【摘 要】在體育教學(xué)中，教師的形象、言行，直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，也直接影響著體育教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，體育教師良好形象的自我塑造，對(duì)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí)的鞏固，對(duì)提高教書(shū)育人的效果等方面有著重要的作用，應(yīng)引起社會(huì)的重視和研究。

【關(guān)鍵詞】愛(ài) 形象

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.103

通過(guò)在教學(xué)中的積累經(jīng)驗(yàn)，本人總結(jié)出以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、運(yùn)用言行誘導(dǎo)，塑造良好的印象

教師的教學(xué)態(tài)度影響學(xué)生心理，直接關(guān)系在于教師的言行。在與小學(xué)生的初次接觸中，首先要以平易近人的教堂作風(fēng)，懂得抓住學(xué)生的心理，以誘導(dǎo)的方式去作學(xué)生的思想、德育教育。讓學(xué)生在心理接受你的教育，由衷地敬佩你的教學(xué)方式，以此起到潛移默化的作用。同時(shí)，體育教師要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，主導(dǎo)性地給學(xué)生一個(gè)良好的第一印象。

二、運(yùn)用吸引效應(yīng)，塑造儀表美與心靈美

社會(huì)心理學(xué)中的效應(yīng)，其研究了人際交往中怎樣才能被別人接受等種種因素，特別是學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變較快，體育教師要想在教學(xué)中使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，接納你在教堂中的方式方法，必須抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，逐漸貫輪優(yōu)良的教堂思想。使學(xué)生逐步成熟，體育教師的儀表是學(xué)生直接感覺(jué)到的第一形象美，事實(shí)證明這能長(zhǎng)久地留在學(xué)生們的心目中。體育教師重視自己的儀表風(fēng)度，衣著服飾，會(huì)給學(xué)生美的享受，并產(chǎn)生對(duì)美的追求，輕松愉快、嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)表情，給學(xué)生帶來(lái)可親及尊敬之情。風(fēng)度是每個(gè)人行為舉止的綜合表現(xiàn)，是一種從內(nèi)心流露出來(lái)的外在美，風(fēng)度具有連續(xù)性和穩(wěn)定性的特征，它留給學(xué)生的印象更深刻，更具永久性。體育教師的服飾更不可忽視。按要求必須穿運(yùn)動(dòng)服裝上課，對(duì)學(xué)生有帶動(dòng)作用，逐步達(dá)到潛移默化的目的。給學(xué)生高雅端莊之感，并給學(xué)生美的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、用愛(ài)心去感染學(xué)生

在教育教學(xué)中，教師向?qū)W生傾注全部的愛(ài)，積蓄可親的語(yǔ)言，嚴(yán)肅認(rèn)真的教態(tài)，那熱情耐心的教導(dǎo)，準(zhǔn)確、優(yōu)美的示范姿態(tài)，使學(xué)生從內(nèi)心感到教師的關(guān)愛(ài)，促使師生關(guān)系更進(jìn)一步融洽。這種教學(xué)的感情升華，直接作用于體育教學(xué)的全過(guò)程，促進(jìn)了教學(xué)效果的不斷提高。同時(shí)，教師在體育教學(xué)過(guò)程中，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格的治學(xué)態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)作風(fēng)，諄諄教導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取的精神。

熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師素質(zhì)中起決定作用的一種優(yōu)良品質(zhì)，是素質(zhì)教育不斷發(fā)展，不斷更新的藝術(shù)基礎(chǔ)。教師要做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如雨絲。在教育學(xué)生的同時(shí)，也要不斷地完善自我，在學(xué)生心中樹(shù)立起良好的教師形象。

四、以韻律吸引學(xué)生

在體育教學(xué)中滲予美的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每一節(jié)體育課如果能適當(dāng)?shù)貪B透音樂(lè)伴奏，通過(guò)各種輕器或樂(lè)器進(jìn)行自我表現(xiàn)的韻律運(yùn)動(dòng)體操，從而體現(xiàn)出快樂(lè)體育的好處，特別在當(dāng)今素質(zhì)教育教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生地素質(zhì)不斷提高的前提下，教師更應(yīng)利用自身的條件、熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)大面積地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以全新的教學(xué)模式，從此演繹出一幕教育喜劇。教師不但要做學(xué)生的倡導(dǎo)者，同時(shí)也要充當(dāng)學(xué)生的配角，利用學(xué)生好奇心理，通過(guò)各類(lèi)韻律操、韻律伴奏，柔和的技巧動(dòng)作，以富有美感的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)，因此，體育教師在教育教學(xué)當(dāng)中，示范動(dòng)作必須準(zhǔn)確、舒展、優(yōu)美而有節(jié)奏，將藝術(shù)體操富有美感的技能、技術(shù)展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生建立一個(gè)完整的動(dòng)作概念，同時(shí)也提高了教師在學(xué)生當(dāng)中的地位，充分地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。由于藝術(shù)操?gòu)?qiáng)調(diào)正確、優(yōu)美的身姿和協(xié)調(diào)性、柔韌性節(jié)奏感，在教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中有一定的難度，加之學(xué)生的發(fā)展不平衡，給教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中有一定的難度，加之學(xué)生的發(fā)展不平衡，給教學(xué)帶來(lái)負(fù)面影響。當(dāng)機(jī)立斷就是教師自身形象的展現(xiàn)是一個(gè)大好機(jī)會(huì)。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)以身作則，通過(guò)思想教育或各種形式、手段來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)生藝術(shù)體操對(duì)今后學(xué)習(xí)和生活的重要性和必要性，從而引導(dǎo)她們知難而進(jìn)，更加刻苦地學(xué)習(xí)，這與教師自身形象默化離不開(kāi)的。

五、嚴(yán)格要求自己，以身作則

體育教師要充分利用學(xué)生上體育課和鍛煉身體的過(guò)程，不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，樹(shù)立終身體育的思想觀念，傳授鍛煉身體的科學(xué)方法，從而提高自身的形象，自然而然地為塑造自身的形象奠定基礎(chǔ)。體育教師要當(dāng)好學(xué)生的啟蒙人，就要改變過(guò)去那種只單純地傳授運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技術(shù)和技能教書(shū)形象。要在體育教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的“學(xué)”為主體，而教師的“教”就在于充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)變?yōu)榉e極思維，主勸實(shí)踐。這就是要倡導(dǎo)的思路。教師以塑造自身形象為輔導(dǎo)要素，帶學(xué)生以創(chuàng)新教學(xué)為主的教學(xué)思路，體育教師要成為新型出色的組織者，就必須正視自身的形象，以實(shí)際行動(dòng)去教學(xué)，以創(chuàng)新的意識(shí)去探索教學(xué)思路。正視教學(xué)思路，做學(xué)生的終身啟蒙人。

六、以榜樣光環(huán)擴(kuò)大在學(xué)生當(dāng)中的影響

光環(huán)效應(yīng)是指人們對(duì)某個(gè)人或某事物的整體印象直接影響到對(duì)其具體特征的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的一種心理現(xiàn)象。它的實(shí)質(zhì)是對(duì)人或事物的知覺(jué)的一種擴(kuò)大化的傾向。當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的某些方面有良好的印象后，就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)有力的心理優(yōu)勢(shì)。一個(gè)具有強(qiáng)壯的體魄，勻稱(chēng)健美的體型，瀟灑大方的風(fēng)度，準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作和充沛旺盛的精力的體育鍛煉的積極性、主動(dòng)性，并且較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，有形無(wú)形地為師生的情感交流和建立發(fā)揮著重要的作用。因此，體育教師在教育教學(xué)當(dāng)中，一定要發(fā)揮自己的光環(huán)勢(shì)能，充分利用自身的號(hào)召力來(lái)感染學(xué)生，不斷提高自身的影響力。同時(shí)，自身修養(yǎng)的不斷提高知識(shí)面的不斷拓寬是必不可少的。獲取新知識(shí)，吸收新信息，不斷充實(shí)自我，不斷完善自我。促使學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生更美好的想象；努力探索教育教學(xué)規(guī)律。加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，做到教書(shū)育人。

教師形象的塑造，重要的是言行一致、表里如一，以身作則，有良好品德和修養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，教師要研究學(xué)生，了解學(xué)生，把握學(xué)生心理規(guī)律，生活習(xí)性。熱愛(ài)學(xué)生，同時(shí)還要審視自己，控制自己，有目標(biāo)地進(jìn)行完善自我，在學(xué)生面前塑造一個(gè)良好的教師形象。