【摘要】目的：研究分析健康教育對(duì)骨折患者康復(fù)結(jié)局的影響。方法：選取我院在2011年1月至2012年2月收治的76例骨折患者，并按患者住院尾號(hào)分為治療組（38例）和對(duì)照組（38例），對(duì)比兩組患者護(hù)理效果。結(jié)果：對(duì)比兩組患者對(duì)護(hù)理總滿意度、出現(xiàn)肌肉萎縮發(fā)生率、治療過(guò)程中舒適度、治療依從率、掌握健康知識(shí)較好率，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：健康教育對(duì)骨折患者康復(fù)結(jié)局效果顯著，可有效改善患者臨床癥狀，提高患者生活質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】健康教育；骨折；康復(fù)結(jié)局

中圖分類號(hào)：R683 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1005-0515（2013）9-009-02

在骨科，骨折為一種較為常見的急癥，造成骨折的因素很多，外力造成的骨折較為多見，往往伴有肌肉、肌腱、神經(jīng)、韌帶的損傷，以患肢功能障礙、畸形、腫脹及疼痛等為其臨床癥狀，以致于骨折后，患者生活部分自理，甚至不能自理，且病程較長(zhǎng)，約需8-12周，為患者生活及工作帶來(lái)一定程度上的影響[1]。因此，在如何促進(jìn)患者骨折愈合、功能恢復(fù)、精神康復(fù)同時(shí)進(jìn)行，以便使其早日回歸社會(huì)，基于該疾病的病理特點(diǎn)，筆者為詳細(xì)了解分析健康教育對(duì)骨折患者康復(fù)結(jié)局的影響，特選取我院在2011年1月至2012年2月收治的76例骨折患者臨床資料進(jìn)行研究分析，研究結(jié)果如下：

1.資料與方法

1.1臨床資料

選取我院在2011年1月至2012年2月收治的76例骨折患者，其中，男44例，女32例；患者年齡為16—59歲，平均年齡為37.52±1.04歲；分析患者病情：45例為四肢骨折，31例為胸腰椎骨折；并按患者住院尾號(hào)分為治療組和對(duì)照組，各為38例，對(duì)比兩組患者之間的年齡、性別及病情等基本資料，均沒有顯著差異性，無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），可進(jìn)行對(duì)比。

1.2方法

對(duì)照組患者用常規(guī)臨床護(hù)理措施護(hù)理，治療組患者用健康教育護(hù)理措施護(hù)理，對(duì)比兩組患者護(hù)理效果。

1.2.1入院評(píng)估

護(hù)理人員在患者入院時(shí)對(duì)患者進(jìn)行全身及局部情況的詳細(xì)評(píng)估，根據(jù)患者的病情、身體狀況、文化程度、接受能力、家庭支持等方面制定有針對(duì)性的康復(fù)教育計(jì)劃，并根據(jù)骨折的不同時(shí)期，制定不同的康復(fù)教育計(jì)劃。

1.2.2入院健康教育

患者入院后，護(hù)理人員同患者之間建立良好護(hù)患關(guān)系，積極同患者交流溝通，了解患者病情及心理。因骨折的病程較長(zhǎng)，患者存在不同程度的不良情緒，在引導(dǎo)患者熟悉醫(yī)院環(huán)境的同時(shí)，可根據(jù)成功病例的現(xiàn)身說(shuō)法，讓患者消除顧慮，促使患者積極配合醫(yī)護(hù)人員工作。同時(shí)，取得其家屬的幫助和支持，也是康復(fù)教育的重要部分.

1.2.3住院期間的康復(fù)指導(dǎo)

讓患者明白康復(fù)功能訓(xùn)練的目的是為了恢復(fù)肢體功能，避免軟組織攣縮，擴(kuò)大關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍，緩解肌肉萎縮，從而促進(jìn)患肢運(yùn)動(dòng)功能的恢復(fù)，防止并發(fā)癥的發(fā)生。在患者實(shí)施手術(shù)治療后，指引患者擺放體位及患肢的方法，同時(shí)為患者講解藥物的用法，調(diào)整患者的飲食等。在患者機(jī)體允許的狀況下，循序漸進(jìn)指引患者做康復(fù)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)范圍從小到大，次數(shù)從少到多，時(shí)間由短到長(zhǎng)，強(qiáng)度由弱到強(qiáng)，活動(dòng)度以不感疲勞，骨折部位未出現(xiàn)疼痛為度。從而有效預(yù)防畸形、關(guān)節(jié)萎縮及肌肉萎縮等并發(fā)癥的發(fā)生率。

1.2.4出院健康教育

患者出院時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)指引患者維持良好穩(wěn)定的心態(tài)，培養(yǎng)較好的心理素質(zhì)，嚴(yán)格遵醫(yī)囑服藥，堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，注意安全，預(yù)防意外事件的發(fā)生，并定期到醫(yī)院實(shí)施復(fù)查

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本次研究所有患者的臨床資料均采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理，計(jì)數(shù)資料采用t檢驗(yàn)，組間對(duì)比采用X2檢驗(yàn)，P<0.05為差異具有顯著性，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

治療組患者實(shí)施護(hù)理后，對(duì)護(hù)理總滿意度為94.74%（36/38），出現(xiàn)肌肉萎縮發(fā)生率為2.63%（1/38），治療過(guò)程中舒適度為97.37%（37/38），治療依從率為97.37%（37/38），掌握健康知識(shí)較好率為97.37%（37/38）；對(duì)照組患者實(shí)施護(hù)理后，對(duì)護(hù)理總滿意度為65.79%（25/38），出現(xiàn)肌肉萎縮發(fā)生率為21.05%（8/38），治療過(guò)程中舒適度為52.63%（20/38），治療依從率為71.05%（27/38），掌握健康知識(shí)較好率為71.05%（27/38）；兩組患者之間存在顯著差異性，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3.討論

骨折疾病給患者機(jī)體帶來(lái)一定程度疼痛，影響患者生活。其為一種艱難漫長(zhǎng)的過(guò)程，若患者在康復(fù)階段出現(xiàn)并發(fā)癥狀，會(huì)給其健康帶來(lái)較為嚴(yán)重的影響，健康教育對(duì)患者康復(fù)具有顯著效果，可有效減輕患者出現(xiàn)的焦慮、緊張及恐懼等不良情緒，促使患者積極配合醫(yī)護(hù)人員工作，提高患者治療效果[3]。在臨床護(hù)理上健康教育為重要的一種護(hù)理措施，可有效改善患者臨床癥狀，降低患者肌肉萎縮發(fā)生率，同時(shí)醫(yī)護(hù)人員為患者實(shí)施循序漸進(jìn)的康復(fù)訓(xùn)練，使患者順利康復(fù)，提高患者護(hù)理滿意度及治療效果。且該種護(hù)理措施可有效提高患者對(duì)健康知識(shí)掌握狀況。研究結(jié)果顯示，健康教育在骨折患者臨床上效果顯著，可有效改善患者臨床癥狀，提高患者康復(fù)結(jié)局。如采用健康教育護(hù)理的治療組患者，其對(duì)護(hù)理總滿意度、出現(xiàn)肌肉萎縮發(fā)生率、治療過(guò)程中舒適度、治療依從率、掌握健康知識(shí)較好率同采用常規(guī)臨床護(hù)理措施護(hù)理的對(duì)照組患者之間存在顯著差異性，P<0.05。因此，健康教育值得在骨折患者臨床上推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]伍艷云.探討健康教育護(hù)理干預(yù)對(duì)骨折患者康復(fù)的影響[J].中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)，2012，05（12）：537--538.

[2]張淑霞.健康教育對(duì)骨折患者康復(fù)結(jié)局的影響研究[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2012，10（20）：665--666.

[3]彭關(guān)瓊.健康教育對(duì)骨折患者康復(fù)結(jié)局的影響研究[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2012，10（17）：520--521.