【摘 要】語文教學(xué)中靈活運(yùn)用多維法教學(xué)對(duì)于學(xué)生成績、學(xué)習(xí)興趣、以及自主學(xué)習(xí)的能力都有很大的提升。能夠最大限度的提升學(xué)生自己的分析判斷能力，讓學(xué)生不再限于應(yīng)試教育死板的套路中，讓他們的思想能最大限度的發(fā)揮，充分的讓其思維的靈活性展現(xiàn)出來，也更能讓學(xué)生接受、吸收知識(shí)。本人在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)于多維法語文教學(xué)有一些總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】多維法 多思考 多性能 多功效 語文教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.008

作為一個(gè)一直戰(zhàn)斗在教育前線的語文教師，以及多年對(duì)于教學(xué)方法的不斷嘗試，總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)告訴我，語文教學(xué)中靈活運(yùn)用多維法教學(xué)對(duì)于學(xué)生成績、學(xué)習(xí)興趣、以及自主學(xué)習(xí)的能力都有很大的提升。所以在此，淺談一下本人在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)于多維法語文教學(xué)的一點(diǎn)總結(jié)。

首先，我們要明白什么是多維法教學(xué)，從根本去了解這種教學(xué)教育方法。簡單來說，所謂多維就是“多思考、多性能、多功效”。多維教學(xué)法就是指在教學(xué)中教師多角度、多系統(tǒng)地激勵(lì)開拓學(xué)生思維，著重培養(yǎng)和提高學(xué)生分析、概括、判斷和遷移能力的一種教學(xué)方法。而它最大的特點(diǎn)是它能夠最大限度的提升學(xué)生自己的分析判斷能力，讓學(xué)生不再限于應(yīng)試教育死板的套路中，讓他們的思想能最大限度的發(fā)揮，充分的讓其思維的靈活性展現(xiàn)出來，也更能讓學(xué)生接受、吸收知識(shí)。這是一種突破學(xué)生機(jī)械接受的思維模式而形成一種積極主動(dòng)、具有獨(dú)創(chuàng)精神的創(chuàng)造性思維模式。

作為一個(gè)經(jīng)常使用此種方法的語文教師，我認(rèn)為老師應(yīng)該注意到以下幾點(diǎn)：

1.善于保護(hù)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，保護(hù)學(xué)生顯露出來的創(chuàng)新意識(shí)，做到善于激發(fā)學(xué)生的好奇心并驅(qū)使學(xué)生認(rèn)真觀察周圍世界，注意學(xué)生的新鮮直接感受，即靈感爆發(fā)式的領(lǐng)悟和理解，積極肯定學(xué)生不拘一格的創(chuàng)新見解，讓他們?nèi)紵饎?chuàng)新思維的熊熊烈焰。

2.善于激發(fā)學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生自主討論學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)暗示學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向問題，并逐漸形成自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)尋找問題關(guān)鍵，查閱文獻(xiàn)或小組討論最終得到解決問題答案的學(xué)習(xí)方法。

3.善于抓住時(shí)機(jī)，點(diǎn)撥指導(dǎo)，“不憤不啟，不悱不發(fā)”。教師在組織學(xué)生討論的過程中，應(yīng)善于抓裝“憤”、“悱”之時(shí)，巧妙點(diǎn)撥，使學(xué)生思路豁然開朗，頓開茅塞。常見的點(diǎn)撥方式有：直觀性點(diǎn)撥、情景性點(diǎn)撥、聯(lián)想性點(diǎn)撥、遷移性點(diǎn)撥等等，這里就不加以贅述了。

4.培養(yǎng)學(xué)生的靈活性，語文教學(xué)之中我一直認(rèn)為沒有絕對(duì)，因?yàn)樗鶎W(xué)內(nèi)容決定了沒有死板的答案，我們要擯棄過去應(yīng)試教育中死板的填鴨式教學(xué)，要時(shí)刻記住，語文其實(shí)很靈活，每個(gè)人都可以有自己不同的看法，只要有理由，那么就是成立的，我們要多多鼓勵(lì)學(xué)生多角度思維，靈活看待問題。

經(jīng)過我多年來不斷的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)用“多維法”教學(xué)，成果大大的超出了我的預(yù)期，具體如下。

用多維法教學(xué)之后我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生健康的人格塑造有著巨大的作用，榜樣示范、實(shí)踐鍛煉、審美陶冶等多種作用使學(xué)生能夠樹立健康的人格。感人心者，莫先乎情，而愛美之心也是人皆有之，在多維教學(xué)法的熏陶之下，學(xué)生形成了自己的判斷意識(shí)，能夠自己分辨、崇拜、學(xué)習(xí)美的事物。舉幾個(gè)例子：我在講《背影》一課時(shí)，懷著對(duì)父愛的深刻體驗(yàn)去動(dòng)情地講授，學(xué)生們情緒受到?jīng)_撞，好幾個(gè)學(xué)生不能自抑，不止一次地流下了滾燙的淚。此時(shí)無聲勝有聲，我想，不用說教，把孝心獻(xiàn)給父母的觀念早已深刻在每個(gè)學(xué)生的心底?！兑患∈隆防镘嚪蛴掠谪?fù)責(zé)，正直無私；《窗》中臨窗病友忍痛給他人帶來快慰和享受；《散步》中“我”作為中年人扶老攜幼，表現(xiàn)出承前啟后的莊嚴(yán)的使命感；《魂》中小姑娘犧牲自己利益制止了一場野蠻的沖突，讓人看到中華民族的希望。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些人物事跡進(jìn)行審美注意，在獲得美感享受的同時(shí)，凈化心靈，汲取塑造健康人格的有益養(yǎng)料，這就是多維教學(xué)為學(xué)生帶來的人格培養(yǎng)的好處。此外，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美進(jìn)行再創(chuàng)造，也有益于塑造健康人格。在這一過程中，學(xué)生將自己的審美意識(shí)與審美客體融為一體，在創(chuàng)造美的同時(shí)也創(chuàng)造自身。

多維法語文教學(xué)對(duì)于學(xué)生遷移能力也有著巨大作用，遷移是把已經(jīng)學(xué)過的東西在新情境中的應(yīng)用，也就是已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新課題的影響。遷移過程是由審題、聯(lián)想、分析類化幾個(gè)相互聯(lián)系、相互制約的認(rèn)知成分構(gòu)成的，即首先必須形成對(duì)有關(guān)問題的最初映象，讓映象激活頭腦中有關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后統(tǒng)一分析新問題與舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將具體問題歸入原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成概括化聯(lián)想，從而解決新問題，構(gòu)成一次完整的遷移。而多維法教學(xué)在這方面有著得天獨(dú)厚的條件，它能在抽象、歸納、總結(jié)方面極大的提高學(xué)生的能力，繼而也就能夠培養(yǎng)出學(xué)生遷移知識(shí)，把書本所學(xué)也能用于實(shí)際生活中。再舉個(gè)例子： 我們?cè)趯W(xué)習(xí)《祝福》時(shí)重點(diǎn)講了“畫眼睛”的手法，并概括出通過“畫眼睛”的手法可以反映人物的遭遇和心理歷程，揭示人物的性格和思想，尤其是祥林嫂死之前的“只有眼珠間或一輪”的描寫，更成了學(xué)生記憶中難忘的一頁。那么當(dāng)學(xué)習(xí)《明湖居聽書》這篇小說時(shí)，同學(xué)看到王小玉“那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看”時(shí)，自然想到祥林嫂的“一輪”，但這一舊有的知識(shí)只能提示學(xué)生“畫眼睛”可以展示人物不同的心理和性格，而絕不能生搬硬套說王小玉“精神麻木”。恰恰相反，這“一顧一看”反映的是人物明眸善睞，聰明靈慧的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)經(jīng)過分析，把原有知識(shí)結(jié)構(gòu)加以重新組合，形成一個(gè)對(duì)于“畫眼睛”手法反映人物不同性格思想的更高更完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

還有多維法教學(xué)讓學(xué)生有了自己的個(gè)性，從自己的角度，看法去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，我們需要的也是有著自己個(gè)性，活潑，充滿朝氣的祖國下一代，而不是古板、呆笨只會(huì)被動(dòng)學(xué)習(xí)的書呆子，而多維法教學(xué)可以說是素質(zhì)教育所需要的。多維法教學(xué)不僅對(duì)于教師來說是個(gè)考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生們的一種鍛煉，既然選擇了素質(zhì)教育，那么就要把它做好，多維法教學(xué)是快速，高效的素質(zhì)教育教學(xué)方法。

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，在以后的教育之中，多維法教學(xué)將會(huì)更加得到廣泛的關(guān)注，希望在多維法教學(xué)的幫助之下，我們的教學(xué)會(huì)越來越簡單，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績能有更大的提高。愿多維法教學(xué)綻開出更多絢麗的花朵，結(jié)出更多的果實(shí)。