【摘 要】語(yǔ)文是我國(guó)幾千年悠久歷史文化的積淀，學(xué)好語(yǔ)文不僅對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展有重要的影響，同時(shí)對(duì)中華民族的文化傳承也意義重大。如何有效進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，是擺在每一位語(yǔ)文教師面前的必答題，應(yīng)該引起每一位語(yǔ)文老師的深思。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 語(yǔ)文教學(xué) 興趣

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.002

“興趣是最好的老師”，無(wú)論哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)，只有在興趣的引導(dǎo)下才能取得卓越的成績(jī)。在小學(xué)階段，學(xué)生剛剛接觸到語(yǔ)文，無(wú)所謂討厭與喜歡，具有很強(qiáng)的“可塑性”，這是小學(xué)生的特點(diǎn)，因此，廣大小學(xué)語(yǔ)文教師要抓住這一有利時(shí)機(jī)，采用多種方法，有力地培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的方法有很多種，筆者根據(jù)自己多年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就以下幾種行之有效的方法展開(kāi)論述，希望能夠給廣大小學(xué)教師的教學(xué)提供借鑒，促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理念

我國(guó)教育長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)的教育理念的影響，很多教學(xué)方法已經(jīng)難以跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，因此，想要有效地培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，廣大小學(xué)語(yǔ)文教師首先要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，用符合時(shí)代發(fā)展的教學(xué)理念來(lái)武裝自己的頭腦。傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有很好地顧及小學(xué)生的特點(diǎn)，語(yǔ)文課堂以知識(shí)點(diǎn)的傳授為主，難以調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在小學(xué)階段就把語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。廣大小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該將新的教學(xué)理念引進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂，知識(shí)點(diǎn)的傳授固然重要，但是也要從小學(xué)生實(shí)際的年齡特征出發(fā)，使小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)變得豐富多彩，調(diào)動(dòng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)欲望。

二、有效地運(yùn)用游戲教學(xué)法，培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

喜歡玩耍是小學(xué)生的天性，因此，廣大小學(xué)語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中要抓住小學(xué)生的這一特點(diǎn)，積極地將游戲教學(xué)法引進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。例如：在學(xué)習(xí)有多個(gè)角色的文章時(shí)，老師不應(yīng)該如同在唱獨(dú)角戲一樣自己在講臺(tái)上不停地講解，應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。老師可以在課下做一些積極的準(zhǔn)備，可以提前為學(xué)生準(zhǔn)備必要的道具，以便學(xué)生在課堂上更加有效地進(jìn)行表演。小學(xué)生在游戲的過(guò)程中，不僅學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)，還有效地提升了自身的表達(dá)能力，同時(shí)也感受到了成功的快樂(lè)，從而對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越濃厚。

三、創(chuàng)造寬松的課堂教學(xué)環(huán)境

小學(xué)語(yǔ)文課堂不應(yīng)該是壓抑沉重的，小學(xué)生只有在寬松和諧的環(huán)境中才能真正釋放自己的天性。因此，廣大小學(xué)語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中要注重構(gòu)建寬松和諧的有利于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的課堂環(huán)境。構(gòu)建寬松和諧的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)環(huán)境可以從以下幾個(gè)方面著手：

（1）教學(xué)方法的多樣性。傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文課堂之所以單調(diào)無(wú)味，主要是因?yàn)檎n堂教學(xué)方式單一，單一的課堂教學(xué)方式難以給學(xué)生帶來(lái)新鮮感，使學(xué)生處于疲倦的狀態(tài)。為了有效地構(gòu)建寬松和諧的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)環(huán)境，廣大小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該積極地將多種教學(xué)方式引進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。每一種教學(xué)方式都能給小學(xué)生帶來(lái)不同的情感體驗(yàn)，不同教學(xué)方式的綜合運(yùn)用使學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，學(xué)生的情緒高漲，課堂氛圍自然活躍。

（2）加強(qiáng)師生互動(dòng)。在現(xiàn)代課堂中，構(gòu)建良好的課堂教學(xué)環(huán)境，師生之間的有效互動(dòng)很重要。尤其是在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，師生之間的互動(dòng)不僅能夠使小學(xué)生的精神處于放松狀態(tài)，還能使學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)現(xiàn)有效的師生互動(dòng)，廣大小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該積極主動(dòng)，因?yàn)樾W(xué)生一般對(duì)教師都有一種敬畏心理，如果教師不主動(dòng)，很難實(shí)現(xiàn)有效的師生互動(dòng)。通過(guò)師生互動(dòng)，課堂變得異常熱鬧，在寬松的語(yǔ)文課堂教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生感受到了快樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

（3）貫徹人本主義教學(xué)理念?，F(xiàn)代教育要求尊重學(xué)生，在課堂教學(xué)的過(guò)程中以人本主義教學(xué)理念為指導(dǎo)。人本主義教學(xué)理念要求廣大小學(xué)語(yǔ)文教師要以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行施教。學(xué)生在課堂上受到了重視，從而就會(huì)培養(yǎng)起課堂主人翁意識(shí)，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生在語(yǔ)文課堂上充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣具有積極的意義。

四、將多媒體教學(xué)引入小學(xué)語(yǔ)文課堂

現(xiàn)代科技的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了很大的便利，尤其是信息技術(shù)的發(fā)展，不僅減輕了人們的工作負(fù)擔(dān)，還使人們的生活變得更加豐富多彩。小學(xué)生活潑開(kāi)朗，喜歡新鮮的事物，尤其是鮮艷的顏色更能吸引小學(xué)生的注意力。這也是小學(xué)生注意力容易分散的天性的具體體現(xiàn)，因此，為了有效地提高小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該將多媒體與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效的結(jié)合起來(lái)。多媒體能將教材上枯燥的文章以視頻的形式展現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)可感，直觀形象。例如在講解《小馬過(guò)河》這篇文章時(shí)，小學(xué)語(yǔ)文教師就可以讓學(xué)生先看視頻，鮮明的畫(huà)面吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生在輕松愉悅的情況下了解了文章的含義，受到了教育。多媒體教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)，為小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)注入了生機(jī)，激發(fā)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的激情。

五、提高小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能

在課堂教學(xué)中，很多因素都會(huì)影響到小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，其中，小學(xué)語(yǔ)文教師起到最關(guān)鍵的作用。教師是課堂教學(xué)的組織者，教師的能力直接影響到整個(gè)課堂的教學(xué)質(zhì)量。廣大小學(xué)語(yǔ)文教師一定要不斷提高自己的教學(xué)技能，面對(duì)多變的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)環(huán)境，能夠做到靈活掌控，根據(jù)變化了的教學(xué)環(huán)境適時(shí)采用不同的教學(xué)方法，使得小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)妙趣橫生，吸引學(xué)生的注意力。

培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，需要教師有效地進(jìn)行引導(dǎo)，因此，廣大小學(xué)語(yǔ)文教師肩負(fù)著重要的責(zé)任，既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

綜上所述，興趣是最好的老師，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生重要的影響。但是，興趣的培養(yǎng)卻非易事，尤其是培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，需要廣大小學(xué)語(yǔ)文教師采用多種方法，不斷地努力。提高小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)又是一項(xiàng)辛苦而枯燥的工作，小學(xué)生各方面都還沒(méi)有成熟，毅力也不夠，因此，如果沒(méi)有興趣的指引，學(xué)生很可能會(huì)打退堂鼓。相反，一旦小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，將會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的激情得以長(zhǎng)久保持，并能幫助小學(xué)生克服語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，既關(guān)系到學(xué)生以后的人生發(fā)展，也關(guān)系到我國(guó)人口素質(zhì)的提升，應(yīng)該引起廣大小學(xué)語(yǔ)文教師的高度重視。