摘要：追求體育教學(xué)效能的最大化幾乎是所有體育老師在教學(xué)中都會(huì)追求的一個(gè)相同目標(biāo)，如今的小學(xué)生上體育課時(shí)身順心不愿又幾乎是所有的體育老師在教學(xué)的過(guò)程中感到頭疼的事情，學(xué)生人在心不在，要想使體育教學(xué)效能達(dá)到最大化簡(jiǎn)直是天方夜譚，這就需要體育教師首先要將學(xué)生的興趣激發(fā)到最大化，然后再去追求教學(xué)效能的最大化。本人在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，在體育教學(xué)中合理地運(yùn)用游戲可以最大化地啟發(fā)學(xué)生的心智與興趣，學(xué)生身心愉悅地參與后，教學(xué)效能的提高就是順理成章的事情了。

關(guān)鍵詞：弄清特點(diǎn)；明白作用；學(xué)會(huì)創(chuàng)編

中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2013）12-088-1

一、教師要弄清體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲不同于一般的游戲，夾雜著很多體育的元素，是以體育運(yùn)動(dòng)中的跑、跳、投等一些基本的體育形式為模型進(jìn)行創(chuàng)編，創(chuàng)編出很多種花色迥異的形體動(dòng)作，然后再根據(jù)素質(zhì)教育的需求，擬定一些孩子喜歡的故事情節(jié)或比賽規(guī)則等，說(shuō)白了，體育游戲就是一種適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的極富創(chuàng)造性和趣味性的體育活動(dòng)。如我為了讓學(xué)生訓(xùn)練跑的技能，就設(shè)計(jì)了游戲“大魚網(wǎng)”，開始的時(shí)候是一人做網(wǎng)，其他同學(xué)做魚，做網(wǎng)的同學(xué)拼命地跑著去抓魚，做魚的同學(xué)拼命地跑著躲開漁網(wǎng)，當(dāng)網(wǎng)網(wǎng)住一條魚后，那條魚就也變成了網(wǎng)，兩個(gè)人手拉著手兒一起跑著去網(wǎng)魚，網(wǎng)慢慢變大，魚兒越來(lái)越少，當(dāng)所有的魚兒都被網(wǎng)住后，一輪游戲就結(jié)束了?！按篝~網(wǎng)”這個(gè)游戲不僅具備游戲的趣味性，同樣具備體育的競(jìng)爭(zhēng)性，一輪游戲結(jié)束后，學(xué)生心情愉悅，同時(shí)也達(dá)到了訓(xùn)練跑的體育目的，且效能很高。體育教學(xué)中引入體育游戲，學(xué)生喜愛而且非常認(rèn)可，而且體育游戲形式豐富多彩，可選材料也非常寬泛，更加主要的是體育游戲不受場(chǎng)地器材的限制，可以隨時(shí)調(diào)整，簡(jiǎn)便易行，所以如今的體育游戲已經(jīng)成了體育教學(xué)中不可或缺的重要的一份子了。

二、教師要明白體育游戲的作用

體育游戲的作用很大，最基本的作用就是開發(fā)學(xué)生的體能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，有效地達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)。如我在執(zhí)教“立定跳遠(yuǎn)”這一課時(shí)，如果讓學(xué)生只是機(jī)械重復(fù)地跳遠(yuǎn)，學(xué)生肯定會(huì)覺得乏味并產(chǎn)生厭學(xué)情緒，那教學(xué)效能是可想而知的。所以我一上課時(shí)就能學(xué)生說(shuō)：“今天想跟小朋友一起做游戲?！毙W(xué)生在體育課上一聽到游戲就熱情高漲，連連地歡呼雀躍，可見學(xué)生對(duì)游戲的狂熱，接著在學(xué)生的期待中跟學(xué)生講解了體育游戲“青蛙跳跳跳”的游戲規(guī)則，5人一個(gè)小組，在起點(diǎn)處排成一橫隊(duì)，連續(xù)跳，比誰(shuí)先跳到終點(diǎn)，比誰(shuí)跳到終點(diǎn)后跳的次數(shù)最少。學(xué)生們帶著我事先準(zhǔn)備的青蛙頭飾，一個(gè)個(gè)快樂又賣力地跳著。這節(jié)課中我將跳遠(yuǎn)的內(nèi)容編進(jìn)了“青蛙跳跳跳”的游戲之中，在游戲中學(xué)習(xí)和鍛煉，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果很好。其次體育游戲中常常伴隨有競(jìng)賽的成分，所以很多的體育游戲還可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的德育品質(zhì)等。

在體育游戲中，總存在著勝敗與得失，總存在著合作等，所以在體育游戲中教師可以清楚地看出一些學(xué)生的品德行為，抓住這一契機(jī)，我還不忘在體育游戲中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，如教育有些學(xué)生不要求勝心切，教育有些學(xué)生要互幫互助，而是教育有些學(xué)生要?jiǎng)俨或湐〔火H等。體育游戲的作用很大，還可以開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生的審美等，這里不一一列舉。

三、教師要學(xué)會(huì)體育游戲的創(chuàng)編

有人把體育教學(xué)看做一毛坯房，那體育游戲就是毛坯房的裝修，可見體育游戲的分量是何其之大，它是體育教師提高體育教學(xué)效能的有力輔助，所以體育游戲的引入不是信手拈來(lái)的，需要體育教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和小學(xué)生的年齡特點(diǎn)等進(jìn)行合理創(chuàng)編，才能夠合理有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

我在創(chuàng)編的過(guò)程中首先注重趣味性，因?yàn)轶w育游戲一旦失去了趣味，就如能去掉了體育游戲的靈魂，變得非常的蒼白無(wú)力，也就不能夠有效地吸引學(xué)生的注意力。因此我創(chuàng)編的游戲常常是學(xué)生的意料之外的，帶著滿滿的趣味性、新奇性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，即使是一些老的游戲，學(xué)生見得多了，貌似失去引力的時(shí)候，我就會(huì)對(duì)它略施手腳，改頭換面，重新恢復(fù)游戲的魅力。

其次我還注重體育游戲的適應(yīng)性，不同年齡階段的學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)編不同層次的游戲，低年級(jí)的小朋友的游戲要多一點(diǎn)趣味，多一點(diǎn)熱鬧等，中高年級(jí)的學(xué)生的游戲要多一點(diǎn)神奇，多一點(diǎn)挑戰(zhàn)等，創(chuàng)編游戲時(shí)要考慮到學(xué)生的生理、心理等方面的內(nèi)容，要因材創(chuàng)編。

最后，游戲創(chuàng)編時(shí)還要考慮安全因素，安全是大事，所以我在創(chuàng)編游戲的過(guò)程中會(huì)考慮游戲的方方面面，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都會(huì)認(rèn)真檢查，做到防患于未然。游戲的場(chǎng)地、器材等的安全、游戲過(guò)程中的安全教育、游戲中學(xué)生的狀態(tài)變化等等都是老師必須關(guān)注的安全因子，只有教師做實(shí)做細(xì)，才能順利開展游戲活動(dòng)。

綜上所述，體育游戲的作用不可小覷，在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的激情，在賦予體育教學(xué)很多快樂元素的同時(shí)也輕松完成了教學(xué)任務(wù)……只要體育教師不斷探索，勇于創(chuàng)新，體育游戲一定能將體育教學(xué)效能最大化。