【摘 要】興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、技能的驅(qū)動(dòng)力。在體育教學(xué)中，體育成績的好像除了與學(xué)生的身體素質(zhì)有關(guān)之外，更重要的是與學(xué)生的興趣愛好相關(guān)。本文用調(diào)查法、試驗(yàn)法、比較法等研究培養(yǎng)學(xué)生上體育課興趣的方式。通過研究表明，學(xué)生對各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有潛在的興趣愛好，經(jīng)過引導(dǎo)和培養(yǎng)可以挖掘?qū)W生對某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生；體育課；興趣

1激發(fā)學(xué)生的興趣

學(xué)校的體育課是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能的基本課堂。隨著新課程的改革和素質(zhì)教育體系的建立，學(xué)校的體育教育有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。然而現(xiàn)行的教育形式與方法如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？學(xué)生對新課堂教學(xué)的要求？這些與學(xué)生的認(rèn)識有關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生追求新知識的一種動(dòng)力。因此，興趣與認(rèn)識有關(guān)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著動(dòng)力性作用。

2了解學(xué)生自身對體育的興趣

通過相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析了解學(xué)生對體育課感興趣的程度，也分析了體育課在學(xué)校教育教學(xué)中的重要性。在實(shí)際的體育課堂教學(xué)中，并不是與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中顯示的那樣學(xué)生對體育課熱情高漲，反而由于文化課程的學(xué)習(xí)壓力，對體育課只是換腦休息的方式。因此，在調(diào)查中，反映出來的對體育課感興趣的說法只是出于放松和解壓的目的做回答的，認(rèn)為體育課能使學(xué)生換一種教學(xué)的活動(dòng)，從繁重的文化課學(xué)習(xí)中緩解壓力，獲得輕松的休息時(shí)間，對體育課技術(shù)技能的學(xué)習(xí)并不感興趣。學(xué)生體制的差異對學(xué)生的體育興趣也產(chǎn)生影響，一些體質(zhì)比較差的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力低下，身體素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)比較困難，很難學(xué)習(xí)體育課程中的各項(xiàng)訓(xùn)練，甚至連基本的體育課程學(xué)習(xí)計(jì)劃都無法完成。從而使學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)失去了信心，喪失了學(xué)習(xí)的興趣。

3提高教師的自身因素

如果教師在教學(xué)中缺乏正確的教學(xué)方法，或者在講解中不生動(dòng)，不能夠準(zhǔn)確優(yōu)美輕巧嫻熟的示范動(dòng)作，會(huì)使學(xué)生缺乏體育學(xué)習(xí)的興趣。對照組的班級是利用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，教學(xué)內(nèi)容刻板，教學(xué)方式比較單一，學(xué)生在課堂上缺乏生機(jī)，這樣束縛學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)生只是跟著老師的思維方式在思考問題，這樣的教學(xué)方式，是學(xué)生缺乏創(chuàng)造性和想象力，抑制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性受挫。最終的結(jié)果是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不佳，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績沒有提高，甚至個(gè)別有退步現(xiàn)象。只有學(xué)生在體育教學(xué)中認(rèn)識到他們起著的地位和作用，在挖掘他們潛力時(shí)，才能擺脫應(yīng)試教育的方式，使教師的指導(dǎo)和學(xué)生的興趣相結(jié)合創(chuàng)立素質(zhì)教育的教學(xué)方式?？傊隗w育教學(xué)中教師根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律，有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣讓學(xué)生將體育課在心理上形成一種重要性的意識，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生鍛煉的能力。

4轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，提高對體育的認(rèn)識

教師在體育課的教學(xué)中，應(yīng)用多媒體技術(shù)，通過播放世界大型的體育賽事，介紹古今中外的體育發(fā)展史，講解有趣的體育趣事，分析各項(xiàng)賽事的比賽情況等培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生體育學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從學(xué)生的思想上提高對體育學(xué)習(xí)的認(rèn)識，樹立體育健身，體育強(qiáng)國的意識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。

5使學(xué)生明確教學(xué)目的

體育教師通過體育課教學(xué)實(shí)踐讓學(xué)生明白學(xué)校開張?bào)w育教育的目的，正確認(rèn)識體育課程的學(xué)習(xí)和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在體育課的教學(xué)過程中，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要明確教學(xué)的目的和針對性。教師要明確體育教育中每節(jié)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)目的，才能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的情感和興趣。

6不斷豐富課的組織形式和內(nèi)容

在共用土地緊張的情況下，學(xué)校普遍存在著體育教學(xué)場地和教學(xué)器材不足，很難滿足學(xué)生體育訓(xùn)練的需求，這就要求教師開展多樣化的體育教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)多樣化，使學(xué)生有新鮮感，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

7 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育

在體育教學(xué)中，更具學(xué)生在教育基礎(chǔ)、體力體質(zhì)、心理素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力方面的差異，開展因材施教，因人施教的教學(xué)模式，對不同的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求，使學(xué)生在自己的承受能力上享受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，并在愉快的教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

8 教師自身因素在體育教學(xué)中的作用

體育教學(xué)不僅是學(xué)習(xí)體育知識和運(yùn)動(dòng)技能的過程，同時(shí)也是培養(yǎng)師生感情的過程。教師通過自己對體育教學(xué)的人情來感染學(xué)生，用敏銳的眼光來觀察學(xué)生的心理變化，了解學(xué)生的情緒狀態(tài)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)的情切和溫暖等，從而提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生對體育的興趣和愛好，歸根結(jié)蒂在于能否獲得運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的情感體驗(yàn)。只要教師及時(shí)地加強(qiáng)激勵(lì)性的教學(xué)評價(jià)，對他們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，就能培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好。

總之，隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，要求體育課的課堂效率有普遍提高，提高學(xué)生上好體育課的積極性和興趣是提高體育課的教學(xué)效率的有效途徑。采取靈活多樣的教學(xué)方法和新型的教學(xué)模式是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的重要手段。提高體育教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平是提高學(xué)生體育興趣的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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