【摘 要】閱讀是一個國家國民素質(zhì)的重要標志。大學生群體作為國家著重培養(yǎng)的高端人才，需要不斷擴展知識面，提高文化水平和精神修養(yǎng)，閱讀對于大學生來說是獲取人生智慧的重要手段，是陶冶情操增長本領的有效途徑，大學時代更是人一生成長中的黃金階段，因此，有目的、有計劃的讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，提高閱讀能力和閱讀水平，對于他們走向社會有所成就至關重要。

【關鍵詞】大學生；閱讀；指導

目前，我國大學生閱讀呈現(xiàn)以下幾個特點：

第一，閱讀率下降。在最近的一項調(diào)查中，500位受訪同學中每天能靜下心來閱讀 2 個小時的同學僅僅只有 4.1%，僅有 21.3%的同學表示會經(jīng)常閱讀課本外的書籍。每位同學一個學期平均只能讀 5- 6 本書。這些狀況令人擔憂，導致大學生閱讀率下降的主要原因有以下幾點：

（1）功利閱讀超過人文閱讀。如果我們沒有把讀書看成一種長遠的文化投資，就無法把它當成人生的追求和享受。當前大學生在讀書的過程中功利性的目的越趨明顯，在武漢10所高校的一項綜合調(diào)查中，50%左右的大學生不閱讀考試以外的書籍，許多學生把大部分的時間用來閱讀各種輔助教材和考研、考托、考公務員等考試類書籍。而且，多數(shù)大學生更青睞淺閱讀、近閱讀、讀圖和讀網(wǎng)，偏愛時尚、生活類讀物，忽視經(jīng)典閱讀。這也是造成大學生閱讀下降和陷入“閱讀危機”的重要原因。

（2）網(wǎng)絡閱讀超過圖書閱讀。隨著數(shù)字化時代的來臨和互聯(lián)網(wǎng)的普及，閱讀領域正在發(fā)生變化，讀者的閱讀對象不斷分流和日趨廣泛。網(wǎng)絡閱讀可以不受時間、地點的限制，其方便快捷的優(yōu)勢降低了讀者對傳統(tǒng)閱讀方式的依賴，而各種新媒介信息內(nèi)容呈現(xiàn)出娛樂化的趨勢，甚至走向低俗化，同時，一些新媒體模擬人性化，不僅聲像并舉，時態(tài)上同步傳播，而且造就了比生活中人際傳播更為自由的虛擬交流空間，以往建立在文字閱讀基礎上的人文精神被重新解讀，使許多學者開始擔心“閱讀危機”。

第二，閱讀質(zhì)量下降。如果說，大學生功利化閱讀趨勢明顯是與當前社會的激烈競爭和嚴峻的就業(yè)形勢有關，為了追求眼前利益也無可厚非，那么，大學生閱讀內(nèi)容呈現(xiàn)的低俗化趨勢就更需多加關注。我們的閱讀應該呈現(xiàn)良性的發(fā)展趨勢，通過閱讀我們可以增長知識、陶冶情操、調(diào)節(jié)情緒、休息大腦。因此，我們必須對學生的閱讀給予正確的指導，使他們樹立正確的閱讀觀念，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握閱讀的方法和技巧，從而獲得良好的閱讀效果。

一、重視閱讀，樹立正確的閱讀觀念

（1）閱讀是學習的一部分。許多學生進入大學之后，仍沿襲中學的學習觀念，認為文學作品是可讀可不讀的“閑書”，沒有意識到閱讀的重要性。所以，要使學生認識到閱讀對學習的重要作用，把閱讀作為拓寬知識面、活躍思維的重要手段。

（2）使學生認識到傳統(tǒng)閱讀和網(wǎng)絡閱讀的利弊。雖然網(wǎng)絡閱讀有信息量大、時效性強等特定的優(yōu)勢，但是這種瀏覽式、跳躍式的閱讀方式不利于讀者的深入思考和研究，僅僅是獲得信息卻很難細細品味。相比之下，傳統(tǒng)閱讀有利于提高讀者的思維能力和寫作能力，使讀者可以深入研讀，給讀者充分的思考時間和想象空間，可以幫助我們傳承和發(fā)展前人留下的文化成果。我們要引導學生把兩種閱讀方法結合起來，充分利用他們的優(yōu)勢，針對不同的閱讀內(nèi)容和要求，采用不用的閱讀方法。

二、培養(yǎng)閱讀興趣， 激發(fā)學生主動閱讀的熱情

（1）通過經(jīng)典名著的鑒賞，培養(yǎng)學生閱讀興趣。名著可以成為經(jīng)典，是經(jīng)過千萬人長時間檢驗出來的，是人類智慧的結晶，給人深刻的思想啟示。教師可以通過對經(jīng)典名著的中精彩部分進行著重的講解和賞析，引發(fā)學生的關注和好奇，也可以通過對作者生平的介紹和故事歷史背景的分析來激發(fā)學生的興趣。

（2）廣開書源，激發(fā)學生主動閱讀的熱情。浩瀚書海無窮，而人的時間終究有限，因此教師有責任向?qū)W生推薦好書，使他們從中受益。當然，這并不是說必須閱讀經(jīng)典，開始可以讓學生閱讀自己感興趣的書，這是一個循序漸進的過程，學生選擇和比較的過程也是成長的過程，隨著學生閱讀的作品的精神內(nèi)涵逐漸深入，相信他們在心靈深處的收獲也會越來越多。

三、提高閱讀能力，做到讀有所獲

（1）精讀、泛讀、瀏覽相結合， 提高閱讀的針對性。精讀、略讀、瀏覽是三種閱讀方法， 也是三種閱讀技能， 它們的目的、功能有所不同。對大學生來說， 三種方法都應很好地訓練。對于經(jīng)典名著或者一些獲獎作品， 我們要求學生要采用精讀的方式認真研讀， 不僅領悟其精彩的情節(jié)， 還要用心體會其精神內(nèi)涵， 學習語言文字的運用和寫作的技巧。

（2）集中精力閱讀， 提高閱讀的時效。首先， 閱讀時應做到專心致志。閱讀是一種學習， 邊閱讀邊思考和理解作品的內(nèi)容， 并轉化為自己的知識和記憶， 這是一種腦力勞動， 只有集中精力， 才能快速地讀懂作品的含義。其次， 閱讀時應有意識地使用速讀的方法， 鍛煉和提高自己的閱讀速度。這樣不但可以鍛煉一個人的理解能力、思維能力， 而且可以較快地提高一個人的閱讀量。所謂“熟讀唐詩三百首， 不會寫詩也會吟”讀書破萬卷， 下筆如有神”?？梢姡?閱讀量對寫作能力的影響較大， 大量的閱讀積累會不斷地充實各方面的知識， 最終達到質(zhì)的飛躍。