【摘 要】隨著我國教育體制的改革，我國已逐步由應(yīng)試教育的教育模式向素質(zhì)教育體系轉(zhuǎn)變。在初中英語課堂教學(xué)中，加強(qiáng)有效性教學(xué)的研究，提高教學(xué)成效，是當(dāng)前課程改革的方向。文章簡(jiǎn)要提出了一些新課改下本人對(duì)初中英語教學(xué)的思考，供廣大英語教師參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】新課改 初中英語 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.141

新時(shí)期基礎(chǔ)教育課程改革，無疑是中國教育史上一場(chǎng)巨大的變革。傳統(tǒng)的教育觀念都已經(jīng)不能適應(yīng)新課改的需求了，因此，初中英語老師急需接受相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，用全新的教育觀念來指導(dǎo)自己開展英語教學(xué)工作。下面本人就談一談新課改下自己對(duì)初中英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考。

一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

興趣是學(xué)生求知的巨大動(dòng)力，只有激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和創(chuàng)造性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。因此，教師要熱愛學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的情感教學(xué)，了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的疑惑點(diǎn)，觀察學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣、意志和情感，通過教學(xué)的巨大熱情來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和探究欲望，幫助學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注重情境教學(xué)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，在交流中學(xué)習(xí)知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂；重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，進(jìn)行最優(yōu)化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地參加語言活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)大膽開口的學(xué)生，順暢地用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫。

二、抓好語音，加強(qiáng)口語教學(xué)

現(xiàn)在許多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面有很大缺陷，尤其是在在口語上，“啞巴英語”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。所以，英語口語在初中這個(gè)階段必須加強(qiáng)，首先就要求抓好語音。具體來講，教師要教學(xué)生學(xué)會(huì)國際音標(biāo)的讀法、元音字母及字母組合的讀音規(guī)律，讓學(xué)生在早讀時(shí)間朗讀單詞。還要讓學(xué)生認(rèn)真地模仿及反復(fù)朗讀，這些練習(xí)均有助于學(xué)生形成一個(gè)正確的語音和語調(diào)的發(fā)音習(xí)慣。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行視覺與聽覺訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)的音標(biāo)記單詞的讀音，逐步形成良好的語音習(xí)慣。對(duì)于長詞、長句的語音訓(xùn)練，要分音節(jié)和語段進(jìn)行訓(xùn)練。大聲朗讀對(duì)學(xué)生語感的形成有極大的幫助，而其中最基礎(chǔ)的應(yīng)屬音標(biāo)教學(xué)。另外，在課堂教學(xué)中教師要適時(shí)創(chuàng)設(shè)具體的場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生多說、多練，以致能夠用流利的英語口語表達(dá)自身的思想感情。

三、把好語法關(guān)

對(duì)于初中生的英語學(xué)習(xí)來說，語法學(xué)習(xí)是掌握英語這門語言的捷徑。語法揭示了語言的內(nèi)在規(guī)律，掌握一定的語法知識(shí)有助于學(xué)生正確、標(biāo)準(zhǔn)地使用英語語言。

在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)該注重語法的教學(xué)。初中英語的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于很多學(xué)生來說有很多陌生的地方，他們往往很難把握句子的結(jié)構(gòu)，所以，教師應(yīng)該注重給學(xué)生講解語法，讓他們對(duì)一些復(fù)雜的語句能很好地進(jìn)行分析和理解。教師要對(duì)教材中每一單元涉及的語法知識(shí)與學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)與歸納，不僅要讓學(xué)生明白各個(gè)語法的基本用法，更要讓學(xué)生掌握語法在具體語境中的運(yùn)用。這里我認(rèn)為，英語教師可以引導(dǎo)學(xué)生像學(xué)習(xí)古漢語的方法一樣，對(duì)英語的單詞與詞組都一一推敲。另外，教師要讓學(xué)生經(jīng)常開展語法練習(xí)。總之，語法的教學(xué)在初中階段的英語教學(xué)中不可或缺，教學(xué)方法也應(yīng)該豐富多彩。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過與現(xiàn)實(shí)生活相貼近的情感體驗(yàn)來感知和學(xué)習(xí)語法知識(shí)，而不是單純地以句子來分析語法，這樣的學(xué)習(xí)更有意義。所以，我們既不要談?wù)Z法“色變”，也不要脫離語言實(shí)踐，而要津津樂道于語法。

四、理解文化背景

在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生只有通過英語材料和文章來了解了西方國家的風(fēng)土人情、禮儀習(xí)俗以及西方人的說話方式等，才能更好地學(xué)習(xí)英語。因此，在課堂內(nèi)，教師可以通過介紹西方的節(jié)日以及禮儀來讓學(xué)生了解西方的習(xí)俗。在談及西方的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，教師可以通過多媒體、錄音機(jī)、圖片以及報(bào)刊資料讓學(xué)生通過觀看節(jié)目乃至節(jié)目的相關(guān)報(bào)道來感受西方節(jié)日的氣氛。在初中英語教學(xué)中，由于課程的改革，其教學(xué)模式、觀念、內(nèi)容及方法都發(fā)生了根本性的變化，這要求教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，可以圖文并茂，在教一些西方節(jié)日的英語詞匯時(shí)，如Thanksgiving Day（感恩節(jié)），教師可以通過多媒體讓學(xué)生了解美國人在Thanksgiving Day里的節(jié)日氣氛。這樣，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞的過程中對(duì)西方的文化有更深入的了解和體會(huì)。因此，在英語教學(xué)中教師除了要有專業(yè)的英語知識(shí)外，還需要對(duì)各學(xué)科有全面的了解。

五、采用全英式教學(xué)

教師在課堂上應(yīng)盡可能地使用英語進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在英語的解析中了解課文以及詞匯的含義。教師在用英語授課時(shí)，需要注意語速，停頓要恰當(dāng)，學(xué)生剛開始時(shí)也許會(huì)不適應(yīng)，但只要教師堅(jiān)持下去，學(xué)生在語言運(yùn)用的能力以及聽讀寫的能力上都會(huì)漸漸提高的。在課堂教學(xué)中，教師可嘗試通過觀看一些著名的英美電影，鼓勵(lì)學(xué)生用英語來表達(dá)自己的想法以及觀后感，讓學(xué)生不僅獲得課外知識(shí)，而且能鍛煉他們的口頭表達(dá)能力，從而改變我國英語一直存在的“啞巴英語”的狀況。

六、注重現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)運(yùn)用

新課改提出要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使英語課堂生動(dòng)活潑。英語教師更要熟練利用直觀教具和電化教學(xué)設(shè)備營造真實(shí)、直觀的語言環(huán)境，運(yùn)用多媒體技術(shù)，把文字、聲音、圖像、影像、動(dòng)畫有效結(jié)合，增強(qiáng)視聽效果。通過聽英語磁帶、聽英文歌曲、播英文電影，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，使課堂不再單調(diào)乏味。利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源，探索新的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

七、加大背誦力度

俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。在學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語的階段，教師要特別注意指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)背誦。在起步階段，只要求學(xué)生背誦好句、名句，然后在教學(xué)的中期和后期，教師就可以要求學(xué)生背誦短小的文章。這樣，由句子到文章的背誦教學(xué)，可以督促學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

英語的學(xué)習(xí)是沒有捷徑可言的，尤其是學(xué)生在入門階段，更是需要進(jìn)行背誦記憶，才能為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果想僅僅靠背單詞來學(xué)習(xí)英語是完全不夠的，而且也是不可能的。因此，在初中階段的英語教學(xué)中，教師要注重對(duì)學(xué)生背誦能力的發(fā)展。

總之，新的課程改革可以讓初中的英語教學(xué)更符合學(xué)生學(xué)習(xí)的需求及提高其日后運(yùn)用英語的能力。對(duì)此，本人總結(jié)了在新課改下英語教法的幾點(diǎn)思考。今后，我將更加努力學(xué)習(xí)、探索，繼續(xù)綜合運(yùn)用各科的知識(shí)來開展英語教學(xué)，不斷提高初中英語教學(xué)效率。