【摘 要】班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是一切教育工作的主要實(shí)施者，是聯(lián)系各任課教師和學(xué)生之間的紐帶，也是學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。在大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，作為職業(yè)學(xué)校的班主任應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己肩上的重大責(zé)任，積極學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論的同時(shí)，要理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)實(shí)高效地開展班主任工作，旨使班集體建設(shè)卓有成效，以造就大批合格的中等專業(yè)技術(shù)人才。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育；班主任；班級(jí)管理

普通高中的學(xué)生，面臨著高考的壓力，他們的學(xué)習(xí)很大程度上十分主動(dòng)，而職校則不同，職校沒(méi)有那么大的高考?jí)毫?，所以，相?duì)來(lái)說(shuō)，他們自我約束能力會(huì)弱一些。作為班主任，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)以及現(xiàn)狀，來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理工作。筆者認(rèn)為，做好職校班主任工作，應(yīng)該從以下方面入手：

一、為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

職校的學(xué)生，正是價(jià)值觀、人生觀形成的重要階段，在這個(gè)階段，他們會(huì)很容易受到外界的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)變成了我們生活中離不開的工具，但是，很多學(xué)生卻受到不良影響，受到某些黑社會(huì)題材電影的影響，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等，這使得他們?cè)趦r(jià)值觀的形成過(guò)程中，發(fā)生了歪曲，非常不利于他們的成長(zhǎng)。因此，教師的首要任務(wù)，就是要幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，這要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教授他們學(xué)習(xí)書本知識(shí)。價(jià)值觀的樹立，不能淪為迂腐的說(shuō)教，教師應(yīng)該利用多種手段，從生活的點(diǎn)滴中進(jìn)行滲透教育，價(jià)值觀的樹立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，融入到學(xué)生當(dāng)中去，可以讓他們集體觀摩優(yōu)秀的具有良好價(jià)值觀導(dǎo)向的電影，或者在班級(jí)內(nèi)開展形式多樣的活動(dòng)，歌唱比賽，知識(shí)競(jìng)賽等，也可以帶他們走出學(xué)校，多參與社會(huì)實(shí)踐?？傊嘀魅我褬淞r(jià)值觀放在工作的首位。

二、建設(shè)良好的班級(jí)風(fēng)氣

良好的班級(jí)風(fēng)氣，會(huì)帶動(dòng)學(xué)生積極向上，相反，如果一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣不正，有很多不良現(xiàn)象，則會(huì)帶壞其他學(xué)，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)產(chǎn)生厭惡感。建設(shè)良好的班風(fēng)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：①建立良好的激勵(lì)機(jī)制。好的激勵(lì)機(jī)制，可以讓學(xué)生找到自我歸屬感，找到自己的價(jià)值所在。不能僅僅把學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一考核標(biāo)準(zhǔn)，可以多涉及其他方面，比如書法，體育比賽，歌唱比賽等，總之要找到他們的優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)。②加強(qiáng)師生溝通。作為班主任，應(yīng)該深入的去了解學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們各自的問(wèn)題，幫助他們解決問(wèn)題，要當(dāng)“孩子王”，要跟學(xué)生打成一片，課堂上是老師，課外則成為他們無(wú)話不談的朋友。建立良好的師生關(guān)系，給予他們寬松的氛圍，讓他們暢所欲言，提出自己的看法，提出自己觀點(diǎn)，提出自己的困難，一方面班主任出面幫助他們，一方面鼓勵(lì)同學(xué)間互相幫助，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

三、加大教育力度，鞏固學(xué)生的專業(yè)思想

在我國(guó)，尤其是職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)還沒(méi)有被人們充分認(rèn)識(shí)，許多的家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)職業(yè)教育存在認(rèn)識(shí)上偏差，極易產(chǎn)生“職高無(wú)用論”的思想，即使學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到位。但因家長(zhǎng)的閱歷等的限制在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)，又往往表現(xiàn)出各種不理性的舉措。以致學(xué)生在進(jìn)校后情緒波動(dòng)大，思想不穩(wěn)定，因此，盡早并及時(shí)進(jìn)行專業(yè)思想教育尤為重要。要給學(xué)生講清楚國(guó)家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使學(xué)生了解有關(guān)職業(yè)教育的政策與發(fā)展動(dòng)態(tài)，講明職業(yè)教育和中職生在振興經(jīng)濟(jì)、提升綜合國(guó)力中的重要性，使學(xué)生走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，懂得讀職校一樣有前途的道理。

四、清除自卑，建立自信

大部分職校生在小學(xué)、初中是后進(jìn)生或是貧困生，在“應(yīng)試教育”傾向的陰影下，久而久之，這些學(xué)生難免形成自卑心理。他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中不時(shí)流露出自卑，感嘆老天為什么對(duì)他們不公？為什么不幸偏偏降臨到他們身上？在這種情況下，班主任首先應(yīng)該想方設(shè)法消除他們的自卑心理，讓他們建立自信。一方面在學(xué)習(xí)和生活上給予他們更好的肯定和微笑、真誠(chéng)和鼓勵(lì)，以喚起他們的自信。另一方面積極開展多種活動(dòng)，給每一位同學(xué)以展示才華的平臺(tái)，并從活動(dòng)中體驗(yàn)成功、感受進(jìn)步，感受自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的愉悅和幸福。走出自卑的陰影，建立自信，為走好人生之路打好堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

五、重過(guò)程，強(qiáng)能力

中職生畢業(yè)就面臨就業(yè)，沒(méi)有緩沖期的他們，能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高顯得尤為重要。開展好形式多樣的活動(dòng)，充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己組織，在活動(dòng)中涌現(xiàn)出人才，同時(shí)也暴露出他們的不足，明確奮斗的方向。如：招聘模擬會(huì)，讓學(xué)生明白市場(chǎng)不相信眼淚；5分鐘即興演講，培養(yǎng)了學(xué)生的心理素質(zhì)、語(yǔ)言發(fā)達(dá)能力、提高了學(xué)生的普通話水平；以展示才華為平臺(tái)的才藝展示會(huì)上，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，主持人逼真的表現(xiàn)，組織者恰如其分的總結(jié)，真正是英雄有了用武之地，極大地提高了學(xué)生綜合素質(zhì)；另一方面，活動(dòng)中教師要多加強(qiáng)指導(dǎo)并充分挖掘和利用活動(dòng)中的教育因子，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感受競(jìng)爭(zhēng)真實(shí)的存在，在活動(dòng)中去認(rèn)真地玩味發(fā)展和表現(xiàn)自我的成功喜悅，以激發(fā)學(xué)生不斷開拓進(jìn)取和敢于創(chuàng)新的頑強(qiáng)精神，并形成能力，提高綜合素質(zhì)。

總之，職校班主任要多出點(diǎn)子，勤想辦法，多與學(xué)生溝通，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，正確引導(dǎo)，適當(dāng)激勵(lì)。做好班主任工作，要有耐心、恒心、熱心，要堅(jiān)持不懈的把理論和實(shí)踐有效的結(jié)合起來(lái)。