新課程標(biāo)準(zhǔn)下，信息技術(shù)課程以培養(yǎng)和提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本教學(xué)目的，而在完成基本教學(xué)任務(wù)的同時，信息技術(shù)教師還肩負著滲透德育教學(xué)工作的重任。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)

（一）培養(yǎng)學(xué)生愛護機器、遵守機房制度的良好習(xí)慣

首先，要使學(xué)生明白，良好的上機習(xí)慣不僅是個性心理品質(zhì)的良好反應(yīng)，也會使他們終身受益。在課堂上，教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注意分析教材中的思想教育因素，針對學(xué)生中普遍存在的問題進行教育，曉之以理，使他們認識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。其次，教育學(xué)生從身邊事做起，珍惜別人的勞動成果。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識、環(huán)保意識

隨著生活水平的提高，人們的物質(zhì)生活越來越豐富了，大人們對孩子的要求往往是有求必應(yīng)，導(dǎo)致孩子花錢大手大腳，特別是節(jié)假日或同學(xué)生日，總要買賀卡送禮物，這不僅給部分學(xué)生帶來了一定的經(jīng)濟負擔(dān)，同時容易造成學(xué)生的攀比心理?？梢哉_引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識在計算機上自己動手制作賀卡，并通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送賀卡。這樣既運用了所學(xué)的知識，又滿足了學(xué)生之間相互傳情達意的愿望，也讓學(xué)生理解家長工作的艱辛。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的尊師、愛師意識

尊師、愛師是中華民族的傳統(tǒng)，俗話說：“一日為師，終身為父?！痹趯W(xué)生當(dāng)中，不乏尊師愛師的好學(xué)生，但有些學(xué)生卻覺得師生之間是赤裸裸的金錢關(guān)系。在《卡片的制作》這節(jié)課上，筆者有意識地培養(yǎng)學(xué)生尊師愛師的情感，讓同學(xué)們把平時想跟老師說又沒機會說的話，寫在賀卡上，然后用E-mail傳遞給每一位教師。同學(xué)們接到這個任務(wù)都很興奮，在賀卡上寫下了很多感人的話語。通過這一張張賀卡，一句句稚氣的話語，充分表達了學(xué)生對教師深厚的感情。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團隊精神 由于網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，很多學(xué)生沉迷于虛擬世界，缺乏與家長及同學(xué)們之間的溝通，有的甚至發(fā)展為嚴重的心理障礙……由此可看出，在信息技術(shù)教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的重要性。

與其他學(xué)科不同，信息技術(shù)課作業(yè)都在課堂上完成，為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在講授《Frontpage2003》時，筆者有意將教材上的“圖說河南”分為幾個模塊交給學(xué)生去完成，學(xué)生可以自由組合為合作小組，和老師協(xié)調(diào)后，以小組為單位進行任務(wù)分割，小組內(nèi)部再將任務(wù)分解……通過這種方法，能夠有效地提高學(xué)生的集體協(xié)作能力、人際關(guān)系處理能力，培養(yǎng)他們的團隊精神。同時還幫助學(xué)生表揚、欣賞和評價他人的成果，共同分享小組合作成功的喜悅。

二、利用信息技術(shù)課堂開展網(wǎng)絡(luò)道德教育

（一）合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

按照傳統(tǒng)的教育觀念，知識越多說明學(xué)習(xí)越成功，因為互聯(lián)網(wǎng)具備了強大的知識傳播功能，所以對青少年來說，更重要的是要學(xué)習(xí)信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和社會的適應(yīng)能力，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何檢索、核對判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用，這種能力在未來的社會中更為重要。但是，如果放任學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中馳騁，缺乏正確的引導(dǎo)，他們就會在網(wǎng)絡(luò)中“迷失自我”，其危害不亞于網(wǎng)絡(luò)游戲。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò)資源，并教會他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒌膬?nèi)容。

（二）正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲

眾多沉迷于游戲的網(wǎng)友們看不到事情的真相，在那個虛擬的世界里，欲望不斷膨脹，不斷地追求“至高無上”境界，殊不知自己的心態(tài)正在一點點扭曲，不知道虛擬世界里得到的那種“快感”是要用現(xiàn)實世界中的“真金白銀”和大好青春作賭資的。作為中小學(xué)教師，可以通過反面教材告知學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲中的壞處，教育他們要以學(xué)業(yè)為重。

（三）自覺抵制不良信息的影響

如何引導(dǎo)學(xué)生既能利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，又能防止不良信息的侵害是所有計算機教師面臨的艱巨任務(wù)。在教學(xué)中，一方面可以通過培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，教育學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度；另一方面，幫助學(xué)生選擇適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容。

（四）在課堂上注重網(wǎng)絡(luò)道德的傳播

網(wǎng)絡(luò)道德也是做人的道德，讓學(xué)生認識到在公用電腦上操作，未經(jīng)許可不得隨意查看、刪改他人作品；在公用電腦上不隨便設(shè)置密碼，不胡亂保存無用的文件；教育學(xué)生要愛護計算機設(shè)備，強調(diào)操作時應(yīng)該注意的事項，并注意計算機病毒的查殺；不得在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不負責(zé)任的言論，同時了解一些知識產(chǎn)權(quán)、盜版軟件等方面的知識，使學(xué)生樹立正確的信息道德觀，不能違反網(wǎng)絡(luò)和信息道德，更不能違法。

總之，作為計算機教師，在傳授科學(xué)知識的同時，還要主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識，了解網(wǎng)絡(luò)，不斷加強自身的素養(yǎng)，只有這樣才能才能更好地對學(xué)生進行德育教育，千方百計地保護和調(diào)動學(xué)生的積極性，這才是教育的本質(zhì)，才是教育的成功之路。

（作者單位：漯河市第三中學(xué)）