摘 要： 就業(yè)指導(dǎo)是高職院校的重要工作，就業(yè)工作的質(zhì)量是高職教育質(zhì)量的重要體現(xiàn)。就業(yè)教育是高職院校教育的重要組成部分，是就業(yè)工作順利開展的重要保障。要構(gòu)建全程的就業(yè)教育體系，推動(dòng)高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的開展，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 高職院校就業(yè)教育體系 存在問題 構(gòu)建策略

高職畢業(yè)生的就業(yè)狀況是一所高職院校整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，是學(xué)校不斷發(fā)展壯大、贏得未來的重要條件。在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下，不斷完善高職院校就業(yè)教育體系建設(shè)，是贏得發(fā)展主動(dòng)的保證。

一、當(dāng)前高職院校就業(yè)教育體系存在的主要問題

1.就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏系統(tǒng)性。就業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)復(fù)雜性和艱巨性的系統(tǒng)工程，必須分步驟、分階段、有針對(duì)性地進(jìn)行，需要系統(tǒng)、完整的規(guī)劃和具體的措施。當(dāng)前，高校普遍的做法是，把就業(yè)指導(dǎo)作為學(xué)生畢業(yè)前的一項(xiàng)階段性工作，開展一些簡(jiǎn)單的、初級(jí)的就業(yè)指導(dǎo)工作，傳達(dá)一些就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢(shì)，再傳授一些簡(jiǎn)單的就業(yè)技巧。

2.就業(yè)指導(dǎo)工作與學(xué)校的教育教學(xué)融合度不高。目前，許多高職院校把就業(yè)當(dāng)做學(xué)校發(fā)展的生命線，各級(jí)主管部門都十分重視。然而現(xiàn)實(shí)中，許多教師認(rèn)為就業(yè)工作是就業(yè)部門的事、是領(lǐng)導(dǎo)操心的事，與教師、課堂教學(xué)沒有關(guān)系，各部門互相推諉、職責(zé)不清，導(dǎo)致就業(yè)教育體系沒有成為高職院校人才培養(yǎng)的重要組成部分，就業(yè)指導(dǎo)和學(xué)校的教育教學(xué)融合度不足。

3.就業(yè)教育的實(shí)效性不強(qiáng)。當(dāng)前高職院校就業(yè)教育的實(shí)施途徑主要是“就業(yè)指導(dǎo)課”和“就業(yè)服務(wù)和管理”。課程教學(xué)中存在“重理論輕實(shí)踐”的現(xiàn)象。就業(yè)服務(wù)工作僅限于方針政策講解、就業(yè)信息發(fā)布等，滿足不了高職畢業(yè)生對(duì)就業(yè)工作的各種需要。即使有的院校爭(zhēng)取各大單位進(jìn)校招聘，表面看就業(yè)工作做得好，但認(rèn)真地觀察一下，發(fā)現(xiàn)一些單位來校招聘，卻得不到學(xué)生的響應(yīng)。學(xué)校應(yīng)在單位和學(xué)生就業(yè)選擇之間做好充分的調(diào)研和考察，做好就業(yè)前的各項(xiàng)教育與指導(dǎo)工作，就業(yè)教育才能真正取得實(shí)效。

4.就業(yè)指導(dǎo)課與專業(yè)課程教學(xué)結(jié)合松散。當(dāng)前，大多高職院校就業(yè)指導(dǎo)課還沒有有效地滲入專業(yè)教學(xué)和課程體系中，就業(yè)指導(dǎo)課中很少涉及學(xué)生的職業(yè)領(lǐng)域，即使涉及也深度不夠，尤其是就業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)這些領(lǐng)域缺乏深刻了解，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)有效性不夠。再者各專業(yè)任課教師教學(xué)內(nèi)容只限于粗淺的闡述，很少說明這些知識(shí)在未來職業(yè)領(lǐng)域的價(jià)值以及應(yīng)用，學(xué)生對(duì)自己將來從事的專業(yè)領(lǐng)域不是很清楚，無法將專業(yè)知識(shí)與職業(yè)需求有效地結(jié)合在一起。

二、高職院校就業(yè)教育體系的構(gòu)建策略

1.制定并實(shí)施就業(yè)教育的全過程方案。從學(xué)生入學(xué)到學(xué)生畢業(yè)，施行全過程就業(yè)教育。新生入學(xué)初始，要在學(xué)生中開展基本的職業(yè)教育知識(shí)講座，讓學(xué)生樹立初步的職業(yè)理念。在日常的教學(xué)中，專業(yè)老師和就業(yè)指導(dǎo)老師要齊抓共管，共同教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。不僅要在教學(xué)過程中開展就業(yè)教育，還要在日常團(tuán)學(xué)活動(dòng)中注入就業(yè)教育的內(nèi)容。要在學(xué)校校園文化中體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，讓學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過程中，體驗(yàn)浸潤(rùn)在職業(yè)教育的氛圍中，在潤(rùn)物細(xì)無聲的環(huán)境中受到就業(yè)教育。

2.加強(qiáng)就業(yè)教育的專業(yè)化建設(shè)，實(shí)施全程化就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)是系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，涉及社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理學(xué)等多門學(xué)科，要保證就業(yè)教育工作的效果，就必須擁有一友專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)教育指導(dǎo)隊(duì)伍。因此，高職院校要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)水平，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有人員的培訓(xùn)，提高理論素質(zhì)和專業(yè)水平。就業(yè)指導(dǎo)要貫穿高職教育的全過程，有分階段實(shí)施的就業(yè)工作整體規(guī)劃和具體措施。

3.結(jié)合專業(yè)教學(xué)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)效果。畢業(yè)生的綜合素質(zhì)決定了其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，必須樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持素質(zhì)教育。以市場(chǎng)為導(dǎo)向，調(diào)整人才培養(yǎng)模式，在各科教學(xué)中體現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)，各科教師在教學(xué)中要講解專業(yè)知識(shí)，就當(dāng)前及未來的職業(yè)方向進(jìn)行就業(yè)分析，為學(xué)生提前做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。學(xué)校要集中資源建好大學(xué)生實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)基地，定期組織學(xué)生下廠、到各準(zhǔn)就業(yè)單位進(jìn)行考察、體驗(yàn)或者實(shí)習(xí)，增加學(xué)生的社會(huì)經(jīng)歷、實(shí)踐體會(huì)，提高實(shí)踐能力和認(rèn)知。

4.加強(qiáng)學(xué)生全程就業(yè)思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。在學(xué)生入學(xué)之初，高職院校就應(yīng)充分發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)、教育功能，對(duì)新生進(jìn)行個(gè)人成才教育、行業(yè)分析、專業(yè)思想教育、職業(yè)素養(yǎng)專題教育，通過思想政治教育強(qiáng)化高職生就業(yè)意識(shí)。在學(xué)生思想政治教育中堅(jiān)持正確的就業(yè)導(dǎo)向，教育學(xué)生樹立積極理性的就業(yè)觀。一要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的教育和引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯和人生的理解。二要開展誠信教育、法制教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育等，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格特征。三要確立以人為本的理念，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能。學(xué)校要在校園網(wǎng)上開辟大學(xué)生就業(yè)專欄，推出就業(yè)政策、招聘信息、簽約指導(dǎo)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、職業(yè)測(cè)評(píng)等版塊，幫助學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前的各種準(zhǔn)備工作?？稍谛@網(wǎng)上設(shè)立“就業(yè)在線答疑”，設(shè)置專人幫助解答，回應(yīng)學(xué)生就業(yè)過程中存在的各種問題。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門要根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)，全面開展網(wǎng)絡(luò)就業(yè)教育指導(dǎo)。通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)渠道，學(xué)生可及時(shí)反饋?zhàn)约旱睦Щ蠛妥稍兿嚓P(guān)情況，以便老師及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)和想法。

6.加強(qiáng)校企合作，在企業(yè)培訓(xùn)中鍛煉學(xué)生。高職院校就業(yè)教育可在校企合作過程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)就業(yè)教育與企業(yè)現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，構(gòu)建適合校企合作下的就業(yè)教育體系，使就業(yè)教育融入企業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。這樣既有利于學(xué)生較快地進(jìn)入未來的職業(yè)角色，又有利于全方位地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和能力，實(shí)現(xiàn)理論教育與實(shí)踐教育的結(jié)合。

7.突出就業(yè)教育的實(shí)踐。職業(yè)素養(yǎng)的形成離不開學(xué)生的主體實(shí)踐。就業(yè)教育體系要積極實(shí)施“活動(dòng)課程”，實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，順應(yīng)當(dāng)前高職就業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，避免重理論和輕實(shí)踐的傳統(tǒng)教育，著力創(chuàng)新實(shí)踐型就業(yè)教育模式。

8.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)就業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，是保證就業(yè)教育工作有效性的重要保障。要以建立專業(yè)素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的就業(yè)教育隊(duì)伍為目標(biāo)，首先對(duì)現(xiàn)有師資進(jìn)行崗位培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)水平、專業(yè)素養(yǎng)；其次可以從社會(huì)上招聘實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、工作能力強(qiáng)的企業(yè)工作人員，將他們引入學(xué)校作為就業(yè)教育的師資來源。

9.加強(qiáng)就業(yè)教育課程建設(shè)。隨著高職教育的不斷發(fā)展，就業(yè)教育的重要性日益凸顯，已經(jīng)成為高職教育的重要組成部分。高等職業(yè)院校要積極開發(fā)基于工學(xué)結(jié)合的就業(yè)教育課程，通過職業(yè)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的就業(yè)教育形式，樹立全新的就業(yè)教育課程理念，創(chuàng)新就業(yè)教育課程的實(shí)施方式，就業(yè)教育才能取得實(shí)效。

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基金項(xiàng)目：武漢市教育局科研課題（項(xiàng)目編號(hào)：2011103）。