摘要：好作文是修改出來的。只有不斷地錘煉語言，文字才能漸趨完美；只有力求每一個細(xì)節(jié)的完好，文字才會出現(xiàn)整體的協(xié)調(diào)和優(yōu)美，所以教師在平時的教學(xué)工作中，有針對性地進(jìn)行作文升格訓(xùn)練就顯得尤為重要了。

關(guān)鍵詞：作文；升格訓(xùn)練；錘煉語言

中圖分類號：G427文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）12-075-2

“作文難，難作文”，這是很多學(xué)生的普遍感受，也是語文教師面對的一大難題?？墒牵锌甲魑?0分，占據(jù)語文試卷的半壁江山，輕視不得！知難而上，注重方法，作文訓(xùn)練也就變得尤為重要了。

如何寫好作文？力求語言的準(zhǔn)確無誤是寫好文章的一大關(guān)鍵。只有不斷地錘煉語言，文字才能漸趨完美；只有力求每一個細(xì)節(jié)的完好，文字才會出現(xiàn)整體的協(xié)調(diào)和優(yōu)美。

好作文是修改出來的。如何讓作文在原有的基礎(chǔ)上提升1-2個檔次？下面就以一次作文升格訓(xùn)練為例，談如何錘煉語言。

【試卷回放】

寫作（60分）

題目：充滿陽光的日子

要求：1.文體不限。2.字?jǐn)?shù)不少于600字。

【題目分析】

這是一道命題作文。從題目看，宜寫成記敘文。

審題的關(guān)鍵是“陽光”，既可實寫，也可虛寫，當(dāng)然最好是虛實結(jié)合。“陽光”是溫暖的，所以一切給人溫暖的東西（諸如親情、友情、他人的關(guān)愛和幫助等）都能比作“陽光”，這樣理解起來，選材的方向就有了，不怕無內(nèi)容可寫。

中心詞是“日子”，那么這個“日子”發(fā)生了什么？是什么讓你感覺到溫暖？要選擇生活中積極向上的一面，表現(xiàn)人物美好的品德，這樣既是中考作文的導(dǎo)向，也符合“溫暖”這一主題。一定要寫出真情實感，給讀者“溫暖”的感覺。

【原文再現(xiàn)】

充滿陽光的日子（47分，屬三類卷）

金色的陽光輕輕地?fù)崦蟮?，柔柔的，暖暖的……（環(huán)境描寫，實寫陽光，做到開篇點題，可惜略欠文采。）

烏云無情地遮攬了一切，陰沉沉地壓下來，就連小草都喘不過氣來，低沉著腦袋一副無精打采的貌樣。（到底是有陽光還是烏云？交代不清，與上文缺乏過渡，使文章變得很突兀，產(chǎn)生一種不協(xié)調(diào)的韻律，不利于主題的表達(dá)?！懊矘印憋@然是筆誤。）

我捂著流著鮮血的雙腿，無助地倒在了冰冷的馬路上。（“倒”字不妥，用“半坐著”似乎更好。）肇事的摩托車司機(jī)早已逃之夭夭了，隨著他一面漫罵一面離去的背影，我的心也隨著一起變得冰冷。（“早已”不妥，既然逃跑了，怎么還在漫罵呢？整個句子有語病，意思表達(dá)不夠準(zhǔn)確，和什么“一起變得冰冷”了？）這樣的事情我在電視上看到過很多次，可我怎么也沒有想到我也會是被闖紅燈司機(jī)撞到的無辜的人中的一名?；叵肫痣娨暲锬切﹪^群眾冷漠而無情的嘴臉，我頓時像墜進(jìn)了冰窖一般全身發(fā)寒。

一個衣著華麗的年輕女子走了過來，我閉上雙眼絕望地等待著朝諷和白眼的到來。（“朝諷”應(yīng)為“嘲諷”。）此時此刻，我仿佛明白了乞兒們每日飽受侮辱的心情了。近了，近了……（“近”誤寫成“進(jìn)”了。）突然，一雙溫暖的大手撫上了我的額頭，宛如春風(fēng)般和煦的聲音輕輕響起：“小姑娘，不要害怕。叔叔阿姨們把壞蛋給你抓過來！”（這里沒有交代清楚，是誰說的話？那位衣著華麗的女子又去了哪里？）我悄悄打量著四周的人，矮矮胖胖的老奶奶，瘦瘦高高的老爺爺，年輕漂亮的姐姐，活力四射的哥哥，無一不掛滿了或安慰或擔(dān)心的笑容?！白サ搅耍∽サ搅耍　币粋€衣著華麗的女子押著肇事司機(jī)跑了過來。（還是上文提到的女子嗎？前面伏筆不夠。一位年輕女子就輕易把個大男子給押回來了，似乎不太真實。）原來她之前是去為我捉“壞人”去了。（“壞人”一詞使用欠妥。）面對著所有人責(zé)備的眼神，原本死不認(rèn)賬的司機(jī)羞紅了面頰，對著我不知所惜地不斷道歉。（“惜”應(yīng)為“措”。）

當(dāng)我被扶進(jìn)車送往醫(yī)院時，密密麻麻的烏云不知何時散盡了，和煦的陽光射光射進(jìn)車窗，溫暖著我，也溫暖著我們。（天氣變化太突兀，環(huán)境描寫不自然。）其實我們都是一家人，不是嗎？再冰冷的心，再無禮的人都是渴望陽光的撫照的。神州大地本就充滿了陽光，你是否發(fā)現(xiàn)了呢？

我回想起這四年前的事，笑容早已浮上了面頰。這真是一個充滿陽光的日子，不是嗎？（結(jié)尾適當(dāng)議論，對于表達(dá)中心能起到一定的強(qiáng)化作用，但是議論的語言應(yīng)多加錘煉，做到簡練有力。）

【升格思路】

此文立意正確，從虛實兩方面來表現(xiàn)“陽光”。以環(huán)境描寫來實寫“陽光”，又把人與人之間的關(guān)愛比作溫暖的“陽光”。虛實結(jié)合，對于表達(dá)中心起到了一定的作用。從中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)的三大塊來看，結(jié)構(gòu)安排還算合理，所選內(nèi)容能反映主題，問題較明顯的是語言方面。主要表現(xiàn)在：用詞欠當(dāng)，存在少量病句；銜接不自然，表達(dá)不夠嚴(yán)密；人物描寫不夠細(xì)致，人物個性不明顯；環(huán)境描寫不貼切，整體不夠協(xié)調(diào)；細(xì)節(jié)處理不當(dāng)，語言不夠生動。

既然硬傷在語言方面，那就從語言入手，精雕細(xì)琢，巧煉字句。

1.從開頭入手

文章的開頭很重要，就好像拉琴之前的定音，音定準(zhǔn)了，拉出的曲子就會動聽。一個開頭會影響整篇文章的判分高低。因此，開頭的環(huán)境描寫要做到文字優(yōu)美，文筆流暢。在天氣變化的表述中，要注意自然、真切。

2.從中間情節(jié)入手

中間情節(jié)是文章的主體。習(xí)作者在構(gòu)思文章時，也是動了一番心思的。運用對比手法，使情節(jié)有起伏變化，對立的雙方人物個性能鮮明地表現(xiàn)出來，對塑造主要人物、表達(dá)中心都起到很好的作用。在人物塑造方面，又注意到了點面結(jié)合，“一個衣著華麗的年輕女子”作為重點刻畫的一個“點”，一大群熱心群眾就是“面”了，人與人之間相互關(guān)愛的主題也就有了普遍意義。在肇事司機(jī)的反襯和熱心群眾的正襯下，更能彰顯那位“衣著華麗的年輕女子”身上的閃光之處。對于年輕女子的刻畫直接影響文章的主題，因此，人物描寫一定要細(xì)致，可增加語言描寫，自然地交代暫時離開的原因。對于抓肇事司機(jī)這個細(xì)節(jié)，可安排民警完成，這樣更真實些。

3.從結(jié)尾入手

古人說過：好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！捌c題”猶如畫龍點睛，不僅能使作文自始至終和題目一致，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且還能起到深化主旨的作用。習(xí)作者在篇末環(huán)境描寫上照應(yīng)了開頭，而且也點了題，可是語言不夠簡練、生動，議論也不夠有力。修改時，學(xué)生應(yīng)考慮到這些，通過議論的表達(dá)方式來升華主題，豐富主題。

【升格作文】

充滿陽光的日子（56分，屬一類卷）

喜歡在風(fēng)輕云淡、灑滿陽光的日子里，投入大自然的懷抱，接受大自然的撫慰：天藍(lán)藍(lán)的，風(fēng)輕輕的，陽光暖暖的……身心舒暢到了極點。（環(huán)境描寫，字里行間給人“溫暖”的感覺。）

可那天出門，天色竟是那樣的陰沉，太陽不知躲到哪里去了，不見一絲蹤影，整個天空像是蒙了一層灰色的半透明的玻璃罩，壓抑得讓人喘不過氣來。（用“可”字來個轉(zhuǎn)折，天氣變化不再突兀。）

我捂著流著鮮血的雙腿，無助地半坐在冰冷的馬路上。肇事的摩托車司機(jī)根本無視我的存在，他關(guān)心的是他的摩托車是否受損。他撿拾著灑落地下的物品，嘴里罵罵咧咧地在責(zé)怪我浪費了他的時間，礙了他的大事。那惡狠狠的眼神像一把劍一樣刺疼了我，我怎么也沒想到，自己竟然也會成為電視上經(jīng)?？吹降谋魂J紅燈司機(jī)撞倒的無辜人群中的一員。身邊一下子圍了一群人，回想起電視里那些圍觀熱鬧的群眾冷漠而無情的嘴臉，我頓時像墜入了冰窖一般，全身發(fā)寒。不，我不要成為別人圍觀的對象，我不要嘲諷，不要白眼，更不要他人的憐憫和同情！我掙扎著想站起來，才發(fā)現(xiàn)那司機(jī)不知什么時候已離去了。（心理描寫，以此反襯人們的熱心相助。）

一個衣著華麗的年輕女子快步走來，將我按下，又快速離去。我的心又一次沉了下去，失望而無助地低下了頭……（埋下伏筆，造成懸念，下文有交代，使情節(jié)起伏變化，跌宕有致。）

“小姑娘，你沒事吧，別害怕！我們會送你去醫(yī)院的?！蓖鹑绱猴L(fēng)般和煦的聲音在耳畔輕輕響起，我抬頭，眼前一張張陌生的臉上，寫滿了關(guān)切和擔(dān)憂。人群開始忙碌起來，有的幫我扶起倒下的自行車，有的替我撿起掉到地上的書籍，有的在幫我拍打身上的泥灰……那邊一位大叔忙著攔下出租車，這邊幾位阿姨大姐張羅著要攙扶我起來……（采用排比句式，寫出人們的熱心相助。）

“抓到了！抓到了！”人群散開一個口子，剛才那個衣著華麗的女子正和押著肇事司機(jī)的民警一起站到了我面前。（安排民警押著肇事者，更為真實）“小姑娘，要不要緊??？”她蹲下來，仔細(xì)地檢查著我的傷口，“剛才見這司機(jī)想溜，我趕緊去找了值勤的民警，才算沒讓他得逞，他該負(fù)這個責(zé)任?！保ê喍痰膸拙湓?，很自然地解開懸念，使行文自然流暢。）

“你這司機(jī)也真不要臉，自己闖了紅燈，把人家小姑娘撞了，居然還想溜，真不道德！”人們紛紛指責(zé)著司機(jī)。剛才還兇神惡煞般的司機(jī)的臉上一陣紅一陣白的，手足無措地向我道著歉。

“趕緊的，快送醫(yī)院吧！出租車還等著呢！”人們一邊催促著肇事司機(jī)，一邊攙著我上出租車。這時，那厚厚的云層不知什么時候已經(jīng)散開，一縷陽光射進(jìn)車窗，射到了我身上，射進(jìn)了我心里。我的身體頓覺暖暖的，心也是暖暖的。（“陽光”前添加了“一縷”，顯得更為真實。）

四海一家親，愛讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，愛讓陽光融進(jìn)我們心底。心中有陽光，處處有陽光。（議論語言簡練有力，深化主題。）

記住那一天——那個充滿陽光的日子，讓理解和關(guān)愛常駐人間！（篇末再次點題，緊扣中心，結(jié)構(gòu)完整。）

【總體評價】

在框架不變和保留原文基本內(nèi)容的情況下，重點在語言上進(jìn)行了修改，升格后的文章，語言更為流暢。開頭和結(jié)尾的環(huán)境描寫更為自然。情節(jié)部分增加了描寫，內(nèi)容也更充實。人物描寫更真實生動，人物形象鮮明，主題也更加深刻了。最終得分56分，提升了近10分。