【摘 要】二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)的世界，網(wǎng)絡(luò)充斥著整個(gè)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)離不開(kāi)信息的發(fā)布以及宣傳，而信息的掌握是決定成敗的關(guān)鍵，所以對(duì)信息技術(shù)的研究和開(kāi)發(fā)、運(yùn)用，必不可少。在教育上面，信息技術(shù)的運(yùn)用更是如虎添翼，可以有效的統(tǒng)籌學(xué)生狀況，另一方面可以幫助教學(xué)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)。在信息技術(shù)上的英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)訓(xùn)練就是一個(gè)很好的方式。本文將淺析初中環(huán)境下的英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用，找出問(wèn)題，再進(jìn)一步提出解決方案。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；初中英語(yǔ)聽(tīng)力；教學(xué)；互動(dòng)環(huán)境

當(dāng)前初中英語(yǔ)已經(jīng)成為其中的一門(mén)重要的學(xué)科，然而我國(guó)普遍的英語(yǔ)聽(tīng)力處于低下的水平，是英語(yǔ)教學(xué)中薄弱的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的英語(yǔ)聽(tīng)力，以完成目標(biāo)聽(tīng)力，只聽(tīng)少說(shuō)的狀態(tài)為主。在信息技術(shù)的環(huán)境下的英語(yǔ)聽(tīng)力，需要加以改進(jìn)，才能物盡其用。

一、信息技術(shù)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的作用

（1）對(duì)于學(xué)生，利于根據(jù)自身情況自行調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間?，F(xiàn)在很多的家庭都有自己電腦或者手機(jī)等高科技術(shù)，通過(guò)對(duì)老師教學(xué)電子化內(nèi)容的下載，可以靈活的根據(jù)自身時(shí)間來(lái)分配，學(xué)習(xí)不足不懂之處進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率和水平。

（2）信息技術(shù)是老師教學(xué)的助手。在后勤方面，信息技術(shù)在記錄學(xué)生的成績(jī)，總結(jié)、觀察學(xué)生總體的學(xué)習(xí)情況具有重要作用；而在教學(xué)中，可以讓課件多彩化，增強(qiáng)學(xué)生的課程多樣性。教學(xué)不是一門(mén)簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)，我們?cè)谛碌臅r(shí)代里面，要靈活改善當(dāng)前的困境，找出合理有效的解決方案。

（3）信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)，是師生交流的又一重要的手段。通過(guò)信息技術(shù)，可間接實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)，例如，為了增強(qiáng)學(xué)生的勇氣，大膽說(shuō)出來(lái)，老師可以讓學(xué)生自己根據(jù)課件設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)講，里面的設(shè)置是有關(guān)于學(xué)生的趣味英語(yǔ)，提高學(xué)生的集中力量，以及讓老師與學(xué)生的距離拉近。

二、如何發(fā)揮信息技術(shù)下的初中英語(yǔ)聽(tīng)力作用

（1）加大信息技術(shù)展現(xiàn)的頻率?，F(xiàn)在很多學(xué)校的課室都安裝有多媒體，讓主動(dòng)權(quán)掌握在學(xué)生的手上，將鑰匙交給信任的學(xué)生，安排合理的英語(yǔ)聽(tīng)力任務(wù)，找負(fù)責(zé)人員負(fù)責(zé)帶領(lǐng)同學(xué)們完成讀寫(xiě)。也可以根據(jù)自身的要求，運(yùn)用多媒體的英語(yǔ)聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)，靈活而又更加合理。

（2）設(shè)計(jì)各種教學(xué)簡(jiǎn)單易懂的需求內(nèi)容，如語(yǔ)法、單詞的發(fā)音解釋。以便有讓學(xué)生可以將不懂之處，隨時(shí)查閱教學(xué)內(nèi)容，解決難題。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都有差距，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不一樣，很多不懂之處卻具有共同之處，除了在老師在學(xué)生身邊的時(shí)間，其他時(shí)間學(xué)生根據(jù)教學(xué)提供的簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)課件解讀。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽、主動(dòng)的問(wèn)、讀、說(shuō)。我國(guó)的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式都比較隱晦，文靜式，不利于當(dāng)前對(duì)新的語(yǔ)言的聯(lián)系和使用，英語(yǔ)教師在鼓勵(lì)學(xué)生自身主動(dòng)說(shuō)之外，帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)的查閱相關(guān)資料、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮信息技術(shù)的共享。

三、現(xiàn)階段初中英語(yǔ)普遍存在的問(wèn)題

英語(yǔ)作為一門(mén)基礎(chǔ)課程，受到歷史上前所未有的高度重視。學(xué)語(yǔ)言是為了用語(yǔ)言，語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分，而其中“聽(tīng)”的技能又放在四大技能之首。然而，當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)狀是語(yǔ)言的說(shuō)是最薄弱的環(huán)節(jié)，缺乏真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)言文化基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)生自身不自信，怕出丑，語(yǔ)言環(huán)境差；還有教師對(duì)聽(tīng)力的授課內(nèi)容設(shè)計(jì)不合理等，使得學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力得不到很好的改善，英語(yǔ)的交際能力差，關(guān)鍵是聽(tīng)力差。所以，爭(zhēng)取大面積提高學(xué)生聽(tīng)力水平，解決不開(kāi)口，不自信，放不開(kāi)的局面，對(duì)于改善教學(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)力水平具有重要的作用。改進(jìn)的方案有：

（1）在教學(xué)理論上，應(yīng)該凝聚各個(gè)英語(yǔ)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討的影響不利教學(xué)的因素，并用積極的方式來(lái)幫助學(xué)生掃除不良心理障礙，激發(fā)和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)也要能有助于指導(dǎo)學(xué)生形成良好得到學(xué)習(xí)策略，能為學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（2）教學(xué)的方式和內(nèi)容設(shè)計(jì)上，共同探討總結(jié)出比較有效的方法和建設(shè)性意見(jiàn)。有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師，相信都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，曾經(jīng)肯定為學(xué)生的聽(tīng)力困難研究過(guò)，因此，集中力量，篩選最有效方案，找出合理的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生樂(lè)于接受、樂(lè)于學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。還要防止學(xué)生的兩極分化，選擇不同配合教學(xué)內(nèi)容以及注意事項(xiàng)。

（3）學(xué)習(xí)資料豐富化，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?，F(xiàn)在的學(xué)生基本上都是不斷的報(bào)培訓(xùn)課程，上課的頻率很高，加上社會(huì)多彩多姿，興趣愛(ài)好廣泛等具有個(gè)性的學(xué)生，在設(shè)計(jì)教學(xué)題材上，不僅要結(jié)合學(xué)生生理和心里上的要求，還要跟緊時(shí)代步伐，用最貼近生活的事情以及一些趣味性強(qiáng)有通俗易懂的節(jié)目題材、娛樂(lè)或者笑話(huà)等英語(yǔ)素材激發(fā)學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，也多鼓勵(lì)生活中進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言網(wǎng)站簡(jiǎn)單閱讀，提供專(zhuān)門(mén)鍛煉英語(yǔ)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)論壇、博客或者學(xué)術(shù)網(wǎng)頁(yè)擴(kuò)大練習(xí)的平臺(tái)。

四、總結(jié)

信息技術(shù)不僅在生活中發(fā)揮著重要的作用，在教學(xué)聽(tīng)力中是一種很好的授課手段以及輔助方式，在普遍聽(tīng)力能力不夠高的狀況下，需要師生之間有更多的互動(dòng)和接觸，靈活運(yùn)用信息技術(shù)的作用，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)的水平。

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