【摘 要】隨著我國音樂教育事業(yè)的不斷發(fā)展和完善，小學(xué)音樂教育，尤其是小學(xué)生的音樂素養(yǎng)越來越受到社會的重視，而合唱是普及性最強、參與面最廣的一種音樂藝術(shù)表演形式，是小學(xué)校園藝術(shù)活動中最廣泛、最重要的活動形式之一。如果在小學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練。不僅有利于啟迪小學(xué)生的音樂思維，培養(yǎng)音樂情感和集體意識，而且對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和合作精神、提高學(xué)生音樂素質(zhì)有著重要意義，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】合唱；聲音；訓(xùn)練

合唱不僅是一門群體藝術(shù)，還是一門技巧性很高的藝術(shù)，它以“注重情感陶冶，追求音色美好”為首要要求，在教學(xué)過程中包含著聲樂技能、技巧，以及對音樂作品的欣賞能力與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。匈牙利著名音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為合唱是許多人聯(lián)合起來做一個人單獨所不能做的事，無論他或她也許多么有才能，在這方面。每個人的工作都同樣重要。一個人的錯誤就能毀掉一切。只有運用科學(xué)的教學(xué)方法去提高教學(xué)水平，才能使合唱達(dá)到以美育德、以美啟智、以美健心的目的。當(dāng)然，只有合唱聲部清晰、均衡，聲音和諧，才能表現(xiàn)歌曲的意境。那么，如何搞好合唱教學(xué)呢？通過教學(xué)實踐，我從以下幾個方面談一談童聲合唱的訓(xùn)練。

一、聲音訓(xùn)練是合唱教學(xué)的基本條件

每個未經(jīng)過聲音訓(xùn)練的學(xué)生都習(xí)慣用大白嗓子的歌唱狀態(tài)，而合唱最基本的要求是大家歌唱音色相對統(tǒng)一，所以我們必須堅持聲音訓(xùn)練，將不同的個性音質(zhì)融入發(fā)聲狀態(tài)相對統(tǒng)一的合唱之中，徹底改變學(xué)生喊唱的不良歌唱習(xí)慣。要改變一個孩子從小養(yǎng)成的習(xí)慣并非一日之功，必須每節(jié)音樂課都進(jìn)行相應(yīng)的聲音訓(xùn)練。具體的措施有以下幾點：

1.低段學(xué)生從輕聲開始訓(xùn)練

英國兒童音樂教育家哈蒂指出：“一般兒童在他們未受到相當(dāng)好的訓(xùn)練之前，決不允許他們大聲歌唱，否則，美的音質(zhì)就會消失?！眻远ǚe極地用輕聲歌唱，就能使兒童去體會各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調(diào)活動的，從而建立起正確的聲音觀念。同時還能保護(hù)兒童的嗓音，獲得輕松流暢的歌唱效果。如果過早地對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，容易讓學(xué)生感到枯燥無味。

2.課堂練聲訓(xùn)練要講實效

科學(xué)練聲不能走過場，要扎扎實實落實到位。要有目的、有計劃地選用和更換訓(xùn)練曲目，同時還要選用適當(dāng)?shù)母枨鸀榫毬暯虒W(xué)環(huán)節(jié)，沒有追求練聲的實效，等于白練。

二、合唱教學(xué)要符合循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律

小學(xué)生無論學(xué)習(xí)什么知識都有一個循序漸進(jìn)的過程，如果違背了這個規(guī)律，學(xué)生就會產(chǎn)生畏難情緒，進(jìn)而打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。目前我們音樂教材是從三、四年級開始出現(xiàn)合唱歌曲，學(xué)生由于缺少和聲觀念和和聲技能的訓(xùn)練，突然進(jìn)行合唱歌曲的學(xué)習(xí)，雖然能獨立完成自己的聲部演唱，但在聲部合唱時難以做到聲部的穩(wěn)定和諧和。所以我們合唱教學(xué)要降低難度，由簡入深。

1.讓和聲訓(xùn)練走進(jìn)音樂課堂

每一節(jié)音樂課都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮吐曈?xùn)練，先由一個簡單的和弦音開始訓(xùn)練，再逐級進(jìn)行樂句訓(xùn)練，最后進(jìn)行合唱歌曲訓(xùn)練。合唱的協(xié)調(diào)由音量、音色、音準(zhǔn)三種因素結(jié)合而成，因此我們還要加強聽音練耳的音準(zhǔn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在感覺能力，逐步形成合唱的氛圍，才能有效提高合唱的藝術(shù)水平。

2.和聲訓(xùn)練要講究趣味性

每節(jié)音樂課都進(jìn)行規(guī)范的和聲訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種被動性的狀態(tài)，如果和聲訓(xùn)練采用一定的趣味性教學(xué)，而且和聲訓(xùn)練與歌曲合唱樂句訓(xùn)練相結(jié)合，和聲訓(xùn)練就會變得生動有趣。當(dāng)然和聲訓(xùn)練可以與練聲訓(xùn)練融為一體。采取這種措施既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃樱帜芗訌妼W(xué)生的和聲觀念，為合唱歌曲的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生有興趣參與合唱時，合唱的藝術(shù)魅力就會促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的欲望。

三、合唱教學(xué)要采用形式多樣的教學(xué)手段

興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)合唱也是如此。我們合唱教學(xué)要采用形式多樣的教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生合唱學(xué)習(xí)的積極性。

（1）在合唱歌曲教學(xué)時，可以老師演唱一個聲部，鋼琴伴奏一個聲部；還可以用鋼琴為歌曲進(jìn)行和聲伴奏，老師隨時幫學(xué)生穩(wěn)定聲部。

（2）在合唱歌曲教學(xué)時，老師可以挑選音樂感較強的學(xué)生或者個別樂器（豎笛、口風(fēng)琴等）作為各聲部的核心力量，加強聲部與聲部之間的穩(wěn)定性和諧和性。

（3）在合唱歌曲教學(xué)時，學(xué)生的聲部分配不要固定不變，要經(jīng)?；Q，讓每個學(xué)生都得到高低聲部的技能訓(xùn)練。課堂合唱教學(xué)不是合唱比賽，我們不是單一追求最佳藝術(shù)效果，而是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)過程。

四、把“我的聲音”融入到“我們的聲音”

1.“我們的聲音”是一個規(guī)范的整體。

合唱的最起碼要求是統(tǒng)一目標(biāo)的合作，通過合唱這種形式培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。首先應(yīng)該有一個明確的規(guī)范，也就是在一個什么樣的目標(biāo)下合作。就每一個作品來講，第一步的要求是準(zhǔn)確讀譜讀詞。讀譜時要嚴(yán)格注意每一個細(xì)節(jié)，尤其是附點、切分音、三連音等等，要注意的是樂句和呼吸的關(guān)系。合唱的技巧在很大程度上可以說就是呼吸的技巧，在讀譜時一定要作好呼吸記號。

2.“我們的聲音”就是“我的聲音”

在教學(xué)實踐中我體會到，合唱要能滿足學(xué)生的集體榮譽感，同時也要滿足學(xué)生的自豪感，要讓他們懂得，“我”是合唱隊中的一個成員，正是因為有了“我的聲音”，才有了“我們的聲音”。讓學(xué)生切切實實地懂得，“我”在合唱中擔(dān)任了什么任務(wù)，獲得了多少快樂，讓每個學(xué)生從集體的成功中獲得個人的喜悅，從而有效地去感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

總之，在合唱這門豐富多彩的藝術(shù)中，有著廣博精深的學(xué)問，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)、探索，為學(xué)生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍，只有這樣，我們的合唱教學(xué)才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和合作精神，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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