【摘 要】英語(yǔ)是一門語(yǔ)言類的學(xué)科，我們學(xué)習(xí)的最終目的是讓學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用這門語(yǔ)言去進(jìn)行溝通和交流。只要實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就最終實(shí)現(xiàn)了它的意義。然而，在現(xiàn)階段的英語(yǔ)教學(xué)中，為了應(yīng)付最終的考試，英語(yǔ)教學(xué)效率低下，也漸漸脫離了最終所要達(dá)到的軌道。

【關(guān)鍵詞】提高 初中英語(yǔ) 課堂教學(xué)效率 建議

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.041

長(zhǎng)久以來(lái)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)得輕松愉快又有收獲，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性是每一個(gè)任課教師夢(mèng)寐以求的事情。當(dāng)然，作為一名一線的初中英語(yǔ)教師，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中也希望學(xué)生可以學(xué)得開(kāi)心、學(xué)有所獲。然而我們可以發(fā)現(xiàn)的是如今的課堂教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出死氣沉沉的氛圍，師生雙方在課堂活動(dòng)中都沒(méi)有很高的激情和活力。面對(duì)這種情況，我們迫切需要改善以往的教學(xué)策略，以最大限度地提高我們的課堂教學(xué)效率。通過(guò)日常的教學(xué)我們可以明顯發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中之所以沒(méi)有很高的興致最主要的原因就是他們沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，這一點(diǎn)致使他們的日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿阻力。因此，我們的任課教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中就要注意向?qū)W生傳授相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧和策略，以保障我們的教學(xué)活動(dòng)可以取得一定的成效。

雖然大部分初中生在小學(xué)階段都已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)知識(shí)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的常規(guī)活動(dòng)，但是，作為初中階段的任課教師，我們有必要向?qū)W生再次強(qiáng)調(diào)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式，以幫助他們更好地適應(yīng)我們的初中英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)，這對(duì)于我們每一位教師來(lái)說(shuō)都是非常必要的一項(xiàng)工作內(nèi)容。而且，我們還要認(rèn)識(shí)到初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的背誦教材中的段落、記憶課后出現(xiàn)的重要單詞，而是要讓學(xué)生通過(guò)對(duì)初中英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)科方面的知識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立起長(zhǎng)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)、在英語(yǔ)方面有所造就的目的，這也就最終達(dá)成了我們的教學(xué)目標(biāo)。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是能夠流暢地應(yīng)用這門語(yǔ)言去和外國(guó)人交流、學(xué)習(xí)，只有這樣我們才可以說(shuō)是學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。否則，我們只是在做無(wú)用功。那么，在日常的初中英語(yǔ)教學(xué)中我們?cè)搹哪男┓矫鎭?lái)提高課堂教學(xué)效率呢？下面，我就結(jié)合自己近年來(lái)的初中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出幾點(diǎn)建議，希望可以給廣大的同行們帶來(lái)一定的幫助。

第一，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我們的教師要善于分析所教學(xué)生的具體學(xué)情，抓住他們的情感，喚起他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的激情和活力。

作為英語(yǔ)教師，擁有一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)是最吸引學(xué)生注意的。當(dāng)學(xué)生面對(duì)這種的教師時(shí)，心中早已對(duì)教師充滿崇拜之意。同時(shí)，教師在課堂上有序的教學(xué)板書(shū)、溫柔和善的教學(xué)態(tài)度也是吸引學(xué)生有意注意的一大法寶。初中生普遍處于青少年時(shí)期，他們對(duì)教師擁有的知識(shí)和教學(xué)技能在某種程度上會(huì)存在嚴(yán)重的崇拜心理。在這里，我們開(kāi)展日常的教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，就要善于提高自己的教學(xué)素養(yǎng)以及學(xué)識(shí)水平，以保障自己可以在學(xué)生心目中留下一個(gè)良好的印象。在當(dāng)前的初中英語(yǔ)教學(xué)中，特別是在初一階段的英語(yǔ)教學(xué)中，我們的教師就要有意識(shí)地使用英語(yǔ)組織各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生可以真實(shí)地感知到何謂英語(yǔ)課堂，進(jìn)而誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言沖動(dòng)，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上暢所欲言。我想這對(duì)于鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力是非常有幫助的。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中需要我們的教師把握好一個(gè)“度”，即教學(xué)中對(duì)于教學(xué)內(nèi)容難度的把握。面對(duì)剛由小學(xué)階段進(jìn)入初中的學(xué)生，他們的英語(yǔ)水準(zhǔn)肯定不是特別高，我們的英語(yǔ)教師在開(kāi)展日常的教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中就要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，以保障我們的學(xué)生可以跟隨教師的步伐進(jìn)行初中英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

第二，面對(duì)我們的教材內(nèi)容，在安排具體的課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，我們要善于圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)置合理的、形式多樣的教學(xué)策略，以更加有效地保障我們的初中英語(yǔ)課堂充滿新鮮的空氣。

教學(xué)目標(biāo)是我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，也是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的直尺。教師在熟悉了教材內(nèi)容之后，就可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。然后在具體的教學(xué)活動(dòng)中，我們也要善于采用各種形式的教學(xué)模式去實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)。只有達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，我們這堂課才有意義，我們的學(xué)生也才能在這種課堂中學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)。在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，我們可以充分利用學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)去組織教學(xué)活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)與身體器官相關(guān)的單詞的時(shí)候，我們就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生直觀地、身臨其境地去學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容。我們還可以采用簡(jiǎn)筆畫(huà)、簡(jiǎn)單的影音材料開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓我們的學(xué)生可以在這個(gè)過(guò)程中感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣息，從而更好地提高我們的課堂教學(xué)效率。除此之外，我們還可以創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色表演，這些鮮活生動(dòng)的形式一定可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在這個(gè)過(guò)程中，教師的激勵(lì)和鼓勵(lì)是非常重要的。我們要善于利用語(yǔ)言去激勵(lì)學(xué)生參與我們的課堂教學(xué)活動(dòng)，保障我們的學(xué)生可以在這個(gè)過(guò)程中獲得更加全面的收獲和能力上的提高，這對(duì)于我們每一位任課教師來(lái)說(shuō)也是非常重要的。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生，特別是初中低年級(jí)階段的學(xué)生的年齡尚小，他們?cè)谛睦砩闲枰玫浇處煹墓膭?lì)和引導(dǎo)，作為教師的我們一定要把握到學(xué)生的這個(gè)學(xué)情特點(diǎn)，以最大限度地幫助我們的學(xué)生獲得能力上的提高和學(xué)識(shí)上的收獲。

第三，面對(duì)日常的初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，我們的教師要堅(jiān)持將知識(shí)傳授與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，最終使我們的學(xué)生認(rèn)識(shí)到初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，以致于樂(lè)意學(xué)習(xí)與這門學(xué)科相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。

初中生正是由少年向青年過(guò)渡的階段，好玩、好動(dòng)的天性在他們身上尚未泯滅。課堂上如果要讓他們都集中精力去學(xué)習(xí)是非常不現(xiàn)實(shí)的。因此，在日常的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們就要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保障學(xué)生有效的學(xué)習(xí)注意力時(shí)間都集中在一定的時(shí)間段，以幫助我們順利完成教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高。英語(yǔ)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的，在課堂教學(xué)中，我們就要向?qū)W生不斷地強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到這門學(xué)科學(xué)習(xí)的積極意義，以促進(jìn)我們的教學(xué)活動(dòng)可以順利有效地開(kāi)展。

總而言之，在初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，要想提高課堂教學(xué)效率，就必須要激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，要讓我們的學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)上對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科的知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而全面的提高我們的課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要我們師生雙方共同去努力。