1 臭氧成多地空氣污染最大元兇

進(jìn)入夏季以來，臭氧代替PM2.5坐上了很多城市空氣污染物的“頭把交椅”。臭氧是氧的同素異形體，在常溫下，它是一種有特殊臭味的藍(lán)色氣體。在大氣中吸收對人體有害的短波紫外線，保護(hù)地球上的生命免遭短波紫外線的傷害。但我們也不能忽視地面上的臭氧，它不是人為排放的，是在大氣中間生成的一種二次污染物。我國地面臭氧濃度在逐年上升，其危害不容忽視。首先，臭氧濃度上升后，對人體健康有影響。長時(shí)間暴露于空氣中臭氧濃度為0.5～1ppm的環(huán)境中，人們會(huì)感到口干等不適，濃度達(dá)到1～4ppm時(shí)會(huì)引起咳嗽。第二，它是強(qiáng)氧化劑，一旦濃度超標(biāo)后會(huì)促使大氣中的二氧化硫、氮氧化物以及一些揮發(fā)性的污染物向顆粒物轉(zhuǎn)化，并加速轉(zhuǎn)化的過程。第三，臭氧濃度上升對生態(tài)，特別對農(nóng)作物的影響非常大，可以導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。（經(jīng)濟(jì)參考報(bào)）

【點(diǎn)評】如果地面上的臭氧是污染物，該如何整治呢？專家建議可以通過控制PM2.5前提物來控制臭氧濃度。臭氧作為一種化學(xué)物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)對高中生來說并不陌生，比如強(qiáng)氧化性。由本新聞出發(fā)，化學(xué)試題中可能會(huì)出現(xiàn)由強(qiáng)氧化性導(dǎo)出臭氧與其他化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式。在解題時(shí)，可以結(jié)合題目進(jìn)行具體分析、推導(dǎo)。此外，在人們所知悉的污染物名單上，除了原先就有的粉塵、顆粒等，現(xiàn)在又增補(bǔ)了臭氧，要對此有所了解。

2 圣女果等不在轉(zhuǎn)基因作物名單上

轉(zhuǎn)基因食品一直備受關(guān)注，網(wǎng)上流傳的“轉(zhuǎn)基因食品名單”靠不靠譜？我國轉(zhuǎn)基因作物有哪些？對此，中國科學(xué)院的專家回應(yīng)：已批準(zhǔn)安全證書的有棉花、水稻、玉米和番木瓜；只有棉花、番木瓜批準(zhǔn)商業(yè)化種植。此外，網(wǎng)上流傳一份轉(zhuǎn)基因食品名單，包括“圣女果、大個(gè)兒彩椒、小南瓜、小黃瓜”。對此專家并不認(rèn)同。小番茄也叫圣女果、櫻桃番茄，是自古就有的番茄品種，個(gè)頭小是天生的基因差異，不是轉(zhuǎn)基因的結(jié)果?！白詮?998年以來，全世界已經(jīng)沒有新的轉(zhuǎn)基因番茄獲準(zhǔn)商品化種植。在我國，轉(zhuǎn)基因番茄已經(jīng)退出市場?！睂＜医忉屨f，在有些品種中，突變產(chǎn)生的顏色甚至取代了野生的顏色，成為栽培品種的主流，如原始的胡蘿卜以紫色居多，現(xiàn)在最常見的橙色胡蘿卜是荷蘭育種家根據(jù)荷蘭國旗顏色選育出的。因此，目前市場上在售的果蔬，其顏色跟轉(zhuǎn)基因沒有什么關(guān)系。（人民日報(bào)）

【點(diǎn)評】轉(zhuǎn)基因食品備受人們關(guān)注，此前方舟子與崔永元在微博上的爭論也體現(xiàn)出人們對這一問題的重視。那么，我們國家的轉(zhuǎn)基因食品到底有哪些？《人民日報(bào)》在此給出了答案，也解釋了盛傳是轉(zhuǎn)基因食品的小番茄的由來。另外，專家所提到的“橙色胡蘿卡是荷蘭育種家根據(jù)荷蘭國旗顏色選育出的”，是生物內(nèi)容中對基因的選擇的內(nèi)容。轉(zhuǎn)基因食品涉及到的內(nèi)容比較寬泛，關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品對人體究竟有沒有害是其中一個(gè)爭論焦點(diǎn)，袁隆平認(rèn)為這個(gè)問題不能一概而論，要具體問題具體分析，有興趣的讀者可以找來袁老師的相關(guān)評論看一看，以加深對轉(zhuǎn)基因食品的了解。

3 我國“大尺寸高純二氧化碲晶體及制備方法”獲專利

日前，中國科學(xué)院上海硅酸鹽所成功研制大尺寸高純二氧化碲（TeO2）晶體，獲得美國專利商標(biāo)局授予的專利授權(quán)，并成為大型中微子探測項(xiàng)目（CUORE項(xiàng)目）所需核心探測材料的全球唯一供應(yīng)商。在核物理領(lǐng)域，有關(guān)中微子的實(shí)驗(yàn)一直是世界關(guān)注的科學(xué)前沿。然而，中微子質(zhì)量到底是多少，不同種類的中微子之間又是怎么轉(zhuǎn)化的，仍然是一個(gè)尚待解決的基本科學(xué)問題。通過探測暗物質(zhì)湮滅所產(chǎn)生的次級粒子，如中微子、正負(fù)電子對等，是認(rèn)識暗物質(zhì)的有效途徑，而二氧化碲晶體是探測中微子的首選材料。CUORE項(xiàng)目正是利用二氧化碲晶體作為輻射量熱器來探測中微子的絕對質(zhì)量與性質(zhì)。二氧化碲晶體不但是一種具有高品質(zhì)因子的聲光晶體，還是一種具有雙β衰變特性的中微子探測用晶體。由于130Te的自然豐度為33.8%，不必對其進(jìn)行濃縮，成本低，因而二氧化碲晶體成為目前雙β衰變源的首選。（中國青年網(wǎng)）

【點(diǎn)評】碲在化學(xué)課上是一個(gè)不經(jīng)常出現(xiàn)的氧族元素。單質(zhì)碲在空氣中燃燒帶有藍(lán)色火焰，生成二氧化碲。那么，為什么碲的氧化物的穩(wěn)定態(tài)是二氧化碲呢？這與元素電子排列的知識相關(guān)，可以通過二氧化硫的結(jié)構(gòu)來進(jìn)行推導(dǎo)分析。關(guān)于材料中主要提到二氧化碲在物理中的應(yīng)用，不排除在命題時(shí)建立在高中生學(xué)過的現(xiàn)代物理知識基礎(chǔ)上，用一種簡單的形式出現(xiàn)?？傊?，學(xué)生要掌握根據(jù)一族元素的性質(zhì)對這一族涉及的物質(zhì)進(jìn)行分析的本領(lǐng)。

4 英科學(xué)家稱時(shí)間旅行可行：只能去未來不能回過去

“如果你的移動(dòng)速度很快，你的時(shí)鐘相對于靜止的人來說轉(zhuǎn)動(dòng)較慢。如果你的速度能夠接近光速，你的時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)速度將非常慢，可以前往未來1萬年?！边@一理論基于愛因斯坦的廣義相對論。廣義相對論認(rèn)為如果一個(gè)物體的速度可接近光速，便可進(jìn)行時(shí)間旅行。隨著物體的速度接近光速，時(shí)間將會(huì)變慢，但這僅限于特定的物體。例如，飛越大西洋的人經(jīng)歷的時(shí)間要比地面上的人慢?！案鶕?jù)廣義相對論，你在理論上可以做到這一點(diǎn)。進(jìn)行時(shí)間旅行需要制造蟲洞，蟲洞是穿越時(shí)空的捷徑，不過，絕大多數(shù)物理學(xué)家對此持懷疑態(tài)度?；艚鹛岢隽藭r(shí)序保護(hù)猜想。我們對物理學(xué)的了解還不夠深入，這意味著蟲洞并不穩(wěn)定。”（新浪科技）

【點(diǎn)評】時(shí)間是單向的、不可逆的，這一知識點(diǎn)對高中生來說已不算陌生，即使到了科學(xué)越來越像科幻的年代，時(shí)間仍然是不可逆的。穿越時(shí)空是現(xiàn)在很多文學(xué)作品熱衷的話題，很多學(xué)生在寫作文的時(shí)候也受到影響，喜歡“穿越”。但事實(shí)上，從物理理論上講，即使真的制造出時(shí)間旅行機(jī)器，人們也只能穿到未來而不是過去?？茖W(xué)的現(xiàn)實(shí)與人們的想象相去甚遠(yuǎn)。何況時(shí)間旅行在現(xiàn)在來看也并非那么容易實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槿祟惖募夹g(shù)還沒有達(dá)到讓任何人可以乘坐載體以光速飛行。

5 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)第115號超重元素

如果你知道化學(xué)元素周期表上共有多少個(gè)元素，你就不難理解發(fā)現(xiàn)第115號超重化學(xué)元素將面臨怎樣的難度?，F(xiàn)在，由瑞典物理學(xué)家領(lǐng)導(dǎo)的一支國際研究小組發(fā)現(xiàn)了能夠證明第115號元素存在的證據(jù)。

為了制造第115號元素，科學(xué)家使用鈣離子轟擊一個(gè)薄膜。不過，第115號元素并沒有存在很長時(shí)間，幾乎立即衰變成更小的原子，同時(shí)釋放出光子和阿爾法粒子。對光子能量水平的測量結(jié)果顯示，這種新原子的X射線輻射水平與預(yù)計(jì)中的第115號元素相同。第115號元素暫名“ununpentium”（簡稱Uup）或者“1-1-5”。專家認(rèn)為尋找超重元素的腳步并不會(huì)就此停止，但同時(shí)也承認(rèn)制造超重元素絕不是一件簡單的事情。當(dāng)前采用的方式已經(jīng)接近于所能達(dá)到的極限，這絕不是一項(xiàng)簡單的任務(wù)。（新浪科技）

【點(diǎn)評】新發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)是高考命題中經(jīng)常出現(xiàn)的部分，一般會(huì)結(jié)合化學(xué)知識出題，但第115號元素，則很有可能出現(xiàn)在物理命題中。原因是：高中的化學(xué)知識主要集中在前面的元素部分，類似鐵、銅這樣的金屬元素，講得最多的是它們的電子排列，更深的內(nèi)容則沒有涉及，比如銅最外層電子只有一個(gè)，而穩(wěn)定的離子形態(tài)卻是二價(jià)銅離子，究其原因，單憑高中的知識是無法解釋的。因此，更復(fù)雜的金屬，顯然不在化學(xué)高考命題范疇之內(nèi)。115號元素涉及到衰變的內(nèi)容，是物理課的知識，并且這一部分不適于出復(fù)雜的大題，新元素、衰變這幾點(diǎn)因素結(jié)合在一起，很有可能出現(xiàn)在簡單的選擇題中。

6 打雷時(shí)手機(jī)是否引雷？

雷雨天不要打電話，否則容易引來雷擊。這樣的說法在民間一直很盛行。那真相到底是怎么樣的呢？焦點(diǎn)訪談欄目對此做過相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，只要開機(jī)無論電話是否處于通話狀態(tài)，手機(jī)都可能引來雷電。最近，央視《是真的嗎》欄目也就這個(gè)問題進(jìn)行了探討，實(shí)驗(yàn)原理與前者相同，卻否認(rèn)了這一看法。

事實(shí)上，雷電“打高不打低”，遭受雷擊的可能性跟人是否在制高點(diǎn)有關(guān)，如果打雷時(shí)是在室外空曠處，那么他自身成為制高點(diǎn)，即使不帶手機(jī)也很有可能被擊中，再攜帶手機(jī)等金屬物品會(huì)加劇危險(xiǎn)，但不能將手機(jī)作為引雷的主導(dǎo)原因。（揚(yáng)子晚報(bào)）

【點(diǎn)評】央視節(jié)目所做的實(shí)驗(yàn)是這樣的：通過沖擊電壓發(fā)生器產(chǎn)生雷電沖擊波，一個(gè)假人拿接通后的手機(jī)，另兩個(gè)模型沒攜帶任何金屬物品。結(jié)果，閃電打在地面上，三個(gè)模型安然無恙。前十次實(shí)驗(yàn)中，拿手機(jī)的假人模型沒有被閃電擊中。調(diào)換了假人的安放位置后繼續(xù)試驗(yàn)，直到第18次電擊時(shí)，閃電才終于打中拿手機(jī)的假人。在隨后的20次雷擊實(shí)驗(yàn)中，高舉手機(jī)的假人只遭到了一次電擊。對于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，專家認(rèn)為，一方面高壓發(fā)電器模擬的雷場不能代替自然界，另一方面試驗(yàn)次數(shù)少，假人未移動(dòng)位置，導(dǎo)致這一試驗(yàn)方法不靠譜?？梢?，要依靠實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論并不是件容易事，不能先樹立觀點(diǎn)，然后照這個(gè)觀點(diǎn)去反推結(jié)果。作文也是同樣的道理。有些同學(xué)在寫議論文時(shí)，先樹立一個(gè)論點(diǎn)，然后用主觀想象憑空捏出論據(jù)，事實(shí)上這樣的論證過程是有問題的。另外，雷電相關(guān)知識涉及到物理電磁學(xué)的內(nèi)容，可根據(jù)以往課本上練習(xí)中出現(xiàn)的相關(guān)題目進(jìn)行了解。

7 專家談網(wǎng)絡(luò)誹謗定罪：數(shù)字劃分利于防止罪名濫用

《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋》出臺，規(guī)定同一誹謗信息實(shí)際被點(diǎn)擊、瀏覽次數(shù)達(dá)到5000次以上，或者被轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)達(dá)到500次以上的，可構(gòu)成誹謗罪。這一規(guī)定得到了大多數(shù)人的肯定，被評為“邁出了網(wǎng)絡(luò)法治化的堅(jiān)實(shí)步伐”，但也有民眾提出，以數(shù)字進(jìn)行劃分是否過于“僵硬”？對此，最高法院表示，司法解釋第二條第（二）項(xiàng)規(guī)定，“造成被害人或者其近親屬精神失常、自殘、自殺等嚴(yán)重后果的”，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為誹謗行為“情節(jié)嚴(yán)重”。上述危害后果如果在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生，則不問誹謗信息實(shí)際被點(diǎn)擊、瀏覽或者被轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)，即可直接認(rèn)定為“情節(jié)嚴(yán)重”，依法予以刑事處罰。“根治網(wǎng)絡(luò)謠言需要多措并舉，除了司法解釋之外，還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法治的整體性，強(qiáng)化法律約束，實(shí)行依法管理。”（法制日報(bào)）

【點(diǎn)評】近期，不少在網(wǎng)絡(luò)上造謠的人受到了懲罰，比如某些微博“大V”。而相關(guān)法規(guī)的出臺也一度引起熱議。正如本條新聞中所展現(xiàn)的，明確的數(shù)量可以作為一個(gè)評估標(biāo)準(zhǔn)，但真正定性則要具體問題具體分析。網(wǎng)絡(luò)上存在的各種現(xiàn)象由來已久，已經(jīng)成為不可忽略的問題。對此，可以用政治中“社會(huì)主義精神文明建設(shè)”相關(guān)內(nèi)容的知識，分析為什么要重視網(wǎng)絡(luò)法治化，以及作為一個(gè)精神文明的陣地，網(wǎng)絡(luò)有著怎樣的重要性。

8 美國高中生為何不扎堆報(bào)名校？

美國高中生報(bào)考本科，不唯名校論。他們“擇?！睍r(shí)考慮更多的，通常是學(xué)費(fèi)是否在家庭可承受范圍之內(nèi)，申報(bào)公立學(xué)校還是私立學(xué)校，選擇本州還是外埠就學(xué)。因?yàn)榘疵绹嘀莸囊?guī)定，如果學(xué)生在自己家庭居住的州上大學(xué)則學(xué)費(fèi)從優(yōu)，倘若選擇其他州就學(xué)，學(xué)費(fèi)可能會(huì)達(dá)到在本州的3倍。除了費(fèi)用，美國人沒有過分看重名校還在于，本科在美國并非第一學(xué)歷，終身教育理念深入人心。這意味著，即使獲得了本科學(xué)歷，也不能一勞永逸；如若本科就讀院校非名校，也還有很多機(jī)會(huì)繼續(xù)深造，并最終獲得理想院校的文憑。美國人上名校的心火沒燒那么旺，很大程度上也要?dú)w功于其高校資源分配相對均衡。美國大學(xué)數(shù)量多，彼此實(shí)力接近，地域分布廣。不僅東西部有眾多全球聞名的高校，在南部沙漠地帶、北方偏遠(yuǎn)地區(qū)、五大湖及中西部地區(qū)，都有水平不錯(cuò)的高校。以常青藤大學(xué)達(dá)特茅斯為例，這所大學(xué)就建在一個(gè)不起眼的北方小鎮(zhèn)上。（新華每日電訊）

【點(diǎn)評】在中國人的印象中，拿到一個(gè)好文憑，可以為日后的工作、生活奠定一個(gè)好基礎(chǔ)。正是由于社會(huì)存在的這些“功利”導(dǎo)向，使得中國學(xué)生在填志愿的時(shí)候非?？粗孛Ｐ?yīng)。而在教育發(fā)展更加均衡的美國，學(xué)生在選擇高校的時(shí)候一方面選擇多，另一方面選擇的理念也顯得心平氣和一些。這其中有客觀因素起作用，不能一概要求中國學(xué)生不去扎堆名校，但美國高中生的選擇理念確實(shí)可以對我們有很多啟示。聰明人的選擇其實(shí)可以有很多，最重要的就是要適合自己。

9 同性學(xué)生交往過密停課罰錢

9月13日，溫州龍灣區(qū)春暉高級中學(xué)在給在校生發(fā)放了《德育工作協(xié)議書》及《附錄：幾種特別嚴(yán)重的違紀(jì)行為》，一共列舉了22條，其中第4條是“交往過密（尤其是公然的交往過密，包括同性之間的交往）”。“禁止學(xué)生交往過密實(shí)際上是為了杜絕學(xué)生早戀?！毙７浇忉屨f，高中生早戀是校方一直頭痛的問題，為防止學(xué)生因談戀愛而影響學(xué)習(xí)，校方才將此列為嚴(yán)重違紀(jì)行為。在學(xué)?？磥?，同性交往過密，也是有早戀可能性的。專家認(rèn)為，人在成長過程中，必須經(jīng)歷一個(gè)同性依戀過渡期，這時(shí)期往往出現(xiàn)在中學(xué)，是今后人際交往的重要基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，“閨蜜”和“死黨”是非常重要的。如果忽視同伴依戀期，孩子可能出現(xiàn)性格冷漠等問題。（錢江晚報(bào)）

【點(diǎn)評】學(xué)生早戀已經(jīng)不是什么新鮮話題，早戀對學(xué)生的影響很多，這里不再具體分析。新聞中這所學(xué)校防止學(xué)生早戀的初衷是好的，但做法欠妥。其對于同性同學(xué)交往過密的嚴(yán)禁，也顯得過于緊張。對早戀的問題你怎么看？你在學(xué)習(xí)生活中是否也遇到類似這樣的規(guī)定？面對學(xué)校提出的“奇怪”規(guī)定，你將以何種心態(tài)來面對，又將采取怎樣的行動(dòng)呢？這一新聞可能成為自主招生面試題目，不管是自主招生面試小組討論，還是單獨(dú)面試，面對這樣的題目，均可聯(lián)系實(shí)際，展開客觀、有理有據(jù)地論述。

10 農(nóng)業(yè)居民年人均閱讀圖書3.11本

據(jù)中國新聞出版研究所第十次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國農(nóng)業(yè)居民年人均圖書閱讀量為3.11本，低于城市居民的5.62本。農(nóng)民或農(nóng)民工群體圖書閱讀率僅為29.9%，不及全國平均水平?！艾F(xiàn)在在鄉(xiāng)村居住的都是老人與孩子。老人基本沒有閱讀需求，有閱讀需求的主要是青少年?！北M管鄉(xiāng)村青少年對書的閱讀興致很高，但可供他們選擇的書籍相較城市的青少年，卻相對有限。調(diào)查數(shù)據(jù)表明：居住在城市的未成年人人均圖書閱讀量顯著高于居住在農(nóng)村的未成年人，其中14～17周歲青少年群體的人均圖書閱讀量城鄉(xiāng)差距最大，分別是11.86和7.51。如果加上網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀，差距就更大。（中國青年報(bào)）

【點(diǎn)評】前一陣，有新聞稱中國人和世界上其他一些國家相比，閱讀量非常少。而今，中國自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，城市居民和農(nóng)業(yè)居民之間閱讀量的差距也不小?？陀^來講，這一差距是由經(jīng)濟(jì)條件、教育水平等因素造成的。閱讀量的差異，導(dǎo)致了兩者在某些素質(zhì)方面也有差異，可謂是一環(huán)扣一環(huán)。社會(huì)主義精神文明建議的目標(biāo)是培養(yǎng)“四有公民”，提高民族素質(zhì)。建設(shè)社會(huì)主義精神文明，必須以培養(yǎng)社會(huì)主義新人作為自己的目標(biāo)和歸宿。因此縮小閱讀量的差異非常重要。

11 恨他就請他吃五仁月餅

近日，繼“五仁滾出月餅界”引發(fā)熱議后，上海一淘寶店主打出的銷售標(biāo)語“恨他就請他吃五仁月餅”又引來網(wǎng)友們的強(qiáng)勢圍觀。在“復(fù)仇必備”五仁月餅商品頁面，商品描述中寫著：不管是殺父仇人還是唧唧歪歪損人捧己的討厭的親戚，送上這一盒外殼華麗的五仁月餅，看著他們吃下那惡心的五仁后露出的表情，“慘絕人寰”的口味肯定給他們一個(gè)難忘的中秋佳節(jié)。許多網(wǎng)友看到后紛紛贊嘆：“這推銷做得太好了”“店主太有才了”。也有一些網(wǎng)友對店主的做法提出抗議，有的認(rèn)為黑一個(gè)月餅太無聊，還有的稱自己最喜歡的就是五仁月餅，正宗的五仁月餅很好吃。（東南網(wǎng)）

【點(diǎn)評】五仁月餅的口味這里不做點(diǎn)評，但能讓這么多人不待見，也說明這一口味的確有很多人不喜歡。臨近中秋就網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于“五仁月餅”的議論驟起，而淘寶店主乘機(jī)打出別樣的廣告，吸引了眾人圍觀。這的確是個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)意，這一創(chuàng)意也提醒了我們，做事情可以變通，可以反其道而行之，總之可以有很多方法使自己與眾不同。在寫作文時(shí)也要有創(chuàng)意，一改千篇一律的行文方式。圍繞五仁月餅引發(fā)的爭議，也可能成為在自主招生面試時(shí)遇到的題目，對此可以從靈活應(yīng)變、有創(chuàng)意等角度進(jìn)行解析，重要的是有自己的想法。

12 北師大開學(xué)典禮：校長批某些學(xué)生“混日子”

在新生開學(xué)典禮上，北京師范大學(xué)校長董奇透露，今年應(yīng)屆博士研究生有超過三分之一的同學(xué)未申請畢業(yè)論文答辯，每年還有5%左右的本科生不能按期畢業(yè)。從明年開始，對未達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，學(xué)校將實(shí)行延期畢業(yè)制度。學(xué)校為延期畢業(yè)的本科生提供免費(fèi)重修課程支持?！耙荒赀^不了可以兩年過，兩年過不了可以三年過，但是我不希望你們中的任何一個(gè)同學(xué)到了60歲還未從北師大本科畢業(yè)。”對新入校的學(xué)生，董奇表示：“我覺得學(xué)生的學(xué)風(fēng)是一個(gè)重要的方面?！蹦壳?，北師大的學(xué)風(fēng)總體是好的，但存在一些值得警惕的傾向：有的同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；有的同學(xué)存在“混日子”的心理，得過且過；也有的同學(xué)缺乏創(chuàng)新的精神，攀登學(xué)術(shù)高峰的毅力不夠。有的同學(xué)整天掛著QQ、看著微信，上課就犯困，上網(wǎng)就精神；平時(shí)不抓緊，期末就拼命；個(gè)別同學(xué)缺乏科學(xué)精神，無視學(xué)術(shù)道德，違反校規(guī)校紀(jì)，論文抄襲，考試作弊……“這些現(xiàn)象必須堅(jiān)決改變?！保ㄐ戮﹫?bào)）

【點(diǎn)評】大學(xué)不是用來混的，但確實(shí)有不少大學(xué)生不認(rèn)真對待自己寶貴的大學(xué)時(shí)光。北師大每年5%左右的本科生畢不了業(yè)，說明高校在人才培養(yǎng)方面非常嚴(yán)格，所以不要指望能混個(gè)大學(xué)文憑，一切結(jié)果都需要努力付出。董校長說得非常實(shí)在，他所講的這些現(xiàn)象正是現(xiàn)在的高中生所要引以為戒的，千萬不要到了大學(xué)重蹈這些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人的覆轍。假如不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么就只能像董校長所說：一年過不了可以兩年過，兩年過不了可以三年過……在遇到類似暢想大學(xué)生活的作文題目時(shí)，董校長所提供的材料足夠成為“反面典型”，而要在大學(xué)有意義地生活、學(xué)習(xí)，與這些做法相反就可以了。