【摘 要】當(dāng)今世界發(fā)展日新月異，人們之間的溝通與聯(lián)系日益頻繁，英語作為一種重要的溝通工具，其地位顯得越來越重要。高中階段學(xué)生精力旺盛、記憶力強，是學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，因此，如何有效培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，是每一個高中英語老師應(yīng)該高度關(guān)注的問題。

【關(guān)鍵詞】高中英語 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.172

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃厚，是高中英語教學(xué)面臨的一個重要問題。高中生在日常的英語學(xué)習(xí)過程中很努力，但是很多學(xué)生的英語學(xué)習(xí)并不是出于自身的興趣與愛好，更多的是出于升學(xué)考試或其他一些外在的壓力。俗話說得好，“興趣是最好的老師”，高中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中如果僅僅是為了應(yīng)付外界壓力，那么學(xué)生的英語學(xué)習(xí)將會失去趣味性，甚至在一些情況下會給學(xué)生帶來沉重的壓力。為了減輕學(xué)生的英語學(xué)習(xí)壓力，進一步提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，廣大高中英語老師很有必要提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語。本文就如何有效培養(yǎng)高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣展開論述。

一、高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不濃厚的原因

（一）學(xué)習(xí)的目的性過強

高中階段是人生的重要階段，能否進入名校進一步深造，對一個學(xué)生的一生都會產(chǎn)生重要影響。因此，很多學(xué)生自進入高中的第一天就立志努力學(xué)習(xí)，考取名校。學(xué)生立志努力學(xué)習(xí)很好，但是，這無形中也增加了學(xué)生的壓力。尤其是高中英語，對于很多高中學(xué)生來說是一個很大的挑戰(zhàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中如果既面對學(xué)科自身難度的挑戰(zhàn)，又面對升學(xué)壓力，那么，其不可能在放松的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)。沉重的壓力使學(xué)生難以感受到高中英語學(xué)習(xí)的快樂，更不易培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

（二）教學(xué)方式單調(diào)

英語課堂應(yīng)該與其他學(xué)科的課堂有所不同，因為語言學(xué)習(xí)最重要的是讓學(xué)生在特定的場景中去練習(xí)?？v觀高中英語課堂，雖然較之于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有所改觀，但是，依然難以有效地調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的激情。例如：在講新英語單詞的時候，很多情況下都是老師先給學(xué)生做示范發(fā)音，然后學(xué)生跟讀，之后就是學(xué)生自己死記硬背。有的高中英語單詞有幾層含義，如果不將其融入具體的語言環(huán)境中，學(xué)生就難以有效理解，也難以加深學(xué)生的印象。

（三）英語學(xué)習(xí)僅僅局限于課堂

英語作為一門語言，其內(nèi)容與形式應(yīng)該是豐富多彩的，學(xué)生可以通過高中英語課堂進行英語知識的學(xué)習(xí)，可以通過具體的英語活動進行英語學(xué)習(xí)，也可以通過日常生活進行英語學(xué)習(xí)。高中學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)的途徑越多，形式越多樣，越能夠有效調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的激情，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。但是在實際的高中英語教學(xué)過程中，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)一般都是通過課堂進行的，很少有其他機會進行英語學(xué)習(xí)。單調(diào)的高中英語課堂已經(jīng)無法有效激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的欲望。

二、培養(yǎng)高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的有效途徑

（一）從學(xué)生的實際情況出發(fā)

作為一名教師首先要明白：不同年齡段的學(xué)生有不同的特點，因此，在施教的過程中，一定要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，只有這樣才能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。鑒于此，高中英語老師要想有效培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，首先要了解高中學(xué)生的心理特征，切實從學(xué)生的實際情況出發(fā)，有效培養(yǎng)高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。例如：由于高中生生理和心理發(fā)展的特點，高中生好奇心比較強，對新鮮事物具有極強的好奇心。為了有效培養(yǎng)高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，廣大高中英語老師在課堂教學(xué)過程中應(yīng)該采用有效措施激發(fā)學(xué)生的好奇心，將學(xué)生的注意力牢牢鎖定在英語課堂教學(xué)之上，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

（二）組織多種多樣的英語活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

高中生的日常生活比較枯燥，學(xué)生把大量的時間與精力都投入到學(xué)習(xí)之中，一般很少有機會參加有趣的課堂或課外活動。為了豐富高中英語課堂教學(xué)活動，有效培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，廣大高中英語老師應(yīng)該積極組織一些與英語學(xué)習(xí)有關(guān)的英語活動，使高中英語課堂變得充滿生機。如此，不但可以提高學(xué)生課堂參與的積極，而且能夠令其在參與的過程中感受到開心與快樂，感受到英語學(xué)習(xí)并不是枯燥無味的，而是妙趣橫生的。通過在英語課堂教學(xué)中組織英語活動，不僅使學(xué)生越來越喜歡英語學(xué)習(xí)，對英語的興趣越來越濃厚，還給學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活帶來了樂趣。

（三）將英語學(xué)習(xí)滲透到學(xué)生的日常生活之中

學(xué)習(xí)英語的最終目的就是為人們進行有效交流與溝通提供便利，因此，英語學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅是英語課堂上的事情，而應(yīng)該滲透到學(xué)生的日常生活之中。高中生在英語課堂上要認真聽講，在課下應(yīng)該積極地運用所學(xué)的英語知識進行交流，在交流過程中，有效提升自己的英語口語能力及應(yīng)用英語知識的綜合能力。例如：學(xué)生在課間可以用英語進行簡單的交流，能夠有效地緩解學(xué)習(xí)壓力，給自己帶來與課堂完全不一樣的感受，能夠有效提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

（四）激發(fā)學(xué)生的好奇心

高中生具有很強的好奇心，因此，廣大高中英語老師在英語教學(xué)過程中，應(yīng)該注意有效調(diào)動學(xué)生的好奇心。老師在英語課堂上，如果一味地講英語知識點，學(xué)生難免會對英語課堂感到枯燥無味，學(xué)生甚至還會出現(xiàn)開小差的現(xiàn)象，為了避免高中英語課堂上出現(xiàn)這種情況，廣大高中英語老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該積極地給學(xué)生講述一些能夠讓學(xué)生感覺新奇的事情，滿足學(xué)生的好奇心。

（五）提高高中英語老師的綜合素質(zhì)

高中英語不僅抽象難懂，而且知識點繁雜，因此，高中英語老師想要有效培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣并非易事。有效培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的一個至關(guān)重要的因素就是老師的綜合素質(zhì)。高中英語老師不僅要具備過硬的英語專業(yè)知識，還要能夠掌握有效的教學(xué)方法，只有這樣，才能實現(xiàn)師生之間知識的有效傳遞。老師綜合素質(zhì)的提升，還能夠為學(xué)生提供更加有效的指導(dǎo)，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路變得更加順暢。俗話說得好，“教師的水平影響學(xué)生的水平”，只有老師注重提升自我素質(zhì)，不斷地給自己充電，學(xué)生的水平才能在潛移默化中得到提高。

綜上所述，在高中階段各學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，高中英語占有至關(guān)重要的位置，對學(xué)生的個人發(fā)展以及一個社會的發(fā)展進步都起到重要作用，必須引起高度關(guān)注。而在實際的高中英語教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都存在一些問題，其中學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不足是亟待解決的問題。培養(yǎng)高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是一個漫長的過程，同時又是一個需要老師不斷耐心引導(dǎo)的過程，一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)興趣，不僅對學(xué)生高中階段的英語學(xué)習(xí)具有很大的幫助，而且對學(xué)生終身的英語學(xué)習(xí)都會產(chǎn)生重大影響，因此，有效培養(yǎng)高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是每一個高中英語老師應(yīng)該高度關(guān)注的問題。