【摘 要】通過初中政治教學(xué)不僅要使學(xué)生的知識層次上升到一個(gè)新的臺階，還要使學(xué)生的道德修養(yǎng)上升到一個(gè)新的臺階。人文精神的核心是良好的道德修養(yǎng)，由于政治學(xué)科自身的特點(diǎn)，我們能夠在政治教學(xué)中進(jìn)行人文精神的滲透，借以提高學(xué)生整體的素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】初中政治 人文精神 道德修養(yǎng)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.128

人文學(xué)科的教學(xué)目的不僅在于傳授學(xué)生專業(yè)知識，更在于通過學(xué)科的教學(xué)對人文精神進(jìn)行弘揚(yáng)，注重提升學(xué)生的道德素養(yǎng)與人格尊嚴(yán)，使學(xué)生能夠真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。初中政治屬于人文學(xué)科，通過政治教學(xué)能夠很好地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。初中政治教學(xué)既肩負(fù)著傳授學(xué)生基本的政治知識、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識世界的技能的重任，更重要的是，要對學(xué)生的情操進(jìn)行陶冶，既要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，還要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。本文以新課改的教育理念為出發(fā)點(diǎn)，以人本主義教育理念為核心，對如何在政治教學(xué)中進(jìn)行人文精神的滲透進(jìn)行闡述。

一、從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行人文精神的培育

通過政治教學(xué)培養(yǎng)初中學(xué)生的人文精神，最關(guān)鍵的是要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)，因?yàn)榈赖滦摒B(yǎng)是人文精神的本質(zhì)所在。在初中政治教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行人文精神滲透，廣大初中政治教師一定要做到以學(xué)生為本，不僅要把成績作為考察學(xué)生的依據(jù)，還要把良好的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志、高尚的情操等作為考查的對象，使學(xué)生的道德修養(yǎng)得到提升，不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生通過政治學(xué)習(xí)真正能夠有所感悟，并感受到政治學(xué)習(xí)的用處，提高學(xué)生適應(yīng)社會以及未來的能力。

如果廣大初中政治教師不能夠按照初中生特有的心理特點(diǎn)來施教，依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，照本宣科，把學(xué)生當(dāng)作被動接受的機(jī)器，則很難引起學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣，甚至?xí)箤W(xué)生對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。傳統(tǒng)的教學(xué)方法只能使學(xué)生的認(rèn)識停留在教材的高度，難以有新的突破，也難以有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，學(xué)以致用的教學(xué)目的難以實(shí)現(xiàn)。

二、和諧的師生關(guān)系、良好的教學(xué)氛圍是政治教學(xué)的前提

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師獨(dú)霸課堂，學(xué)生需對老師畢恭畢敬，教師是課堂教學(xué)的主體，大多學(xué)生對老師都有一種畏懼心理?，F(xiàn)代教學(xué)要求打破傳統(tǒng)的師生關(guān)系，建立新型的師生關(guān)系——平等、民主、和諧。新型的師生關(guān)系是在政治課堂上是對學(xué)生進(jìn)行人文精神滲透，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神的基礎(chǔ)，同時(shí)，新型的師生關(guān)系也有助于學(xué)生自尊、自強(qiáng)的人格的形成。古語有云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，實(shí)際上，這只是對教師的部分職責(zé)的描述，但就是在這樣的教學(xué)理念的影響下，很多教師將知識的傳授作為教學(xué)的唯一目的，把教學(xué)過程看成單純的知識傳授過程，教師既控制了整個(gè)的教學(xué)過程，還扮演教學(xué)活動的組織者的角色，以至于教師成為權(quán)威與知識的化身，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生與教師之間難以進(jìn)行平等的交流。這樣的師生關(guān)系嚴(yán)重影響了師生之間正常的信息交流與溝通，因而必須改變這些不良的教學(xué)理念。新時(shí)代的教師要以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，樹立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，把學(xué)生作為開展教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)師生之間的溝通與交流，廣大初中政治教師要認(rèn)識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生獨(dú)立自主地去發(fā)現(xiàn)知識，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造輕松愉悅的氛圍，使學(xué)生能夠大膽地質(zhì)疑，并大膽地進(jìn)行探究，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新的勇氣。例如在政治教學(xué)的過程中，教師可以組織學(xué)生就某一政治問題進(jìn)行討論，學(xué)生可以各抒己見，教師在一邊旁聽并適時(shí)予以指導(dǎo)，師生之間是絕對的平等關(guān)系，學(xué)生也可以就此問題與老師展開討論，這樣既鍛煉了學(xué)生的膽量，使學(xué)生變得敢說，又增強(qiáng)了學(xué)生的進(jìn)取精神，這正是通過政治教學(xué)對初中生進(jìn)行人文教育的目的所在。

三、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

所謂自主學(xué)習(xí)，就是教師給學(xué)生提供一定的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極主動地進(jìn)行自主研究，自主探索，并在自主學(xué)習(xí)的過程中使學(xué)生能夠不斷實(shí)現(xiàn)自我完善。對于初中生而言，不同的學(xué)生有不同的性格特點(diǎn)，因此，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式，廣大初中政治教師一定要做到“以人為本”，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生參與學(xué)習(xí)的有效性，尊重學(xué)生的性格特點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主搜集資料，找出解決問題的答案，即使在政治學(xué)習(xí)的過程中遇到困難，學(xué)生也不會畏懼。

自主學(xué)習(xí)不僅能夠提高初中學(xué)生政治學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)對學(xué)生健康人格的形成也產(chǎn)生重要的作用，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，政治教學(xué)與其他學(xué)科不同，純粹的說教只會讓學(xué)生感到厭煩，教師應(yīng)該把政治課堂教學(xué)與社會實(shí)際緊密的聯(lián)系起來，用政治理論去剖析社會現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生真正體會到政治學(xué)習(xí)的價(jià)值所在。同時(shí)，廣大初中政治教師還要積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的理論去試著分析社會現(xiàn)實(shí)，并運(yùn)用政治理論去尋找解決問題的方法，提高學(xué)生應(yīng)用政治理論知識的能力。培養(yǎng)初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力也是對學(xué)生進(jìn)行人文精神教育的題中之義。

四、深入社會實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神

通過初中政治課堂教學(xué)對學(xué)生的人文精神進(jìn)行培養(yǎng)只是提高學(xué)生的人文素養(yǎng)的重要途徑之一，廣大初中政治教師也可以組織學(xué)生走出初中政治課堂，讓學(xué)生進(jìn)入社會這個(gè)大圈子，去切身體會與感悟。教師組織學(xué)生走出課堂，去參觀一些與人類生存和發(fā)展有關(guān)的場所，例如，參觀一些污染嚴(yán)重的企業(yè)，讓學(xué)生切身體會到人類生存所面臨的危機(jī)及污染治理的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生與政治知識聯(lián)系，讓學(xué)生從人類社會發(fā)展的角度，從區(qū)域發(fā)展的角度，從構(gòu)建和諧社會的角度進(jìn)行分析，更能深化學(xué)生的認(rèn)識。走出政治課堂，深入社會，不僅能夠深化學(xué)生的認(rèn)識，還能使學(xué)生的思想受到洗禮，提升學(xué)生的社會責(zé)任感與歷史使命感。

綜上所述，處于初中階段的學(xué)生正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也處于三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是以，初中政治教育不僅要傳授給學(xué)生基本的政治知識，更重要的是還要教會學(xué)生如何正確的認(rèn)識世界。在政治、經(jīng)濟(jì)、社會快速發(fā)展的今天，我們不得不承認(rèn)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要，因此，廣大初中政治教師一定要充分地利用政治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，因此，在初中思想政治教學(xué)中，廣大技術(shù)一定要樹立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，大力弘揚(yáng)人文精神，為學(xué)生的政治學(xué)習(xí)創(chuàng)造和諧、民主的課堂氛圍，以學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生之間存在的差異，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供一定的空間，讓人文精神能夠在初中政治課堂上大放光彩。