【摘 要】本文是一篇心理咨詢師的個人成長分析。本文剖析了一個家庭和社會環(huán)境如何塑造出一個誠實、守信、獨(dú)立、堅韌、積極、負(fù)責(zé)的個體。表達(dá)了作者的職業(yè)追求和“讓每一顆心靈都灑滿陽光”的美麗愿望與奮斗目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】成長分析；奮斗目標(biāo)

一、自我成長分析

我出生在一個幸福和睦的四口之家，爸爸慈愛、樂觀、幽默，媽媽嚴(yán)厲、善良、有韌勁，姐姐獨(dú)立、堅強(qiáng)、熱情。在這樣的氛圍中，我快樂的成長。在媽媽的嚴(yán)格的要求下我養(yǎng)成了誠實、守信、做事謹(jǐn)慎、認(rèn)真對待生活中的每一件小事的性格?？墒窃诎职置媲埃铱梢员M情的撒嬌，提各種各樣的“無理”的要求，爸爸好像從沒拒絕過。在爸爸的關(guān)愛下，我覺得生活中沒有什么困難的事情，只要有爸爸在，我可以永遠(yuǎn)無憂無慮的生活。雖然姐姐只比我大兩歲，可是在爸爸、媽媽外出做生意不在家的期間，姐姐儼然成了家里的“小家長”。那時我們倆都在小學(xué)期間，姐姐負(fù)責(zé)做飯、洗衣、收拾屋子，我負(fù)責(zé)打下手，晚上的時候，我們倆一起做作業(yè)，有什么不會的姐姐會及時地給我講解，姐姐的學(xué)習(xí)內(nèi)容我也會跟著學(xué)一點(diǎn)。所以當(dāng)時我的成績一直很優(yōu)秀。在姐姐的帶領(lǐng)下，我也扮演了一個“小大人”的角色。從那時起，我變得很堅強(qiáng)，很獨(dú)立。

媽媽出生時就沒有了父親，童年過的很凄慘，在那樣的環(huán)境中成長起來，媽媽變得敏感、謹(jǐn)慎、悲觀、內(nèi)向，但是做事很有計劃，而且有很強(qiáng)的韌性。這樣的童年經(jīng)歷使媽媽下定決心讓姐姐和我不再重蹈她的覆轍，她下定決心要給我和姐姐創(chuàng)造一個幸福和睦的家庭。她和爸爸從來不吵架，當(dāng)和爸爸發(fā)生矛盾時，她從不立刻發(fā)火，也不會和爸爸據(jù)理力爭，但媽媽也決不是一個容易妥協(xié)，逆來順受的性格。相反地，她會利用她的智慧，想出“對策”，她會在以后的日常生活中將她的道理一點(diǎn)點(diǎn)地滲透給爸爸，媽媽在潛移默化地向我們詮釋了什么叫“以柔克剛”，原來成功還可以以這樣的方式取得啊。在生活中我逐漸地變成了情緒緩慢，好平靜，有節(jié)制，做事前通常會有計劃，持久力很強(qiáng)。在我現(xiàn)在的工作中，我這樣的性格與學(xué)生之間基本上不會發(fā)生大的矛盾，我也不會將我的情緒帶入到我的課堂中去，對我的學(xué)生的教育我通常都會有耐心，有持久力，而且通常會觀察到學(xué)生的細(xì)微的變化。

記得在大二英語專業(yè)四級考試之前，幾次模擬考試我都是差幾分及格，心里真的是忐忑不安，在最后一次模擬考試結(jié)束后，老師說幾次模擬考試都沒及格的同學(xué)這次考試肯定是及不了格的。當(dāng)時聽了她的話，我真的有種天快塌下來的感覺。同時也覺得這是什么老師，我們都已經(jīng)什么心理狀態(tài)了，她怎么還能說出這樣的話。從那時起，我就知道在大型考試前一定要給自己的學(xué)生鼓勁，讓學(xué)生充滿信心地去考試是多么的重要。就在上個月的學(xué)業(yè)水平測試前的幾次考試中，我有意地將作文成績提高一些，以增強(qiáng)學(xué)生的信心。作為一個教師，了解學(xué)生各個階段，各個生活環(huán)境下的心理狀態(tài)既重要又必要。隨著教學(xué)時間的增長，遇到的形形色色的特殊的學(xué)生也越來越多，作為一名教師讓自己的陽光灑滿每一個角落真的是至關(guān)重要。

二、職業(yè)成長分析

隨著科技的進(jìn)步，知識的不斷更新，社會對教師角色的要求不再是單純的“傳道，授業(yè)，解惑”。正如《學(xué)會生存》中所闡述的那樣：“教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考；除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出真理的人?！庇捎谛畔⒃醇眲≡龆啵瑢W(xué)生視野開闊，思維活躍，知識面廣，教師如果以有限的知識或權(quán)威的地位很難駕馭課堂。難怪不少教師都有“現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教”的感覺。但是一個知識淵博，有愛心，有技巧，有心理分析法的老師也一定會勝任現(xiàn)代教師的角色。

作為現(xiàn)代的教師，真的是不容易，我很理解，網(wǎng)上報道的幾則消息已經(jīng)明顯看出教師現(xiàn)在是處于弱勢群體中，就舉幾天前發(fā)生在我們學(xué)校的一次事件為例，前幾天，一名學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，班主任老師發(fā)現(xiàn)后，把他的手機(jī)沒收了，但是他的情緒非常激動，言語非常犀利，動手打了老師，后來家長到校之后又和老師發(fā)生了激烈的爭吵，對老師造成了心理和身體上的極大的傷害，事后學(xué)生和家長意識到了錯誤，向老師到了歉。通過這樣一個例子，不難看出班主任老師的工作確實難做，而且需要知識淵博，有愛心，有技巧，適當(dāng)運(yùn)用心理分析法。而且我認(rèn)為無論哪個年齡段的人都有壓力，所以在學(xué)校里開設(shè)心理咨詢課，適當(dāng)給學(xué)生和教師解壓，在適當(dāng)?shù)臅r候也可以給家長做一些必要的心理咨詢?，F(xiàn)代的班主任必須要具備心理分析和咨詢的技巧，對于有心理問題的學(xué)生能夠及時發(fā)現(xiàn)，以及采取相應(yīng)的措施。

我已經(jīng)從事教學(xué)工作近十年，在擔(dān)任了多年的班主任過程中，我逐漸地完善了自己的人格，在與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長的相處中，學(xué)會了人與人之間的原則和技巧，人與人之間首先應(yīng)該平等，無論是和學(xué)生相處，還是和同事相處。其次是信任和真誠，以真誠的心對待學(xué)生，學(xué)生才會充分的信任你，在取得信任的同時，細(xì)致地觀察學(xué)生的心理變化，相應(yīng)的心理咨詢技巧必不可少。我由衷地希望在我的教學(xué)生涯中，能將我的陽光照亮每一顆心。