摘 要： 文章分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生道德困境的現(xiàn)狀和成因，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生存在的道德困境，從德育主體構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)體系，幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀、強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)德育功能，著力加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德監(jiān)管、健全網(wǎng)絡(luò)道德制約機(jī)制，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德行為四個(gè)方面提出相應(yīng)德育策略。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 大學(xué)生 德育困境 德育創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用促進(jìn)了人類精神文化活動(dòng)向網(wǎng)絡(luò)延伸與拓展，孕育了信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生的聯(lián)系越來越密切，已深入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感等各個(gè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活等帶來無限廣闊的生存發(fā)展空間的同時(shí)，也給大學(xué)生的道德生成帶來一定的困境。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下部分大學(xué)生出現(xiàn)道德意識(shí)淡薄、道德責(zé)任感弱化、道德行為失范，有些大學(xué)生出現(xiàn)思想頹廢，政治信念動(dòng)搖，個(gè)別大學(xué)生走上了違法犯罪的道路。這些問題已引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，成為亟待解決的重要課題。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生道德困境現(xiàn)狀

（一）道德價(jià)值觀困境。虛擬網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)缺乏言論約束力的世界，既有宣傳科學(xué)真理、倡導(dǎo)人文精神、揚(yáng)社會(huì)正氣、塑造美好心靈的作用，又有不少虛假信息、黃色流毒、暴力兇殺以及資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)的影響等。面對(duì)這些信息，社會(huì)閱歷淺、辨別力不強(qiáng)、思想單純、世界觀、人生觀和價(jià)值觀還沒有完全形成的大學(xué)生極易受到不良信息的影響，導(dǎo)致在道德價(jià)值觀的選擇和取舍上陷入誤區(qū)，造成道德價(jià)值觀困境。

（二）道德情感困境?！爱?dāng)大學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以后，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)交往過程中會(huì)較多地采取以事理取向?yàn)橹鞯慕煌Ｊ?，這種變化與大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用特點(diǎn)有關(guān)系?！盵1]網(wǎng)絡(luò)人際交往的虛擬性、平等性等特點(diǎn)，改變著大學(xué)生的交往方式，人際關(guān)系在新的平臺(tái)上重新建構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)中虛擬的人際交往，填補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)中人際情感的不足，極易導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)中的人際情感的疏遠(yuǎn)與冷漠?，F(xiàn)在的大學(xué)生多為獨(dú)生子女，成長的過程中缺乏理想的溝通交往的平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境給了他們深刻滿足。體驗(yàn)著一種虛擬的交往情感，沉醉于一種虛擬的交往滿足中，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的人際情感產(chǎn)生了極大的疏離感。

（三）道德意志困境。道德意志困境是指人們不能按照道德原則和道德要求進(jìn)行道德抉擇和行動(dòng)，表現(xiàn)出不能自覺克服困難和障礙，做出抉擇時(shí)缺乏頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的精神。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，部分大學(xué)生面對(duì)文字、圖片、動(dòng)畫、聊天互動(dòng)等誘惑，缺乏抵制誘惑的毅力和勇氣，成了網(wǎng)絡(luò)道德意志困境的俘虜。特別是網(wǎng)絡(luò)道德意志力薄弱的大學(xué)生，因?yàn)榈謸醪涣司W(wǎng)絡(luò)色情信息的誘惑，極易成為網(wǎng)絡(luò)色情成癮者。還有一些大學(xué)生，由于意志力薄弱，擋不住網(wǎng)游的誘惑，從中獲得一些虛假的自信與滿足，最終的結(jié)果是迷失自我，人性出現(xiàn)異化。

（四）道德行為困境?！熬W(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬的世界，在網(wǎng)絡(luò)世界里基本上沒有系統(tǒng)的法律規(guī)定，很難做到嚴(yán)格審查和責(zé)任追究。網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范也是非強(qiáng)制性的，只能依靠個(gè)人的道德信念和個(gè)人的自律性來維持，網(wǎng)絡(luò)上的人是否遵從良好的道德規(guī)范也不易被察覺和監(jiān)督。”[2]因此，有些大學(xué)生自由意識(shí)泛濫，道德行為出現(xiàn)問題。首先，大學(xué)生正處于情感豐富的階段，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們富有強(qiáng)大的吸引力，網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上戀愛等成為部分大學(xué)生填補(bǔ)情感縫隙、打發(fā)無聊時(shí)光的最佳選擇。過分地迷戀網(wǎng)絡(luò)，可能導(dǎo)致部分學(xué)生身心極不健康，甚至輟學(xué)。其次，由于大部分網(wǎng)上行為不受現(xiàn)有道德規(guī)范約束，而且缺乏法律監(jiān)督，一些學(xué)生，有可能瀏覽黃色網(wǎng)頁、散布虛假信息及反動(dòng)言論、侵犯他人隱私、利用網(wǎng)絡(luò)犯罪等。再次，網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來信息獲取方便的同時(shí)，也帶來了一股不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。部分學(xué)生在教室里聽課，不做筆記，只是用手機(jī)把老師的講義拍一下就萬事大吉。另外，部分畢業(yè)生撰寫畢業(yè)論文，不聽導(dǎo)師的指導(dǎo)，隨便從網(wǎng)上找?guī)灼嗨频奈恼?，東拼西湊之后交給導(dǎo)師，沒有自己的思考，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。更有甚者，干脆從網(wǎng)上花錢買一篇用做“畢業(yè)論文”，不良學(xué)風(fēng)就這樣被助長。這些不良的網(wǎng)絡(luò)行為，既讓自己陷入網(wǎng)絡(luò)道德行為的困境之中，又給社會(huì)和他人造成了一定的危害。

二、分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生道德困境生成的原因

（一）網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)缺失。部分大學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，無論是主動(dòng)學(xué)習(xí)還是被動(dòng)學(xué)習(xí)，很少涉及網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀念、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任、網(wǎng)絡(luò)道德情感、網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)范等內(nèi)容，以至于網(wǎng)絡(luò)道德理論知識(shí)相對(duì)缺失。部分大學(xué)生社會(huì)閱歷淺、辨別力不強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)道德觀還沒有完全形成，極易在道德價(jià)值觀上陷入誤區(qū)。大學(xué)生基本上是獨(dú)生子女，他們生活在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)交往逐漸增多，現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)面的溝通相對(duì)減少，有的學(xué)生漸漸變得冷漠。面對(duì)充滿誘惑的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，不能按照網(wǎng)絡(luò)道德原則和要求做出選擇和行動(dòng)，出現(xiàn)長時(shí)間網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天、瀏覽黃色網(wǎng)頁等不良行為，道德防線很容易崩潰，道德良知很容易泯滅，最終迷失自我，危害他人和社會(huì)。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)德育缺失。當(dāng)前大部分高校開設(shè)的與計(jì)算機(jī)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)課程，基本是技術(shù)理論及實(shí)際操作知識(shí)，極少涉及網(wǎng)絡(luò)道德問題，即使是馬克思主義的理論課，也幾乎不談網(wǎng)絡(luò)道德這個(gè)課題。因此，在網(wǎng)絡(luò)德育缺失的情況下，一些大學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德觀念變形與扭曲、情感冷漠、意志不堅(jiān)定、行為失范等就成了是不可避免的事情。

（三）網(wǎng)絡(luò)道德監(jiān)管不力、機(jī)制不健全。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的超前發(fā)展與滯后的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范建設(shè)這對(duì)矛盾給網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校的學(xué)生帶來一系列的網(wǎng)絡(luò)道德困境?！熬W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的超前發(fā)展使社會(huì)原有的道德規(guī)范已不再適用新的情況，而新的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范尚未確立，道德約束出現(xiàn)了真空地帶。如果缺乏社會(huì)規(guī)范以致不能為社會(huì)成員提供正確的指導(dǎo)，社會(huì)成員的行為必然失去準(zhǔn)則，道德價(jià)值評(píng)價(jià)會(huì)出現(xiàn)紊亂，整個(gè)社會(huì)也會(huì)因此而失序。所以，大學(xué)生消極道德價(jià)值觀的產(chǎn)生也部分地緣于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中道德規(guī)范的缺乏、含混和變化多端?！盵3]不僅網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性和超時(shí)空性加大了網(wǎng)絡(luò)道德監(jiān)管難度，而且網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管既受技術(shù)的限制，又受網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機(jī)制的影響，使得網(wǎng)絡(luò)道德監(jiān)管工作成效大打折扣。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，大學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德困境，相對(duì)滯后的現(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)顯得蒼白無力。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新大學(xué)生德育途徑

（一）德育主體構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)體系，提高網(wǎng)絡(luò)道德自律能力，提升網(wǎng)絡(luò)道德水平。要解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生的道德困境問題，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律能力與網(wǎng)絡(luò)道德水平，關(guān)鍵在于構(gòu)建大學(xué)生自己主宰的網(wǎng)絡(luò)道德自主學(xué)習(xí)體系。首先，大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容體系，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)基本文明習(xí)慣與行為規(guī)范、基本道德品質(zhì)、公民道德品質(zhì)等方面。其次，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)德育中道德學(xué)習(xí)的自主生成性、、情感性、整合性等特點(diǎn)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德自主學(xué)習(xí)的模式體系，主要基于網(wǎng)絡(luò)虛擬中道德自主學(xué)習(xí)模式。再次，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德自主學(xué)習(xí)的方法體系。在現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐環(huán)境中，這個(gè)方法體系主要包括BBS道德自主學(xué)習(xí)法、E-mail道德自主學(xué)習(xí)法、OICQ道德自主學(xué)習(xí)法等。另外，構(gòu)建道德自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系。學(xué)習(xí)者把道德學(xué)習(xí)活動(dòng)本身作為認(rèn)知學(xué)習(xí)對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極、主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、反饋和控制，以保證網(wǎng)絡(luò)道德學(xué)習(xí)的效果。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建并付諸實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀念得到改變、網(wǎng)絡(luò)道德情感、意志逐漸增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)道德行為日益規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)道德自律能力得到明顯提高，網(wǎng)絡(luò)道德水平顯著上升。

（二）了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德心理，幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)“同現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，多元道德價(jià)值觀念并存，價(jià)值觀沖突不可避免。因此，拘泥于教材的空洞的說教和單調(diào)的正面灌輸都是難以內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的道德品質(zhì)的?！盵4]因此，學(xué)校必須通過多種形式深入了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德心理問題，幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀。班主任通過走訪寢室、下班級(jí)聽課、與學(xué)生訪談等形式了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理；通過開展網(wǎng)上心理咨詢服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)道德心理選修課程、講座、座談會(huì)、問卷調(diào)查等形式進(jìn)一步了解學(xué)生近期的網(wǎng)絡(luò)道德心理。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀出現(xiàn)扭曲的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)給予特別的關(guān)心、教育和引導(dǎo)，幫助他們從網(wǎng)絡(luò)誤區(qū)中走出，從而樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀。

（三）強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)德育功能，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德情感和網(wǎng)絡(luò)道德意志。傳統(tǒng)的學(xué)校德育只是對(duì)那些預(yù)定的東西進(jìn)行灌輸。缺乏人性所需要的自由探究、審慎思考和理性觀念。網(wǎng)絡(luò)德育主體的道德認(rèn)知和道德行為在很大程度上是通過道德情感和道德意志的作用表現(xiàn)出來的。因此，高校需要強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)德育功能，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德情感和網(wǎng)絡(luò)道德意志。高校在開展網(wǎng)絡(luò)道德教育的過程中，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，開辟網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀教育的新天地。學(xué)校在思政網(wǎng)絡(luò)教育大平臺(tái)的基礎(chǔ)上專門為網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀教育增設(shè)新的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，設(shè)置一些與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德學(xué)習(xí)、生活、娛樂等相關(guān)的板塊，把學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀、情感、意志等引導(dǎo)到正確軌道上來。另外，學(xué)開通校園BBS論壇，組建網(wǎng)絡(luò)檢查員，了解學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)話題，掌握學(xué)生道德思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正學(xué)生中的網(wǎng)絡(luò)道德困境問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育功能，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德情感和網(wǎng)絡(luò)道德意志。

（四）著力加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德監(jiān)管、健全網(wǎng)絡(luò)道德制約機(jī)制，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德行為。學(xué)校充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)攔截、刪除校園網(wǎng)上的不良信息，阻止網(wǎng)上暴力、色情等不良信息的流傳；組織建立專門的校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察員制度，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)技術(shù)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德行為，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德行為失范的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)、教育和引導(dǎo)；學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)公寓學(xué)生個(gè)人上網(wǎng)時(shí)間管理，建議晚上十點(diǎn)鐘斷網(wǎng)，防止部分自律能力低的學(xué)生無節(jié)制上網(wǎng)。政府部門應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)制度建設(shè)、完善網(wǎng)絡(luò)法律體系。積極建立與網(wǎng)絡(luò)信息相關(guān)的行政法規(guī)、部門規(guī)章及其規(guī)范性政策文件，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)道德管理辦法、條例，切實(shí)有效地規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德行為。

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基金項(xiàng)目：2013年浙江越秀外國語學(xué)院科研項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生道德困境及德育創(chuàng)新研究（項(xiàng)目編號(hào)：N201335）。