【摘 要】學(xué)生在高中階段能否打好生物學(xué)基礎(chǔ)，關(guān)系到學(xué)生能否進(jìn)行高深的生物學(xué)研究。生物實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)有很好的輔助作用，廣大高中生物教師要對(duì)生物實(shí)驗(yàn)引起高度重視并積極將其運(yùn)用于生物教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高中生物 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.144

生物是一門(mén)重要的自然學(xué)科，為人類(lèi)的生存與發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，因此，應(yīng)該引起高度重視。高中階段學(xué)生進(jìn)行的生物學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，因此，學(xué)生在高中階段能否打好基礎(chǔ)，關(guān)系到學(xué)生能否進(jìn)行深入的生物學(xué)研究。高中生物雖然以學(xué)習(xí)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為主，但是，由于生物學(xué)自身的特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到很多障礙，尤其是在理解一些生物名詞與生物現(xiàn)象的時(shí)候，由于生物學(xué)的抽象性，很多生物現(xiàn)象學(xué)生在實(shí)際生活中用肉眼難以看到，因此，往往會(huì)出現(xiàn)一些理解難題。生物實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)⒊橄蟮?、肉眼難以看到的生物現(xiàn)象直觀展現(xiàn)在學(xué)生面前，有助于學(xué)生的理解，減輕學(xué)生生物學(xué)習(xí)的難度。

一、高中生物實(shí)驗(yàn)順利開(kāi)展需要具備的條件

1.完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施。

實(shí)驗(yàn)具有準(zhǔn)確性與精密性，因此，是否具有合適的實(shí)驗(yàn)器材，對(duì)實(shí)驗(yàn)的成敗起到至關(guān)重要的作用。生物雖然研究的是人們生活中經(jīng)?？梢砸?jiàn)到的事物，但是在做生物實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，依然對(duì)實(shí)驗(yàn)器材具有很高的要求。在高中學(xué)校進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)，尤其是將生物實(shí)驗(yàn)在學(xué)生中進(jìn)行推廣，讓學(xué)生都有親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，不僅需要實(shí)驗(yàn)器材質(zhì)量要過(guò)關(guān)，而且還必須要有一定的數(shù)量保證，在二者都具備的情況下，高中學(xué)生才能順利走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。

2.生物教師要為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)。

對(duì)于高中學(xué)生而言，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力都不強(qiáng)，因此，在實(shí)驗(yàn)前后，教師能否進(jìn)行有效指導(dǎo)顯得十分重要。

高中生物教師能否為學(xué)生提供有效指導(dǎo)，一方面取決于教師的責(zé)任心，另一方面取決于教師的個(gè)人素質(zhì)。因此，想要高中生物教師為學(xué)生提供有效指導(dǎo)，必須從以下兩個(gè)方面做起：

其一，提高生物教師的責(zé)任心。教師要認(rèn)識(shí)到高中生物教學(xué)的重要性，不僅關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人前途，還關(guān)系到人類(lèi)社會(huì)能否健康發(fā)展，生物學(xué)科能否有效傳承。同時(shí)，教師也應(yīng)該明白作為一名老師肩負(fù)的重要責(zé)任，進(jìn)一步提高教學(xué)的責(zé)任心。教師的責(zé)任心增強(qiáng)了，其對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)指導(dǎo)，尤其是進(jìn)行復(fù)雜生物實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的過(guò)程中，會(huì)更加有耐心。

其二，提高高中生物教師的綜合素質(zhì)。對(duì)于高中生物教師而言，要特別注重提高自身的綜合素質(zhì)，尤其是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。生物學(xué)與其他學(xué)科不同，隨著科技的不斷進(jìn)步，新的生物發(fā)現(xiàn)不斷產(chǎn)生，生物知識(shí)更新的速度很快，因此，作為一名高中生物教師，一定要密切關(guān)注生物前沿，尤其是對(duì)于一些生物實(shí)驗(yàn)，要關(guān)注是否發(fā)生了某些變化。只有廣大高中生物教師做到與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才能得到良好的指教。

二、高中生物實(shí)驗(yàn)的重要性

1.減輕學(xué)生的生物學(xué)習(xí)壓力。

生物學(xué)研究的對(duì)象十分廣泛，既涉及人們生活中常見(jiàn)的事物，也涉及人們生活中沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的事物；既研究宏觀世界，也研究微觀世界。因此，在高中學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題。高中學(xué)生不管是理解能力還是生活經(jīng)驗(yàn)都還沒(méi)有達(dá)到成熟的狀態(tài)，因此，在生物學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到一些理解負(fù)擔(dān)，尤其是在理解一些肉眼難以看到的生物現(xiàn)象的時(shí)候，學(xué)生有時(shí)候很難通過(guò)想象進(jìn)行正確的理解，甚至?xí)霈F(xiàn)一定程度的誤差，給學(xué)生的生物學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。生物實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，能夠使生物現(xiàn)象得到直觀展現(xiàn)，給學(xué)生的生物學(xué)習(xí)帶來(lái)很大便利，同時(shí)，也避免了學(xué)生在理解上出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣。

由于生物學(xué)科的一些固有特點(diǎn)，生物學(xué)的學(xué)習(xí)具有一定的枯燥性，因此，高中學(xué)生在生物學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象，影響高中生物課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。將生物實(shí)驗(yàn)引進(jìn)高中生物教學(xué)，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)習(xí)的激情。在高中生物實(shí)驗(yàn)課堂上，學(xué)生能夠見(jiàn)到以前只有在教材上，或者電視上才能看到的實(shí)驗(yàn)器材，當(dāng)學(xué)生親眼看到，并觸摸到實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，感覺(jué)無(wú)比興奮。尤其是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)自己的努力成功獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，學(xué)生的成就感油然而生，成功的體驗(yàn)使學(xué)生愛(ài)上了生物實(shí)驗(yàn)課，愛(ài)上了生物這門(mén)學(xué)科。學(xué)生不再感覺(jué)生物學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的，相反，與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相比，學(xué)生更加喜歡生物學(xué)習(xí)。生物實(shí)驗(yàn)有效地培養(yǎng)了學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)習(xí)的興趣。

3.通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

理論性強(qiáng)，動(dòng)手能力差是現(xiàn)代學(xué)生普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，尤其是處于高中階段的學(xué)生，在課程設(shè)置中，除了體育課以外，學(xué)生很少有上室外課，進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。生物實(shí)驗(yàn)課可以彌補(bǔ)這些不足，為學(xué)生提供一個(gè)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。在高中生物實(shí)驗(yàn)課堂上，每一個(gè)學(xué)生都要在老師的指導(dǎo)下，親力親為將每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟用自己的雙手落實(shí)到位。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)操作錯(cuò)誤等現(xiàn)象，在這種情況下，學(xué)生必須通過(guò)自己的實(shí)際操作去糾正錯(cuò)誤，既是對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的提高，也是對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的考驗(yàn)。

4.提高學(xué)生克服困難的能力與協(xié)作能力。

高中生物實(shí)驗(yàn)具有一定的復(fù)雜性，因此學(xué)生在操作過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，高中學(xué)生想要順利完成實(shí)驗(yàn)，就必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，樹(shù)立克服困難的信心。因此，學(xué)生親自動(dòng)手將生物實(shí)驗(yàn)做成功，既提高了學(xué)生的生物綜合素質(zhì)，也使得學(xué)生克服困難的能力得以提升。

很多高中生物實(shí)驗(yàn)不是學(xué)生獨(dú)立能夠完成的，需要幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行協(xié)作才能完成，這期間學(xué)生之間能否進(jìn)行有效協(xié)作至關(guān)重要。例如：在生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小組成員不能有效協(xié)作，個(gè)別學(xué)生固執(zhí)己見(jiàn)，很可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)難以順利進(jìn)行。因此，生物實(shí)驗(yàn)既是生物學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力的過(guò)程。

綜上所述，高中生物是學(xué)生在高中階段的一門(mén)重要學(xué)科，既對(duì)學(xué)生的升學(xué)考試產(chǎn)生重要影響，也對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。學(xué)生在高中階段能否打好生物學(xué)基礎(chǔ)，關(guān)系到學(xué)生能否進(jìn)行高深的生物學(xué)研究。生物實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)有很好的輔助作用，廣大高中生物教師要對(duì)生物實(shí)驗(yàn)引起高度重視并積極將其運(yùn)用于生物教學(xué)。生物實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展需要具備一定條件，在實(shí)際的教學(xué)中，由于一些原因，生物實(shí)驗(yàn)課被忽視，影響了高中生物教學(xué)質(zhì)量的提高。高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)發(fā)揮巨大作用，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣，還能夠有效促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，因此，廣大高中生物教師要積極組織學(xué)生上生物實(shí)驗(yàn)課。