當(dāng)前，在高等院校中，學(xué)生干部發(fā)揮著不可替代的作用。并且，醫(yī)學(xué)課程本身獨具特色，使得醫(yī)學(xué)類院校學(xué)生干部有其特殊性。就親身經(jīng)歷與走訪各大醫(yī)學(xué)高校相結(jié)合，深入而全面地探討醫(yī)學(xué)類院校學(xué)生干部的作用及不足，并提出切實可行的改進措施，以使這類高校學(xué)生干部的作用得到更充分地發(fā)揮。

醫(yī)學(xué)類院校學(xué)生干部作用改進措施近幾年來，我國高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)迅猛發(fā)展，學(xué)校規(guī)模不斷擴大，醫(yī)學(xué)院校學(xué)生管理工作當(dāng)中存在的各種問題不斷被激發(fā)，工作難度隨之加大，學(xué)生干部在高校學(xué)生工作中的作用日益突出。學(xué)生干部是實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的執(zhí)行者，他們具有教育對象與教育管理者的雙重身份，因而我們必須充分認識到學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中的作用。

一、醫(yī)學(xué)類院校中學(xué)生干部的作用

1.充分發(fā)揮模范帶頭作用，營造更好的集體氛圍

醫(yī)學(xué)類院校的學(xué)生干部是集體生活中大家關(guān)注的焦點，他們在學(xué)習(xí)、工作、活動、紀律等很多方面以自己的行動帶動他人，有利于形成集體中和諧團結(jié)向上的良好氛圍。特別是在學(xué)習(xí)方面，繁重的醫(yī)學(xué)課程、艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)對學(xué)生干部提出了挑戰(zhàn)，這要求學(xué)生干部端正學(xué)習(xí)態(tài)度、高效學(xué)習(xí)，以保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、優(yōu)異的成績，為人表率。

2.架起溝通的橋梁，保持和諧的師生關(guān)系

醫(yī)學(xué)類高校的學(xué)生干部在學(xué)生、老師與學(xué)校的溝通中起著橋梁作用。他們在思想政治、專業(yè)知識學(xué)習(xí)、日常生活等諸方面上傳下達，使得學(xué)校和老師了解學(xué)生的困難、需求、意見、建議，學(xué)生知曉學(xué)校和老師的政策、要求及他們對學(xué)生的關(guān)懷和做出的努力，學(xué)校、老師與學(xué)生相互理解，更好地解決問題，做好學(xué)生生活管理工作。各項任務(wù)在和諧愉快的氛圍中完成，保持融洽的師生關(guān)系。

3.凝聚集體的力量，增強集體的戰(zhàn)斗力

作為學(xué)生干部，要時刻端正自己的品行，用自己的言行樹立威信，讓同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的對干部產(chǎn)生認可。從而帶動身邊的同學(xué)，發(fā)揮每一個成員的潛力，產(chǎn)生整體大于部分之和的協(xié)同效應(yīng)。

從以上論述可見，學(xué)生干部是醫(yī)學(xué)類院校和諧校園與優(yōu)良集體建設(shè)的重要組成部分。然而，這支隊伍中仍然存在著一些不盡如人意的地方。

二、醫(yī)學(xué)類院校學(xué)生干部隊伍中存在的問題

1.思想政治理論水平有待提高

作為高校學(xué)生干部，應(yīng)該具備較高的思想政治水平。然而，由于繁重的醫(yī)學(xué)課程、繁瑣的工作任務(wù)、日益加大的就業(yè)壓力以及思想水平的不夠重視，學(xué)生干部隊伍普遍無心專注于思想政治理論的學(xué)習(xí)。這對矛盾嚴重制約著學(xué)生工作的有效開展，影響了學(xué)生干部隊伍整體水平的提高。

2.難以平衡學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系

與其他院校相比，醫(yī)學(xué)院校具有學(xué)制較長、專業(yè)性強、內(nèi)容復(fù)雜、記憶量大的特點。一般學(xué)生單應(yīng)付繁重的功課都比較吃力，學(xué)生干部卻要同時應(yīng)對學(xué)習(xí)任務(wù)與多而復(fù)雜的工作，易出現(xiàn)學(xué)習(xí)落后的現(xiàn)象。

3.知識結(jié)構(gòu)單一，視野比較局限，創(chuàng)新意識不足

當(dāng)代醫(yī)學(xué)已成為一門綜合性的學(xué)科，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)“社會—心理—生物醫(yī)學(xué)”模式正在進入融合階段。然而，大部分醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生干部在傳統(tǒng)的教育模式和難度大、要求高的醫(yī)學(xué)考試的雙重影響下，只注重專業(yè)課尤其是考研課如內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生干部普遍知識結(jié)構(gòu)單一，視野比較局限。這也間接導(dǎo)致了工作局面過于沉悶，按部就班，缺乏創(chuàng)新意識。

4.以自我為中心，合作意識淡薄，責(zé)任意識缺乏

2008年10月，武漢大學(xué)公布的全國首份“90后”大學(xué)新生調(diào)查報告顯示，高考志愿填報有6 6%的考生是根據(jù)自己的意愿填報，這反映出他們思想的獨立性和行為的自主性。反映在學(xué)生干部身上，就體現(xiàn)為部分學(xué)生干部過分自我和追求個性，忽視自我管理和表率作用合作意識淡薄，影響團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。特別是在醫(yī)學(xué)考試前，需要投入更多的時間和精力到學(xué)習(xí)中，若同時出現(xiàn)自己份內(nèi)的工作任務(wù)，個別學(xué)生干部千方百計推卸責(zé)任。更有個別人看重的是作為學(xué)生干部給自己帶來的利益，而把學(xué)生干部的工作目標與職責(zé)置之不顧。

5.缺乏堅持不懈、克服困難的恒心和毅力

醫(yī)學(xué)類院校學(xué)生干部隊伍中不乏這樣一些成員，他們或是迫于學(xué)習(xí)和工作沖突的壓力，或是由于和老師同學(xué)打交道時自感受到了委屈等種種原因，輕易提出辭職，把競選時的豪言壯志拋之腦后。逃避不是解決問題的根本措施，我們完全可以采取更加積極的態(tài)度和方法應(yīng)對。

根據(jù)醫(yī)學(xué)類院校學(xué)生干部隊伍中存在的上述問題，擬提出下述改進措施，以充分發(fā)揮學(xué)生干部隊伍的力量。

三、改進措施

1.加強思想政治素質(zhì)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生干部樹立正確的理念

學(xué)生干部作為各種活動和工作的參與者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有較高的思想政治覺悟和正確的理念。鑒于醫(yī)學(xué)類院校學(xué)生干部缺乏足夠的政治理論學(xué)習(xí)時間，我們可以把思想政治素質(zhì)建設(shè)的工作滲透到課堂和臨床實習(xí)中。另外，在假期進行集中培訓(xùn)也會取得不錯的效果。

2.完善學(xué)生干部選拔、培訓(xùn)、考核與激勵機制

學(xué)習(xí)是學(xué)生最基本和最根本的任務(wù)，學(xué)生干部也不例外。鑒于醫(yī)學(xué)知識難度大、要求高的特點，醫(yī)學(xué)類院校的學(xué)生干部除了具備工作能力、思想道德素質(zhì)等其他條件外，有必要對學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力做出一定的要求。進入干部體系后仍要注重他們工作和學(xué)習(xí)方法的培訓(xùn)以提高效率，從而做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。制訂并運用科學(xué)的評價方法對學(xué)生干部的表現(xiàn)和綜合素質(zhì)進行評價，對表現(xiàn)特別突出的學(xué)生干部，在推優(yōu)入黨、推薦免試研究生和推薦就業(yè)等方面給予一定傾斜，提高他們的就業(yè)競爭力。

3.加強指導(dǎo)和鍛煉，提高綜合能力

在日常生活中，負責(zé)學(xué)生工作的教師應(yīng)該有目的地對學(xué)生干部的思想政治素養(yǎng)、合作意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、壓力之下處理多方關(guān)系的能力、解決問題的能力、堅持不懈的精神等加以指導(dǎo)，學(xué)生干部也要抓住鍛煉自身的機會，提高綜合能力，提高服務(wù)水平。

4.加強心理素質(zhì)建設(shè)，培養(yǎng)良好的心態(tài)

醫(yī)學(xué)類院校的學(xué)生干部應(yīng)該增強自信心，保持開闊的胸懷、樂觀向上的態(tài)度、堅韌的品格，提高對心理沖突和挫折的耐受能力。在日常工作生活中，可以經(jīng)常與其他學(xué)生干部和老師進行交流，及時疏導(dǎo)不良情緒，以保持良好的心情和較高的學(xué)習(xí)工作效率。

5.加強負責(zé)學(xué)生工作的教師隊伍建設(shè)

輔導(dǎo)員、學(xué)生處等從事學(xué)生工作的教師使學(xué)生干部接觸最多的人群之一。若這些教師具有較高的思想覺悟、崇高的道德品質(zhì)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，勢必對學(xué)生干部本人以及他們所從事的工作產(chǎn)生影響。當(dāng)然，如果教師能給予學(xué)生干部充分的信任、足夠的尊重、大力的支持、適當(dāng)?shù)呐u并加強指導(dǎo)，給予他們情感上的關(guān)懷，他們的工作積極性容易得到更大程度的激發(fā)。

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