農(nóng)村孩子們的那種情懷。她說(shuō)，她最幸福的時(shí)刻就是看孩子們站在臺(tái)上演奏的時(shí)候。從她身上讓我們深切感受到無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，社會(huì)環(huán)境如何變化，高尚的道德理想和精神信念永遠(yuǎn)都是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，乃至整個(gè)人類社會(huì)不斷提升自身文明、引領(lǐng)社會(huì)和諧進(jìn)步的精神力量。

專題音樂(lè)節(jié)目《馬蘭的琴聲》富有聲音的畫(huà)面感和感染力。它摒棄了模式化的教化程式，而是用生動(dòng)的故事來(lái)構(gòu)成的。鮮活的素材只有通過(guò)深入采訪才能捕捉到，節(jié)目力求以鮮活的人物形象、深刻的思想內(nèi)涵感動(dòng)聽(tīng)眾。平淡之中見(jiàn)精神，平凡之中見(jiàn)高尚，平和之中見(jiàn)內(nèi)涵，努力成為一部來(lái)自生活的廣播精品佳作，我想我是做到了。

（作者單位：北京人民廣播電臺(tái)音樂(lè)廣播）

（本文編輯：呂曉虹）