【摘 要】如今，很多家長和學(xué)生為了應(yīng)對高考帶來的壓力而選擇了美術(shù)專業(yè)，而廣告、動漫和藝術(shù)設(shè)計等行業(yè)的迅速發(fā)展也使藝術(shù)類專業(yè)越來越受到廣大學(xué)生群體的歡迎，美術(shù)教育成為了素質(zhì)教育的重要組成部分。但是，高校美術(shù)教學(xué)的問題也日益凸顯出來，如何對落后的美術(shù)教育體制進(jìn)行改革創(chuàng)新，成為了高校今后一個時期著重解決的問題。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)；教學(xué)改革；突出問題；對策；分析

近年來，由于廣告、動漫和藝術(shù)設(shè)計等行業(yè)的迅速發(fā)展，社會對具有扎實美術(shù)基礎(chǔ)的優(yōu)秀人才的需求越來越高，美術(shù)成為高校的熱門專業(yè)之一，得到廣大學(xué)生群體的追捧。但是，美術(shù)專業(yè)學(xué)生的數(shù)量得到極大的提升，教學(xué)質(zhì)量和美術(shù)人才的培養(yǎng)方面卻很難得到質(zhì)的上升。傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以適應(yīng)現(xiàn)代化的課堂，學(xué)生對傳統(tǒng)教學(xué)模式的抵觸也十分強烈。因此，高校美術(shù)教學(xué)體系的改革不容忽視。

一、高校美術(shù)教學(xué)改革中突出問題

1.忽視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

美術(shù)是一門深奧和具有極大想象創(chuàng)造空間的藝術(shù)課程，美術(shù)的創(chuàng)造需要源源不斷的靈感和創(chuàng)造力，不僅對學(xué)生的繪畫技巧有著較高的要求，還需要學(xué)生具有豐富的想象力和創(chuàng)新能力，不能一味抄襲和模仿前人的藝術(shù)作品，而沒有自己的體會和意境。而今，由于社會功利和浮夸之風(fēng)的盛行，尤其是九零年代學(xué)生的非主流潮流，導(dǎo)致很多美術(shù)專業(yè)學(xué)生只追求另類和獨特，忽略培養(yǎng)扎實的繪畫功底，不能體會真正的藝術(shù)精神和藝術(shù)的內(nèi)涵。高校美術(shù)教師很多時候只注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧，對學(xué)生的個人內(nèi)涵和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)重視程度不夠。美術(shù)是作者心靈的窗口，能反映作者的思想內(nèi)涵和藝術(shù)修養(yǎng)，因此高校美術(shù)教師要注重學(xué)生個人內(nèi)涵和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.忽視文化課的建設(shè)

如今，很多家長和學(xué)生為了應(yīng)對高考帶來的壓力而選擇了美術(shù)專業(yè)。由于我國的教育制度是對藝術(shù)生放寬上線分?jǐn)?shù)，藝術(shù)生相對于普通考生更容易通過高考考上理想的大學(xué)，在這種教育理念的影響下，相當(dāng)一部分高校都只注重對學(xué)生繪畫技巧的培養(yǎng)，而忽視了文化課的重要性。在這種教學(xué)體制的影響下，學(xué)生也認(rèn)為只要學(xué)好繪畫，在繪畫上拿高分就能考上理想的學(xué)校并且找到理想的工作。美術(shù)的內(nèi)涵和精神只有具有深厚的文化底蘊的人才能理解，美術(shù)的創(chuàng)造需要文化內(nèi)涵作為支撐，因此只有繪畫技巧而沒有文化內(nèi)涵的美術(shù)學(xué)生不是新世紀(jì)所需的創(chuàng)新型人才。在這種情況下，高校要轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)理念，改革傳統(tǒng)的教學(xué)體系，第一步就要提高對文化課的重視程度，其次要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，建立健全高校科學(xué)合理的教學(xué)體制。

3.實踐和理論課程教學(xué)設(shè)計不合理

很多學(xué)校都存在著實踐和理論教學(xué)設(shè)計不合理的情況，一方面大多數(shù)學(xué)校的實踐教學(xué)基地和設(shè)備不夠完善，另一方面是為應(yīng)對應(yīng)試教育而產(chǎn)生的“重理論、輕實踐”的教育理念影響深遠(yuǎn)。實踐是扎實繪畫功底的唯一來源。古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，美術(shù)專業(yè)學(xué)生必須不斷通過實踐練習(xí)來提高自己的繪畫技巧。因而高校美術(shù)教師要調(diào)整不合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，實行理論與實踐相并重，不能單純給學(xué)生介紹各種的繪畫方法和畫風(fēng)流派，卻缺乏實際操作。

二、針對美術(shù)教學(xué)改革問題的對策

1.加強文化課建設(shè) 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

文化底蘊是評價一個藝術(shù)家的重要標(biāo)準(zhǔn)?？v觀世界優(yōu)秀的美術(shù)作品，無一不是凝固著作者的文化內(nèi)涵和思想意識，一個沒有文化底蘊的藝術(shù)家創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的可能性微乎其微，沒有文化底蘊的作品只是一件沒有靈魂和思想的工藝品。文化是支撐一個藝術(shù)家終生創(chuàng)作的靈感來源，也是藝術(shù)家創(chuàng)作優(yōu)秀作品的支撐，沒有文化內(nèi)涵的作品只是膚淺、空有其形的美術(shù)作品。因此，高校加強文化課建設(shè)是培養(yǎng)優(yōu)秀美術(shù)人才不可或缺的環(huán)節(jié)，高校的美術(shù)教育不能只著眼于美術(shù)技巧的訓(xùn)練，而忽視文化課的建設(shè)。

2.加強外出寫生實踐教學(xué)

外出寫生是美術(shù)專業(yè)的一大特色，外出寫生是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作靈感和實踐技能的重要途徑。外出寫生既可以使學(xué)生了解和感受各地的民俗風(fēng)情、地域特色，還可以作為學(xué)生提高思想境界和眼界的歷練。此外，外出寫生為學(xué)生帶來與課堂沉悶的氣氛不一樣的創(chuàng)作環(huán)境，創(chuàng)作之余還能豐富生活經(jīng)驗，從而帶動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的繪畫技巧。外出寫生既是實踐教學(xué)的要求，也是學(xué)生了解各地文化和祖國秀麗風(fēng)光的重要途徑，在這一過程中，學(xué)生開闊了眼界、獲得了許多的創(chuàng)作靈感，繪畫技巧在實際生活中得到了提升。

三、結(jié)語

在競爭激烈的今天，如何提升美術(shù)專業(yè)學(xué)生的社會競爭力好，不僅需要高校教育者的積極探討，還需要高校積極借鑒國內(nèi)外成功的教育經(jīng)驗改革自身落后的方面。高校只有積極進(jìn)行教育革新才能應(yīng)對社會發(fā)展的形式，才能得到長遠(yuǎn)的發(fā)展空間成為一流的優(yōu)秀學(xué)校。

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作者簡介：

王政，（1981.5～），男，內(nèi)蒙古包頭市人，大學(xué)本科學(xué)歷，包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：美術(shù)。